语文教案模板汇总7篇

1、语文教案模板汇总7篇语文教案模板汇总7篇作为一位出色的教师，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学获得成功、提升教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我采集整理的语文教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教案篇1教学目的：1、把握电话采访回答的方法，留意回答简洁明了。2、能用简洁明了的语句回答别人提出的问题。教学设计；一、导入：随着事业的快速发展，现代化的东西相继问世，电话就是其中的一项令人们喜欢的通讯工具，如何通过电话与人交谈，真正起到运用电话最佳效果，今天我们就这一问题来讨论。二、评论回答1、当你接到一个人的电话，生疏的、熟悉的，你如何回答？考虑用什么语言。2、你怎

2、样回答对方在电话里讲的事或提的问题。语言要简练，不能罗嗦。态度要安然平静，声音不高不低。听清对方的话，回答不要反复，不要东扯西拉。3、通常用什么话来回答呢？请问你是谁，有什么事吗？请讲。谢谢你把这件事消息告诉了我，再会。这件事是这样的请你留意叙事要简单明了，恳求对方帮助目的要明确，不可含糊不清。三、同桌练讲1、通知对方2、恳求对方四、小组沟通，共同评议。五、全班展现，稳固学法。六、作业：进行一次电话交际，同对方沟通或恳求对方。语文教案篇2教学目的1.认识“参、慈等12个生字，会写“师、居等13个字。2.学会积累词语，选择喜欢的词讲话。重难点学会生字，能多积累词语，并用喜欢的词语造句子。乐学善思

3、办法以竞赛、展现的形式识记生字。教学流程一、回首课文内容：二、游戏中学生字一学习认的字1.词语卡片出示需要认的字开火车形式读。2.这些字在文中与谁交朋友，在书中找出词语，读给同学听。3.做找朋友游戏拼音与汉字互找。二学习写的字1.指名读“世、界、师、读、等几个生字。2.给这几个字分别扩词。3.用“世界“教师“读书造句子。4.认识新偏旁“又“田三写字练习1.在黑板田字格里，老师范写“学、放、春，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。师强调：在写“妇字时，“女字做偏旁时捺变点。2.细心观察课本田字格中的范字后，讨论其余的几个字如何书写才美。3.指名讲讲这几个字应如何书写，书空笔顺。讲讲在田字格中的什

4、么位置，这些字才好看。4.老师范写，学生练写。学生们在老师的指点下能够书写，但离开老师就不会写。老师要在桌间巡视，个别学生做重点指点。三、课外作业把会写的字每字组三个词。语文教案篇3教学目的：1、学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。2、会根据课文后面的考虑题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点文句讲述爆仗的传讲。3、通过讨论，明确燃放爆仗的利弊，留意安全。教学要点：初读课文，学习本课生字新词；了解爆仗的历史。一、揭题、读题、设问。二、预习课文课前。预习要求；1、读通全文，划出生字新词，读准生字读音。2、考虑课后习题2、3：结合单元训练重点：边读边考虑1爆仗的名字是如何来的？2讲讲爆

5、仗的传讲。3爆仗跟我国古代的四大发明之一-火药有什么关系？三、检查预习情况1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词，师生共同合作解决。2、指名读课文。要求读正确，读流利。四、学习课文，沟通预习题1。1、爆仗的名字是怎么来的？课文第2节就写了爆仗名字的来历。A、自在读第2节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来讲讲。板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀B、师提出复述要求及留意点。熟读、捉住重点文句C、自在读前2节，预备复述。D、指名复述。要求是最基本的，不要太高。E、师生共同评议复述情况。五、作业练习1、填空：爆仗这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用做的，人们在竹子上取一段

6、竹筒，保留，把这样的竹筒放进，竹筒受热里面的发出啪的一声，进而成为爆仗。2、查字典写带点字的意思。震耳欲聋街头巷尾每逢佳节3、完成语文作业本第1、2、3、7题。语文教案篇4教学目的1、了解作品主人公葛朗台的性格特征；2、把握作品的主题，深切进入理解人物形象的思想意义；3、训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力；4、引导学生品味含义隽永的词语深切进入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯。教学经过1、梳理作品重要情节让学生快读阅读全文，之后梳理作品的重要情节。学生总结后老师小结：作品围绕葛朗台“爱财骗财守财这一线索，设置了三个重要情节：1抢夺梳妆匣2诱骗继承权3看守密室2、分析重要情

