小学六年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计_第1页
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小学六年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计_第3页
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文档简介

1、 小学六年级上册语文“精彩极了”和“糟糕透了”教案设计1歧途：错误的道路。如：不承受教师的正确教育，必定会误入歧途。 2慎重：对外界事物或自己的言行亲密留意，以免发生不利或不幸的事情。如：张大爷是个言行慎重的人。 3得意洋洋：满意如意，感到特别满足的样子。如：瞧他那得意洋洋的样子，就知道他准是有什么喜事。 4一如既往：完全跟过去一样。如：小强虽然顶撞过刘教师，但刘教师对他的关怀一如既往。 5灵感：突然产生的富有制造性的思路、想法。如：灵感是不愿访问懒人的客人。 6源泉：泉源，比方力气、学问、感情等的来源或产生的缘由。如：生活是文学创作的源泉。 二、近反义词 近义词：幸运-走运仰慕-敬重精彩-精

2、致慈爱-慈善 反义词：精彩-糟糕幸运-倒霉 三、难句讲析 我越来越体会到我当时是多么幸运。 “幸运”，是满意如意、运气好的意思。巴迪的幸运表现在他有个慈爱的母亲，还有个严峻的父亲。慈爱的母亲给了他极大的鼓舞，使他在写作上有了力气和自信。严峻的父亲的批判是一种防止他误入歧途的平衡力气，是一种警策和鼓励。在父母双方的共同影响下，巴迪最终写出了许多作品，取得了胜利。 四、难段讲析 课文最终两个自然段。 这两个自然段，讲的是成年后取得的成就和他的深切感受。取得的成就，只是一语带过，大局部篇幅讲的是自己的体会。他胜利了，一方面是由于他有个慈爱的、始终在鼓舞他的母亲，母爱的力气成了他灵感和创作的源泉；另一

3、方面，他严峻的父亲的批判是一种“警告的力气”，时刻在提示他不要误入歧途。他熟悉到“精彩极了”和“糟糕透了”的动身点都是对他的爱惜，他是在这“两种声音”的交替作用下，在不断的鼓舞和警策下不断地前进并取得成就的。 五、篇章学习 课文按时间先后可分为三局部。第一局部（开头到“父母还在为那首诗争吵”），讲七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。其次局部（从“几年后”到“那时我还不满12岁”），讲几年后熟悉到父亲原先的评价是对的，受到母亲鼓舞他始终在写作，并且得到了父亲有限的确定。第三局部（最终两个自然段），讲成年后取得了成就，他深感自己有慈爱的母亲又有特别严峻的父亲特别幸运。 这篇课文的对话许多，这些对话简洁明快，有鲜亮的共性颜色。第一局部里的心理活动描写也很生动。 六、疑难点拨 思索练习2 这道题是让你提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大家争论。题中举出两句话做例子，意在引导大家找出类似的好玩而又不好懂的句子，然后通过争论加以明确。 第一个句子中，“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一作品做出的截然相反的“极端的断言”。但“精彩极了”的夸奖，是慈爱的母亲期望儿子胜利的热忱鼓舞；“糟糕透了”的批判，是严峻的父亲防止儿子傲慢自满甚至“误入歧途”的警告、提示和鞭策，是严格要

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