岳麓版历史七年级下册第24课《从贞观之治到开元盛世》word教案

1、名师精编 优秀教案从 贞观之治 到 开元盛世 教案示例之一教案示例之一安徽芜湖市第3 中学刘跃（一）教学目的1要求同学把握的基础学问：唐朝的建立和统一,玄武门之变,唐太宗吸取隋亡教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,进展科举制,轻徭薄赋,“ 贞观之治”,武就天的统治, “ 开元盛世” ；2要求同学熟悉：1唐太宗是我国古代杰出的政治家,他实行的一系列进步性措施有利于社会的进展,促成了“ 贞观之治” 的显现；2武就天是一位有作为的女政治家,中国历史上唯独的女皇帝；她的统治上承“ 贞观之治” ,下启“ 开元盛世”；3唐玄宗前期,继承唐太宗和武就天的业绩,使唐朝进入全盛时期,中国古代社会呈现出前所

2、未有的盛世景象；3要求培育同学的才能：运用历史唯物主义观点,正确评判历史人物的才能；重点和难点重点：“ 贞观之治” 和“ 开元盛世”；难点：对唐太宗,武就天,唐玄宗的评判；（二）教学过程1复习提问隋朝为什么象秦王朝一样建立不久就爆发了农夫起义？结果如何？（老师提问, 同学回答或老师自己完成； ）名师精编 优秀教案2导入新课由于隋炀帝的残暴统治,激化了社会各种冲突,加速了农夫起义爆发；在农夫起义过程中,隋炀帝被部将杀死,隋朝灭变；在隋朝统治土崩瓦解之际,群雄并起,一些隋朝官吏也乘机起兵反隋, 其中就有后来建立唐朝的李渊；朝的？这些都是本课要回答的内容；3讲授新课一、晋阳起兵板书1晋阳起兵板书那么

3、, 李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐617 年,隋朝太原留守李渊在晋阳（今山西太原市西南）起兵反隋；他在隋末镇压农夫起义的过程中势力壮大起来,李渊有精明能干的诸子相佐,特殊是次子李世民,更使他如虎添翼；当时,李渊父子既有政治位置和声望,又有一套封建统治权术和军事体会；所以,在群雄中成功者就非李渊父子莫属了；2唐朝的建立和统一全国板书618 年 3 月,隋炀帝被部将杀死；祖；（看 P8 晋祠图）5 月,李渊称帝,建立唐朝,定都长安；李渊即唐高唐朝建立之初, 只据关中一隅； 全国各地同时称王称帝的仍有十数家,国家尚未实现统一；李渊父子实行了正确的军事行动方案,最终战胜各地割据势力,完成统一全国的历

4、史任务；当时,统一全国是民心所向,也是历史进展的必定趋势；李渊父子完成统一任务,为日后唐朝经济进展,文化富强打下了基础；在统一过程中, 李世民表现了特殊的军事才能,对统一任务完成起了积极作用,李世民是当时最杰出的军事家；二、玄武门之变板书1玄武门之变板书唐朝建国后, 统治阶级内部冲突日益显露出来,特殊是皇室内部争夺帝位继承权的斗争更趋猛烈；李渊有四子,除第三子早逝,其他诸子均有实力；根据封建帝王嫡长子继承制,李建成被立为太子；但次子李世民“ 功盖天下”,自起兵以来,功劳卓著,位高权重,威逼李建成太子的位置；李建成为保住太子位置,联络四弟李元吉,妄想除掉李世民；不料,李世民先发制人；626 年,

5、李世民发动玄武门之变,杀死李建成、李元吉；（请同学们看课本P9 图画）2李世民即位板书玄武门之变不久,李渊退位,李世民即皇帝位,改年号为贞观,李世民就是唐太宗；名师精编 优秀教案三、贞观之治板书1唐太宗吸取隋亡教训板书唐太宗是一位有雄才大略而富有远见的政治家；他亲身经受了隋末严肃的阶级斗争洗礼,不得不接受隋末农夫起义的严峻教训；他熟悉到：要长治久安,帝王必需勤于政事,大臣要廉洁奉公, 政府要轻徭薄赋；君与民关系犹如舟与水关系；这种居安思危,以史为鉴的开明思想和政治远见,在中国封建帝王中是罕见的；贞观年间, 他的开明政策和措施就是依据这一思想而制定的； （请一位同学或老师朗读课文中“ 君、舟也

6、”；此语出自荀子 ,是唐太宗引用来教诫太子的）2任用贤良、虚怀纳谏板书能否知人善任, 是判定封建帝王愚贤的一个重要标准；唐太宗以隋炀帝嫉才害能,宠信奸佞为戒,认为“ 致安之本、惟在得人”；他任用贤良,不拘一格,各取所长；他自称“ 梦寐以求忠贤”；他曾将州郡刺史名单书于屏风记其功过,以便奖惩；所以,贞观时期忠贤满朝,人才济济； 这些文臣武将保证了唐朝政治稳固和各种政策的施行；房玄龄、杜如晦即是当时名相,人称“ 房谋杜断”；在我国帝王中, 唐太宗是最善于纳谏的；所谓纳谏即倾听不同的看法,择善而从, 唐太宗以隋炀帝拒谏饰非以致国亡家灭为鉴,勉励群臣犯颜直谏；所以,贞观时期谏臣盈廷,向唐太宗进谏见于记