7、节，欣赏细节描写，把握人物特点1指点学生分角色朗读“抢夺梳妆匣部分2讨论找出描写葛朗台动作的细节。“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿这些动作与他的年龄能否相符？找出其他情节中类似的描写。“在儿女面前哆嗦“热烈地、紧紧地拥抱她死前想把镀金十字架抓在手里，等等，这些都是与其年龄不相符的动作假如没有“抢夺这一情节，对表现人物有什么影响？“抢夺这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，表现了葛朗台贪心、凶恶、自私的特点。这场风波以太太晕过去为起色，加速了太太的死亡，推动了情节向前发展，使故事情节跌宕起伏。3、分析葛朗台的语言，揭示人物性格“那几乎是抹自己的脖子！视钱如命“

8、噢，是真金！金子！这交易划得来，小乖乖！人与人之间就是金钱关系“你看住金子！拿来放在我面前！至死不变的贪欲“把一切照料得好好的，到那边来向我交帐！对金钱的占领狂，十足的守财奴4、总结、拓展结合课文练习三，进一步领会作品的思想意义。教案点评：通过理清小讲情节脉络，品味、鉴赏小讲中生动传神的语言、动作、细节描写，深切进入理解葛朗台形象，进而把握文章主题。二导入在世界文坛上，有一些文学大师们创作小讲中的主人公，由于其形象的典型性的宏大影响，他们早已超越国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。今天我们就来学习巴尔扎克的（欧也妮葛朗台）的节选（守财奴）。指点预习学生认真阅读“预习提示和

9、注释。了解课文要点和作者情况，要求学生圈点勾画，找出重点。研习新课1、在学生阅读注释的基础上介绍作者。巴尔扎克是18世纪到19世纪法国有名的现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争特别尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族衰败的更替时期。他一生创作了大量的小讲。他的小讲集总称为（人间喜剧），共有90几部长、中、短篇小讲，（欧也妮葛朗台）就是其中有名的一部。（人间喜剧）形象地反映了法国封建贵族阶级的衰败，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会十分是巴黎上流社会的卓著历史。2、简介与本文有关的情节。在欧也

10、妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗台的家，欧也妮与查理一见钟情。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不消讲把女儿嫁给一个败落户了，于是他把查理送往印度去经商。在临别之际，为了帮助查理实现发财还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精致华美的梳妆匣存放在欧子妮这里。当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。公证人克罗旭向他讲明了利害关系，假如妻子死了，女儿有权继承母亲的产业。于是葛朗台跟女儿和好，并讨好妻子，课文就是从这里开始的。3、学生速读全文，根据小黑板或幻灯提示完成情节表。师生共同讨论完

11、善。讲析：随着情节的展开，葛朗台的情绪和表现是多变的，但有一点始终没变，就是金钱至上，贪心吝啬的特点始终没有变，淋漓尽致地反映出葛朗台这个“占领金子的“执着狂的丑陋实质。4、讲析课文第二部分。学生看书，考虑：“那几乎是抹自己的脖子指什么？可他为什么又要向女儿屈从？明确：“抹脖子这是一句个性化的语言，谁要想从葛朗台手里拿走一点钱，或者要对女儿报告产业数目，拍卖产业，那等于是抹他的脖子。为了到死也把产业抓在手里，他决意向女儿屈从讨好。发问：可是为什么葛朗台见到金匣子就忘了一切呢？作者是如何描写葛朗台动作语言的？讨论归纳：这个“执着狂一见到金子就头脑发热，欲火燃烧，于是掉臂一切，只想占领。描写的动作

12、有“纵、“扑、“叫嚷、“撬，当欧也妮想抢回梳妆匣时，他是手臂“摆，使劲“推，表现出对金子的强烈的欲望和狂热。语言上三次反复“金子，并讲“这交易划得来。这是葛朗台看到梳妆匣上镶嵌金子时发出的狂叫，把原来对女儿将自己的积蓄送给查理的不满变为狂喜。这暴露了他把人与人之间的一切关系都看成交易的龌龊灵魂。发问：为什么太太晕倒，葛朗台态度就变了呢？是不是他关心怜爱妻子呢？明确：葛朗台太太晕倒后，葛朗台的态度发生了改变，语言是“下次决不了，“咱们讲和啦，“你要什么有什么等，动作是扔梳妆匣，吻妻子手，拿出金路易，拥抱女儿。真是逢迎讨好一起来，诱哄发誓不间断。但我们透过这装模作样的外表现象就能够发现，他只是担忧

