小学美术教案模板集合八篇

1、【推荐】小学美术教案模板集合八篇【推荐】小学美术教案模板集合八篇作为一位出色的教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的小学美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案篇1教学目的：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作经过中强调发扬团结合作的。3、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点：1、学习橡皮泥制造方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教学课时：1课时教学经过：一、引导阶段1、作品展现教师出示“橡皮泥姐姐作品，启发、发问学生并导入新课“有趣的彩泥。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？生：“橡皮泥做

2、的。2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐是教师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，教师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制造知识把握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她预备教一个新的橡皮泥制造方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要评评奖，同学们，你们讲好欠好？二、发展阶段1、欣赏范作师：在我们学习制造橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以及怎样使

3、用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、老师示范制造并讲解贴画制造的步骤：老师边示范边讲解橡皮泥贴画（小帆船），并归纳出贴画的步骤：1橡皮泥贴画的构图设计以向日葵为例，指出构图要考虑到画面布置、作品大小。2橡皮泥贴画的色彩搭配。3橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、老师巡回指点，重要提示橡皮泥的制造技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充分作品的内容。五、作业评选老师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？讲讲作品的优缺点。提升学生的审美能力。六、老师同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制造方法，做出了好多精致华美的橡

4、皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制造方法可不仅仅是这些，在平常你们能够自己动手制造去探寻求索，你们就会觉得橡皮泥制造是一个非常精彩的世界。七、拾掇布置学生拾掇、教室卫生，美化环境。教学后记：低年级儿童对橡皮泥的制造充斥了兴趣，所以预备工作做的很好。在导入阶段，我以一个橡皮泥小姐姐让学生进行欣赏导入，并将它拟人化，贯穿全部课堂，使学生在全部教学经过中都充斥了兴趣。在新授阶段，我示范做了一幅作品，这个经过让学生更直观的了解了橡皮泥制造画面的经过，对他接下来创作有很大的帮助。在今天的这节课上，学生的活动气氛很高，教学目的和任务也都完成的很好。小学美术教案篇2课时：1课时学习领域：造型*表示教材简析：本课的

5、题目是“分蛋糕但实际是圆形的分割、重组。教学目的：、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、激发同学想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导同学采取多种分割方法，把蛋糕分割后从新组合成新的画面。教学重、难点：、鼓励同学大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。、在重组画面时要采取与众不同的构图。教学预备：老师：预备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。同学：预备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的经过：活动一：引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。同学讲讲本身见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：老师出示各种造型的蛋糕的范画。请同学先讨论再讲一讲，还能够设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还能够画什么？教使用多媒体课件

6、演示几种描绘蛋糕的方法，并讲明绘画要求。活动三：各组将老师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来饰演“切蛋糕和切开后蛋糕从新排列的画面，丰富同学的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还能够做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请同学谈谈本节课的收获。拾掇整理。课后拓展：启发同学回家后利用废旧纸盒制造立体的蛋糕。教学评价：、能否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。、在重组蛋糕时能否采取与众不同的构图。、能否在课堂上和小组内积极发表本身的想法、具有合作精神。札记：一年级的同学好似对于蛋糕味道的记忆更深

7、刻，对外形的记忆还比较清楚明晰，但详细的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，以至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了同学很大的创作启示，而且在演示如何“分、再组画面时就用这上面的图片来示范，同学感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很冲动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要请教师多为同学提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。实际上生活中很多的画报、宣传图片以至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要老师肯做有心人，擅长发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。小学美术教案篇3一、教材分析

8、：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用传统的水墨来表现这个主题。学生在这里之前已经接触过画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，重要是让学生感悟水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶尔性。本课教材选取了两位有名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中重要以培养学生学习画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。二、教学目的：1、认知目的：熟悉国画工具材料，感悟水墨画独特的美。2、操作目的：学惯用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，

9、体验笔墨的兴趣。3、情意目的：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。2、教学难点：水分、墨色的把握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。四、教学预备：1、老师预备：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。2、学生预备：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。五、教学经过：1、组织教学：认识画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。2、游戏与导人：1老师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，老师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只要趣的小鸟。一只正面

