优秀幼儿园教案汇总5篇

1、Word - 6 -优秀幼儿园教案汇总5篇优秀幼儿园教案汇总5篇，大家一起来看看吧。 篇1 优秀幼儿园教案一、 设计意图利用简洁明白的语言，向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。听了这个故事幼儿会更好的掌控儿歌，理解儿歌的内容。运用故事鼓舞幼儿乐观与其他幼儿自由结伴、自由交往，感触集体的欢乐。二、 活动任务1、理解儿歌小鱼游的内容。2、可以使幼儿喜爱儿歌、喜爱说儿歌、表演儿歌。3、感触大家一起玩的乐趣，提高交往本事。三、 活动预备1、 大挂图。2、儿歌挂图。四、 活动过程（一）结合挂图创编故事：小鱼游啊游引出儿歌小鱼游。1、师：“今日的天气十分的好，有一条小鱼在水中游

2、。你们看她多美丽？可是我们发觉这只小鱼怎么看起来闷闷不乐呢？我来听听她说了些什么？她说：“我在找伴侣”可是小伴侣协助他们看看可是她的身边没有伴侣。所以啊她游来游去的在发愁。总结儿歌第一句：一条小鱼水里游，游来游去在发愁。”2、师：“一条小鱼发愁了，现在我们看看现在有几条小鱼水里游？幼：两条小鱼。师：“那么他们在干什么呢？他们呀正摇着尾巴相互的点着头呢。”总结儿歌其次句：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。师：“第一条小鱼和这两条小鱼成为了好伴侣，他们在一起快欢乐乐做上了伴侣。” 总结儿歌第三句：三条小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。（二）学说儿歌（1）师：“听过了故事现在我们来听一首儿歌小鱼游。”老师有

3、表情地朗诵儿歌，请幼儿观赏。（2）师：“听过了儿歌现在教师请小伴侣回想一下了一条小鱼水里游？它在做什么？两条小鱼水里游？三条小鱼水里游？我需要小伴侣和教师玩一个复读机的嬉戏，教师说什么小伴侣就说什么。”引领幼儿回想故事内容来并重复教师的话复读儿歌内容：一条小鱼水里游，游来游去在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。（三）传递小鱼师：“小伴侣做的十分好，现在教师将我的小鱼们都送给小伴侣，但是小伴侣要说出通关密码，将条小鱼送给一位小伴侣；将两条小鱼送给两位小伴侣；将三条小鱼送给三位小伴侣。”幼儿说出通关密码“一条小鱼水里游，游来游去在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点

4、点头；三条小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。”（四）嬉戏师：“鱼要生活在水里，小伴侣们手中的鱼需要送回到大海中去”老师边说小儿歌边引领小伴侣将小鱼贴到带有蓝色卡纸的黑板上。师:“小鱼的小嘴巴还会吐泡泡，现在教师想让小伴侣看我能够将卫生纸取下来，它的纸筒天成望远镜看看小伴侣，我的望远镜是圆形的纸筒，我能够将它放在印泥上协助小鱼将它们的小泡泡变出来。”老师利用演示废旧的卫生纸直通变成工具利用印泥来为每条小鱼印上小圆圈成为它们的泡泡。五、结束课程表演儿歌师：“小伴侣们真棒，协助了这么多条小鱼吐出了泡泡，现在我们都站起来加上我们的动作一起来表演小儿歌吧。”篇2 优秀幼儿园教案设计意图：在中班语言活动我的家人

5、中利用教师叙述自己的全家福来引领幼儿进一步了解自己的家人从而体悟家的暖和萌发去爱去关爱父母和长辈的情感感触有家真好。按照纲要中给幼儿制造一个自由宽裕的语言环境支持鼓舞吸引与老师伙伴或其他人交谈，对幼儿进展具有特别意义。活动名称：我的家人 活动领域:语言领域 活动对象：中班活动任务：1、拿出全家福照片了解家庭成员。2、可以用连贯的.语言介绍自己的家人，表述自己与家人之间的情感及发生的事。 3、看视频增强家庭成员的友爱之情。活动重点：介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。活动难点：可以用连贯的语言表述对家人的情感。活动预备：1.物质预备：老师预备一张全家福照片。爱住我家的音乐大耳朵图图的视频。 2.

6、学问阅历预备：幼儿日常在家注重观看家里的人谁会什么谁喜爱什么家人的工作是什么。活动过程：一、导入部分： （1）教师介绍自己家人引领语：“小伴侣们教师给你们看一样东西，小伴侣看看这是什么？” (幼儿A：是合影照，幼儿B：照片) （2）老师：“这个呀是教师的全家福，这个全家福上有教师的家人，我来介绍下我的家人吧，小伴侣想听吗？（幼儿齐答：想）这个是教师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。教师的爸爸是个司机（要把开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（要把拖地的动作表示出来）教师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。教师喜爱家里的每一个人，喜爱和妈妈一起逛街，喜

7、爱和爸爸一起谈天，喜爱和爷爷、奶奶一起浇花、除草。老师的妈妈喜爱织毛衣，爸爸喜爱看报纸，爷爷喜爱下棋，奶奶喜爱看电视。和家人一起很欢乐。”二、绽开部分：（一）教师给幼儿叙述自己的家人。（1）、老师说出幼儿研究自己家人引领语：“教师刚才介绍了自己的家人了，知道了教师家里的成员，知道了教师家人喜爱干什么事情，现在请小伴侣和自己伙伴研究一下自己家人和小伴侣们一起共享家人的事情吧。”老师与幼儿一起研究家人状况，巡回指导幼儿说出家人状况。(2)、老师：“刚才看见我们的小伴侣研究的真激烈呀，刚才和几位小伴侣一起研究发觉他们说的都很好，老师想请几位小伴侣跟全部小伴侣共享下家人状况，好不好？” （幼儿齐答：好

8、）（二）、幼儿叙述自己的家人。（1）老师：“有哪位小伴侣情愿来介绍一下自己的家人呀？让大家了解一下。”（幼儿A：我家有四口人，他们是爸爸，妈妈，姐姐和我。我爸爸是医生，为病人治病。妈妈是教师，给同学教书。我爸爸喜爱看报纸，妈妈喜爱绣花，姐姐和淘气，总是欺侮我。不过我们一家人很团结，很欢乐。幼儿B：我们家五口人，他们是爷爷，爸爸，妈妈，哥哥和我。幼儿C：，幼儿D：，等。）老师在旁边做适当的引领小结语:“刚才呀，我们的几位小伴侣介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，兴趣，今日呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很欢乐。”（三）、看大耳朵图图动画片表述家人对孩子的爱慕。老师过渡语：“大家想看动画片吗？我们来看看图图家里的状况吧，看看图图的家人吧。”三、结束部分：老师：“看完大耳朵图图