13、妻子忽然死去，唯恐失掉太太的产业。他贪财吝啬的实质并没有变，而且还能够看出他的虚伪狡诈，根本不是关心妻子。5、讲析葛朗台太太生病的一部分。发问：同学们细心阅读有关语句，看一看在妻子病倒后葛朗台是不是真的良心发现，有了改变呢？明确：葛朗台只是外表虚情假意，实质没有变。我们能够从有关语句中看出：医生来时，先问“要不要花许多钱，为了表示自己救妻子的决心，“即便要我一百两百法郎也行。拥有百万家产的葛朗台，虽然他不肯妻子死去，但决不愿多化一点钱，最多也只是一两百法郎。讲明葛朗台真正关心的只要一个“钱字。6、小结：课文至此，情节是跌宕多变，环环紧扣。作者通过人物个性化的语言和动作，在多变中将守财奴贪心吝啬

14、的实质刻画得入木三分。布置作业完成“考虑和练习三第二课时检查作业研习新课1、讲析骗取继承权一部分。学生默读，考虑：太太死后，葛朗台有哪些变化呢？为什么会有这些变化呢？明确：葛朗台变得厉害，几小时望着女儿，常在女儿面前打哆嗦，显示出老态，联络后文我们能够为这些乖僻的行为找到答案：一切都是假像，只要想骗取继承权才是本质。请三位学生分角色朗读“好孩子麻烦你照料一下。发问：在骗取继承权的经过中，葛朗台又有哪些“精采的表演呢？讨论归纳：先是吞吞吐吐，称“有些小小的事得办一办，连哄带骗；接着是感情拉拢，故作苦相，“牵肠挂肚，“享福；然后是惶恐紧张，“目光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗；

15、再次是许愿哄骗“要化很多钱，“按月100法朗；最后是唯恐女儿翻悔，声嘶力竭，“别多嘴，“一言为定。当继承权到手后，他是欣喜若狂，热烈拥抱女儿。这一系列“精采的表演暴露了他丑陋的灵魂。在葛朗台的眼中，什么亲人，什么感情都是无所谓的，只要钱财才是命根子。引导同学深切进入考虑：“人生就是一件交易反映什么？讨论归纳：这是葛朗台的世界观，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭关系。伦理道德，只不外是一层温情脉脉的面纱罢了。为了钱，能够扯谎，能够欺骗，能够不择手段，能够掉臂廉耻，即便亲生女儿也不例外。这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑陋的灵魂。2、讲析葛朗台临死前这一部分。学生

16、自读这一部分，勾画重点，加上批注。发问：葛朗台风瘫后他的性格有没有改变？有哪些动作和细节能反映他性格的？讨论归纳：没有丝毫改变，病后他重要是看守密室。作者通过很多传神的细节来反映他的性格：教人家把他的转椅在壁炉与密室的门中间推来推去；听到一点儿响动就要人家报告原委，连狗打呵欠都听得见，到人家送租时，就一下由迷糊变得清醒；把钥匙藏在背心里，不时用手摸一下。这些细节深刻传神，反映出葛朗台在风瘫的晚年还是那样固守着那守财奴的天性。作者在语句中包括着辛辣的挖苦。发问：葛朗台在临死前又是如何地表现呢？从中能够反映什么？讨论归纳：“裹紧被子，生怕别人偷了东西，“几小时用眼睛盯着金子。尤其是做临终法事的时候

17、，当金银法器一出现，已经死去几小时的眼睛“立即复活，“肉瘤也最后动了一下；还做了个骇人的姿态想把镀金十字架抓在手里，还要吩咐女儿：“把一切照料得好好的！到那边来向我交帐。这些语言、动作和细节描写得入木三分，深刻表现出葛朗台爱财如命的性格至死不变，“死而不已。3、师生共同讨论归纳葛朗台形象特点及形象的社会意义。明确：葛朗台是一个贪心、吝啬、狡诈、卑劣的守财奴，金钱狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者。葛朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。4、学生举例讨论本文刻画人物的方法。要点：个性化的语言和动作，传神的细节描写，使人如闻其声，如见其形，如

18、窥其灵魂，塑造了一个栩栩如生的金钱狂。5、讨论难点：学生阅读课文有关部分，考虑：葛朗台太太是个如何的形象？作者对她是如何的态度？我们该如何认识？讨论归纳：在课文中，葛朗台太太是温顺仁慈，恬退隐忍甘心忍让的贤妻良母。她对丈夫，忍让；对女儿，疼爱。临死之前对女儿讲：“幸福只要在天上，暗示社会和家庭都是冷酷无情，利欲熏心的，她是这个金钱至上社会的牺牲品。她对宗教虔城，向往天国，但宗教却不能够拯救她。作者对她是充斥同情和赞扬的。在她临死那一段里，有这么一些句子：“天国的光辉照着她，仿fo太阳照着树叶发出金光，“死得高尚，伟大，“像洁白的羔羊一般上了天。作者是把她作为完美的形象来歌颂赞扬。作者这样写，是