10、，一只侧面。2老师揭题：今天我们一起学习水墨画鸟。3、欣赏与感受：1欣赏一些著名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处？进而了解水墨画中点、线、面的合理应用。2欣赏同龄人的水墨画鸟，领会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。3老师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间相互尝试，在尝试中老师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。4、理论与体验：1学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。2老师巡视，让学生留意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡，最后构成自己较为独特的水墨表现方法。5、展评与拓展：学生将作业贴于老师设计的展板鸟的世界中，让学生自己评析小组评析、集体评析。对于

11、水墨表现较好的学生作品，老师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。6、布置课外作业：有兴趣的小朋友课后细心观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。7、拾掇与：学生动手拾掇作画工具及课桌，坚持良好的教室环境。小学美术教案篇4一、教材分析一综合分析本课与第三课构成一个单元：水墨游戏。水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段，属于“造型表现学习领域。本课内容是在前两次学习基础上的布置，由于学生已经有了初步的笔墨体验，所以本课水墨游戏相对提升笔墨要求。但是这并不等于要上成纯洁的技法课，要在水墨游戏中尝试、体验，得出一点笔墨技法。不同于以前，本课题（水墨游戏）后还缀以“山水二字。但它不同于山水画教

12、学，更不同于专业的山水创作。大可信手涂来，或峰、或岭、或云、或谷、或石、或木，随意表现一颗幼稚的心对山水的新奇感悟。本课教材选取了两位有名山水画家石涛、傅抱石的作品各一幅，要引导学生欣赏它们都各自表现了作者心中的山水，水墨表现大异其趣，可贵之处在于敢于创新，是另一种境界的水墨游戏。教材中还选取了若干幅儿童水墨山水，画面显得舒展、自在。本课的教学重点是在水墨游戏中对山水的笔墨表现感兴趣并探索出属于自己的水墨表现方法。难点是在水墨游戏中探索出属于自己的水墨表现方法；能完成一幅比较满意的水墨山水习作。二教学目的观察或回忆看过的山山水水，以树木、山石、水流、人家等为素材，画一幅山水画。留意点、线和墨块

13、、色块的合理运用，培养对水墨画的兴趣。通过体验，发表对水墨山水作品的见解。二、教学经过设计课前预备：1、笔、墨、纸、调色盒、颜料、盛水盒。2、山水图片。教学策略：从真正的水墨游戏开始自在画心中的一座山或一片云或一棵树，引入对水墨名作的欣赏，理解水墨游戏的最高境界。了解笔墨变化规律，侧重探索水墨表现技法，不怕失败，鼓励创新。留意事项：水墨游戏不等于让学生凭空涂抹，要先视图资料，让学生眼中有山，心中有山，能力启发他们笔下探索出不同笔墨的山。作业经过：先尝试笔墨变化，再进行水墨习作。课后拓展：留意不同场所所见到的水墨画，细心揣测笔墨技法：画家是通过什么笔墨来表现不同特点的山水的。三、学习建议：能否在

14、水墨游戏中表现出对传统绘画材料和方法的兴趣。能否完成一幅水墨山水作业。能否对别人的、自己的水墨作业发表见解。小学美术教案篇5教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因而培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提升，而且对儿童的全面发展也大有受益之处。从科学的角度来讲，太阳只不外是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇敬的对象，关于太阳流传的故事、神话、传讲数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。本课教材以中国古代的神话故事（后羿射日）为线索，设置了“十个太阳的课题，为儿童提

15、供了一个能够大胆想象、自在表现的练习空间。六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于梦幻想象，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，老师在教学中要灵敏地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。教学目的：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。教学用具、学惯用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具预备情况。二、导入新课1、播放儿童歌曲（种太阳），请会唱的同学跟着唱，教师

16、一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和教师一起表演。表演完毕，大家鼓掌互相鼓励。2、老师率领学生回想刚刚歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出很多很多的太阳。这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去暖和和光明的美妙愿望，那么在座的各位同学们，你们能否也有这样美妙的愿望呢？学生齐声回答：有。老师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美妙的愿望。三、讲授新课1、先请学生翻开课本，老师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很强健，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。老师发问：大家知道他是谁吗？学生回答：不知道。老师：那么先请大大家看一

