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文档简介

平面镜成像1教材分析1学情分析2教学目标3教学重点与难点4教学方法5说课流程教学过程6板书设计7一一教材分析

承上

启下本节内容已学内容后续内容光的直线传播光的反射规律

平面镜成像的特点和成像原理，初步了解虚像的概念。凸透镜成像

二学情分析知识基础

掌握了光的直线传播和光的反射定律，对平面镜成像有感性认识，但缺乏科学认知。心理特征

对探究物理知识具有一定兴趣，以形象思维为主，抽象思维正在发展之中。三教学目标知识与技能情感态度、价值观过程与方法知道平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题。领略平面镜成像的对称美，获得成功的喜悦；养成实事求是的科学态度。经历平面镜成像特点的探究，了解科学探究的一般过程与方法。5知识水平认知水平心理特点课标要求四重点难点

教学重点平面镜成像的特点平面镜成像探究实验教学难点对虚像的理解探究实验设计6大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点7情景教学法探究式教学法演示教学法创设情景引出问题实验探究引导归纳平面镜成像特点成像原理探究、了解虚像五、教学方法8教学目标1、变“苹果”魔术激趣导入2、探究平面镜成像特点3、演示虚像4、课堂小结生活物理生活六教学过程9激发学生的好奇心，引起

学生的探究兴趣。

（一）导入新课环节一提出问题

学生利用课桌上的平面镜自我观察，观察后提出与平面镜有关的问题。如：平面镜中成的像与物体比较在大小、位置、虚实各方面有什么具体的特征呢？（二）探究平面镜成像特点环节二猜想假设猜想二:物像大小与距离关。猜想一:物比像大。猜想三:物与像一样大。

鼓励学生根据生活中的切身实际大胆进行猜想，说出猜想的依据。可能的猜想：

环节三设计并进行实验1．教师引导学生设计实验：（1）如何选用器材？（2）如何确定像和物的大小关系？（3）如何确定像的位置？（4）如何比较像和物到镜面的距离？2．设计完毕，个别组展示设计方案，鼓励学生利用身边的物体展开实验。13环节三设计并进行实验物距像距像物的大小关系第一次第二次5．推荐的设计表4．推荐的实验装置

3.准备多样器材，让学生自主选择完成实验如：平面玻璃、两个形状相同的蜡烛、象棋、电池、小灯泡、方格纸、刻度尺、光具座等。14环节四分析论证

小组展示实验并在课堂上交流探究结果。此环节由学生自己总结，教师做适当引导，然后师生共同整理探究结果：（1）像和物到镜面的距离相等（2）像和物的大小相等（3）像和物体的连线与镜面垂直

各组之间交流在实验中遇到的困难，解决的方法，提供自己的成功经验，找出实验的不足。151．演示把蜡烛点燃放在玻璃板前，用白纸放在玻璃板后面的像的位置上。

（三）虚像s2．利用多媒体从理论上分析平面镜成虚像161.探究潜望镜的构造，并尝试制作一个简单的潜望镜

2.自学凸面镜和凹面镜（四）课堂小结及作业布置这节课你学到了什么？17

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