7、载的不下 30 人,其中魏征尤为突出,魏征“ 所谏前后二百余事,凡数十万言” ；唐太宗曾问魏征帝王怎样才能明,怎样才算暗,魏征说“ 兼听就明,偏听就暗”,唐太宗特别赞成这个见解；魏征病死以后,唐太宗大哭说：人用铜作镜,可以正衣冠,用史作镜,可以见兴亡,用人作镜,可以知得失,魏征死去,我失去了一面镜子,直谏难,纳谏更难；唐太宗虚怀如谷,从谏如流；他善于用人和重视纳谏是显现贞观之治的重要缘由之一,也是“ 贞观之治” 的主要内容之一；3发挥国家机关的效能板书唐朝沿用隋朝三省六部制； （见课本第 10 页图示） 三省是帮助皇帝执政机关；凡军国要政先由中书省拟出文稿,门下省争论（可以驳回重拟）,尚书省执

8、行；尚书省下辖六部分管人事、 财政、 选举、 军政、 司法和土木工程等事务；三省长官均为宰相；唐太宗时增设宰相,这一方面是防止宰相专权,加强了皇权；另一方面是能集思广益,削减决策失误； 由于各职权部门分工明确,提高了办事效率；唐太宗仍精简中心、地方各级行政机构,以民少吏多大并州县,裁减冗员,从而大大节省了财政开支,减轻了人民负担；4大兴学校,进展科举板书唐代学校训练比以前任何朝代都发达；唐太宗更是重视文化训练,他把学术文化提到与治国好坏相关的高度来熟悉；当时,中心有国学、 高校,多收官僚贵族子弟或外国留同学等；地方有州学、县学；唐太宗常到国子学、高校视察,关怀教学情形；唐朝仍显现了专科性质名师

9、精编 优秀教案的学校（如医学） ,这在中国训练史上占有重要位置；学校训练的进展,直接促进了唐代文化事业的进展；唐代选官主要来自科举；科举作为一种取士制度,从隋朝开头, 但到唐太宗时才固定下来；当时,考试内容很多,以进士科为最重要；录用此科,第一名称状元,视为登龙门,即可任重要官职； 唐太宗扩大进士科,为一般地主供应了通过科举考试做官的途径,从而扩大了唐朝统治的阶级基础；5轻徭薄赋,进展生产板书隋末以来社会动荡,战争连续不断； 唐朝建立后,国内仍存在很多复杂的社会问题,特别是社会经济调敝；李世民为首的统治者接受隋炀帝横征暴敛,终致身死国灭的教训,实行轻徭薄赋,进展生产的政策,极作用；（读课文中唐

10、太宗语）这对唐初社会生产的复原和进展起了积由于以唐太宗为代表的唐初统治者接受隋亡教训,实行了开明政策和措施,所以, 贞观年间政治较清明,农夫占有肯定土地,劳役负担比较轻,生产时间有所保证,大量荒地开垦出来；经济富强,国力增强,历史上誉称为“ 贞观之治”；四、女皇帝武就天板书武就天本人“ 兼涉文史”,“ 精明强干”,“ 能屈身忍辱”,颇有理想；唐高宗晚年多病,皇后武就天开头干预朝政：“ 上每视朝天后垂帘于御座后,政事大小,皆须闻之,内外称为二圣” ；683 年,高宗病死,中宗即位；武就天被尊为皇太后“ 临朝称制”,把握实权； 690年,武就天正式称帝,成为中国历史上唯独的女皇；武就天的统治可谓上

11、承贞观,下启开元； 她连续推行唐太宗进展生产的政策,主见劝农桑,薄赋敛,息干戈,禁浮巧,省力役；她免去50 岁以上男子的徭役；武就天用人也不拘常规,破格重用,并诏今日下,百姓可以自举；凡有才能士人上书,只要文章写得好,就给官做（如骆宾王） ；这样给一般中小地主出身的学问分子开解了宽阔的政治前途；也扩大了封建统治的社会基础,对后世影响极大；“ 出名望事绩者,多是天后所进之人”；姚崇、宋璟即是武就天和唐玄宗二朝名相；总之, 武就天统治政策总起来看具有肯定积极意义,连续向前进展；五、“ 开元盛世”板书1政治经济措施板书大有贞观遗风； 在她统治时期社会武就天以后,唐朝一度显现动荡局面,直到唐玄宗时才安

12、定下来；唐玄宗,又称唐明皇；在他统治前期,他针对当时社会问题,实行了很多积极措施；在用人方面,他选贤任能,名师精编优秀教案他甚至亲自出题考核特别留意官吏的选拔,强调以功授官；官员,决择升迁；有善必赏,有罪必诛；（请同学们看课文中唐玄宗任姚崇为相图）在经济方面,他特别重视农业生产；2经济富强,盛世局面形成板书唐玄宗统治前期, 政治较安定, 经济富强进展, 社会冲突相对缓和,唐朝进入全盛时期,中国封建社会出现出前所未有的盛世景象；因这时期唐玄宗年号为开元,故称“ 开元盛世”；4复习巩固为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？（同学回答,或老师小结）唐太宗吸取隋亡教训,任贤,纳谏,进一步调整统治政策,轻徭薄赋,进展生产,整顿吏治,发挥国家效能,大兴学校,进展科举；这些促成当时政治清明,经济初步富强；所以,他是一位杰出的政治家；边内容）（作业）（三）教法建议（展现预备好的表格,让同学填