17、段动画。播放（后羿射日），老师一边指导给学生看，一边描绘叙述：你们看，这就是刚刚我们看到的壮汉，英雄后羿在拉弓射箭，太阳从天空掉下来了老师：我们应该向这位英雄学习，学他英勇，有本事，造福人类。2、老师讲评太阳的画法要弃旧换新。老师：接下来，我请几个同学上来画画太阳，每人画一个就行。给学生一人一支粉笔学生上讲台很快画出了平常经常画的那种太阳，只是每人画的大小和扁圆略有区别。老师讲评：这几个同学的太阳都画的对，平常大家画的太阳基本上都是这个样子，形状是圆形的，太阳的光线也都是直线条排列着。老师：请同学们相互看看，你们固然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是长相完全不同，一人一个样子容貌，一人一种表情，

18、假如全班同学都跟教师长的一个样子容貌，那可怎么办呀？教师做出忧愁的表情学生：哈哈!全班同学小起来教师：假如世界上的生物都长成类似的样子容貌，这个世界不但单调乏味，还会天下大乱。学生：是啊!老师：太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一种样子。老师发问：如何能力把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？老师给两分钟的时间让学生考虑，然后把学生们分小组集体讨论，相互沟通自己的想法，最后请学生举手把自己的想法讲给大家听。记住：将事先预备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生，老师评价时亲手贴在他们的额头上只要大家大胆想象，能够有多种创意，太阳的形状能够是各种图

19、形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶颜色可以以五彩续纷。太阳的光线能够是各种不同的线条和图形，比方能够画像棒棒糖那样的光线，可以以画女孩子扎的小辫子那样的光线最后还能够给你的太阳画上表情和五官。老师：在你们当中，有许多同学的创意远远跨越了教师。今天教师带来了我自己画的十个太阳，请同学们欣赏。一会儿欣赏完了，你们也要画出自己的太阳，教师很想看看你们的太阳和我的有什么不同，我们相互学习，共同进步，好欠好？学生：好!3、播放（十个太阳）；大屏幕上出现旋转着的十个美丽可爱的太阳，还有彩色的美术字课题，学生们兴奋地发出感慨声。老师讲解：同学们请看，这些就是太阳孩子，看看他们变成太阳的样子容貌吧!老师一边看

20、一边用鼠标点击每一个太阳孩子，点到谁谁就会变成一个美丽的太阳。美丽的太阳和可爱的孩子的形象深深吸引了学生的留意力，从视觉上带给学生美的享受，所以学生们的脸上都弥漫着快乐的笑容老师在引导学生看的同时，也用语言描绘叙述其中某个太阳的样子容貌。老师：看，这是太阳孩子里的老八，他是个可爱的小宝宝，圆圆的胖胖的小脸蛋，十分爱笑，再看，他变成太阳的样子容貌也同样可爱，你们看太阳的光线像花瓣一样了老师描绘叙述完一个或者两个以后就请学生用自己的语言描绘叙述其他的太阳是什么样子容貌的。将事先预备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生，老师评价时亲手贴在他们的额头上学生回答结束，老师总结：同学们的描绘叙述让教师的

21、十个太阳变得更美了，你们对每一个太阳的喜欢是教师今天得到的最好的礼物。让我们再来看看刚刚的故事的结尾吧!4、播放：九个太阳孩子一个一个消失了，天空中只剩下太阳公公一个了四、学生创作：1、老师提出绘画要求，让学生都能画出自己心目中的太阳，愿意画几个都行。2、老师能够把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上，用投影投在大屏幕上让大家欣赏，告诉学生画得快的能够涂色，慢的也不要焦急，能够在课下继续画。3、老师在巡视的经过中，给学生提出指点和建议，不要轻易动手，及时表扬作业画的好的学生，并展现给大家看。五、课堂小结：1、相互展现作业，采取自评、互评的方式。2、老师小结：我们今天学习了（十个太阳）这一课，同学

22、们知道了后羿射日的故事，认识了太阳公公和它的孩子们。自己动手剪贴了太阳，还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上积极动脑，认真回答教师的发问，你们的表现非常好，希望今后继续努力，画出更好的作品。3、下课前，提醒学生带好下节课要用的美术用品。小学美术教案篇6一、课时：2课时。二、教学目的：使学生能利用身边的材料制造出可爱的娃娃，培养学生丰富的想象力及动手制造能力，并从中感受成功的喜悦。三、重点：引导学生合理利用材料制造，发挥想象力。四、难点：使学生制造出较有特色，有新意的娃娃。五、教具：课件、彩色纸、剪刀、胶水。六、教学经过：第一节：一导入新课：播放课件；一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中

23、一飘一飘的，并伴随着愉快的背景音乐。发问学生：这些娃娃漂亮吗？你们知道它们是如何做出来的吗？把课件中的娃娃放大给学生看，使学生能较清楚地观察。学生回答后，老师补充完好；是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。板书课题二讲授新课：1、发问学生；“同学们，你们以为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢？学生回答，老师总结；我们能够把娃娃的脸做成各种各样的，如；人物、动物、怪物、其它等。教师这里有些图片姿料，我们来欣赏。2、播放课件中的图片资料给学生看；点击“人物，出现小女孩、小男孩的各种头部形象

24、；点击“动物，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象指出制造娃娃时，重要留意五官、发型的装潢。3、老师示范制造技巧：1留意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果课件演示。2剪贴两只大小形状一样的五官时，如眼睛、耳朵时，能够把彩纸对折剪，一次剪两只。3做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。二布置作业：做一个可爱的娃娃。老师辅导学生完成作业。三课堂小结。第二节：一表扬上节课作业中设想较好的作业，鼓励学生大胆发挥想象去制造。并公布做完后，在课堂的后十五分钟带学生去操场领会娃娃飞起业的感觉。二学生继续作业，老师辅导，引导学生巧妙利用材料，尽量使制造效果更好。三

25、学生制造好后，教学生吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。四总结学生制造情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家留意在玩的时候，要多保卫环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。五鄙人课前十五分钟，组织学生走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与学生一起共享成功的喜悦，在游戏中，与学生讨论娃娃会飞的原因，引导学生讨论天然科学知识。六作业布置：做一个可爱的娃娃。七、板书设计：会飞的娃娃人物怪物、动物、其它八、教学后记：学生在制造的经过中，提升了创造力。小学美术教案篇7教学目的1感受古今中外的罐和壶的造型特点，了解有关器皿的文化，把握简单制陶的技法。2学会用多种形式和手

26、法进行创作、表现出罐和壶。3通过欣赏各种罐和壶，领会其中的美学内涵，加强学生的民族骄傲感。教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用多种形式表现罐和壶。教学难点：能运用多种艺术的手段，表现出不同形式的罐和壶。课前预备：老师预备：（女娲补天）的一段动画，采集古今中外的罐和壶的图片和介绍资料制成课件，一个陶罐和一个瓷壶。学生预备：绘画用具，课前关于罐和壶的资料。教学2课时教学经过：第一课时教学思路：1动画导入：从（女娲补天）的动画导入，激发学生的学习兴趣，让学生知道泥土是生命之本，伴随人类文明使用至今，人们为了知足生活的需要，发明了用黏土制陶的方法，制造了很多造型各异的器皿。2欣赏：A、从古至今在造型、

27、纹样上有代表性的罐和壶图片。B、国外从古至今有代表性的罐和壶图片。C、艺术大师的作品以及现代的一些奇特造型的罐和壶。3讲感受A、现代的罐和壶与古代的罐和壶有了哪些区别？你喜欢现代的罐和壶，还是喜欢古代的罐和壶？B、你见到了哪些材质的罐和壶？C、你喜欢古代罐和壶上的纹样吗？你知道上面的纹样有什么特殊的含义？4创作练习用所带来的绘画用具创作、表现，画一画自己喜欢的罐和壶。作业展现：创设情境，举办一个“罐和壶的创意空间站，将学生的作品展现出，让学生评选出最受欢迎的10项设计。第二课时课前预备：老师预备：古今中外的罐和壶的图片、陶泥、制陶的简单工具泥土、垫纸板、水罐、抹布。制造好的作品若干。学生预备：

28、绘画用具、课前关于罐和壶的资料。教学思路：1、看陶A、欣赏艺术大量作品及古今中外的罐和壶的图片。B、欣赏制造好的陶罐和陶壶的作品。小学美术教案篇8一、教材分析一重要内容及教材重点、难点：重要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。重要内容包含：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制造、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历体

29、验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充足领会社会的进步与多元化的美术发展方向。二教学目的：从知识和能力、经过与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。经过与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造经过；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历体验；在美术活动经过中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论能力，构成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的经过中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的经过中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经把握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课