19、为了反衬葛朗台的丑陋拙劣，批判这个社会的罪恶。但这仅仅是作者的一种理想。我们要辩证地分析，尤其要留意作者宣扬超阶级人性和宣扬宗教道德的局限性。布置作业完成“考虑和练习四语文教案篇5一、导入1.学习课文之前，我们一起做一个猜谜游戏。请你猜猜和我们人类的生存什么有关？1学生讲：和水有关2真不错，请大家读读这段话。2.今天这节课我们就去一个缺水的地方。二、新授1.请大家读读课文的第一小节，讲讲对这个地方有什么了解1课件学生自读2师生沟通学生讲：作者的出生地是一个非常缺水的地方。3请大家结合自己感受再读读这句话好吗？你有什么话想讲吗？学生：那里的水太缺少了请你读读2.对于这个地方，你还有什么了解？1那

20、里人觉得“水最难得珍贵。2那段缺水的岁月又是如何的呢？请请大家自己读读课文吧3.刚刚读课文的经过中有没有难读的地方？1学生讲：第五小节2课件出示：在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声请大家自己读读这句话，根据生字、停顿的主要性进行朗读。自己读。齐读3还有难读的地方吗4学生讲：在文章的第一段，标点符号的停顿也很主要5最后一小节的停顿课件出示：这是我至今为止唯一听到的将“渴讲成是“饿的话4.难读的句子大家读好了，有生字的句子会读吗？1课件出示下面四个句子：那时候，家家户户都建有水窖，用来鄙人雨天储水。蕴藏在水窖里的水就显得愈加名贵。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。然后

21、，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦杆扇往我们身上扇风。2读生字词3自己读读这些带有生字的句子4有自信心读好这些句子吗？5学生齐读这些句子这里需要储水是由于这里是一个“缺水的地方一把普通的钥匙，讲明这个“缺水的地方还是讲明这是一个缺水的地方5.分小节读课文1学生读课文2老师随机地点拨6.文章第一小节和这几个句子，你还能从文章的其他地方领会到这个地方缺水吗？1学生自读课文，边读边划，2师生沟通学生：我从第二小节的第一句话看出来。从期盼这个词语看出来很缺水，如今这个村庄的所有人都很期盼。师：知道为什么他们期盼下雨天？学生：在雨中洗澡；能够喝到水，能够在水窖里存水

22、，对雨中洗澡有兴趣的同学一起来感受这样的场景。3课件出示：老师引读那时如何的一种痛痛快快呢？请大家自己读读划线的句子。“先是天空中的水领会到了吗？再声情并茂地读读这句话。学生读让我们一起去感受感受。齐读这段文字。连读三次在我们的感召下，老师引读。7.这是多么美妙的日子，可是这样美妙的日子太少了，更多的是枯燥和炎热。结合你如今的感受再读读这句话。1电脑出示：下雨天是村庄里每个人都期盼的日子。2多指名读8.还有哪些地方看出来这是个缺水的地方、1学生：母亲讲“俄坏了。2你们觉得哪个词语最吸引你的眼球？母亲之所以会这样讲，完全是由于她看见了用水为我们冲凉的那一幕。9.课件出示：“从头顶倾注而下的水滑过

23、我们的脸，像一条小溪流地上几乎没有一滴被浪费掉的水。你们又什么想法吗？1学生讲：一勺水像一条小溪流老师点评。2让我们闭上眼睛一起感受一勺水的力量。老师范读课文3同学们假如让你用一个词语，你想讲哪个词语？4学生1讲：舒适。请你用舒适的感觉来读读让你最舒适的一句话学生2讲：爽，请您用爽的感觉读学生3讲：“高兴学生4讲：“痛快此时的感觉就是连续几个词语的大声读，产生这些原因就是由于这是一个缺水的地方。10.这篇课文是编者改动后，原文的题目也改正过错了，你能猜到原文的题目吗？1学生讲：2找到了相关的语句了吗？3课件出示：最后一小节，齐读4下节课我们将把这个词语带到文中去，读文章，谈感受。三、下课语文教

24、案篇6【设计理念】通过课前搜集中国国际救援队的资料，老师引导同学捉住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和军队的资料，让同学逼真地感到中队外国无私的协助，最后水到渠成地使同学骄傲地喊出：中国真棒！【教学目的】、培养默读能力。、读懂课文，了解俺国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；进而遭到教育。、通过资料搜集，拓展延伸，提升同学的语文综合素养。【重点难点】、重点：感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。、难点：地震、怎样救援等方面的知识。【教学建议】课前，同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。【教学经过】一、沟通资料，导入新课、同学们，前面两篇课文讲的是外国人协助俺们中国人

25、，那俺们中国国际救援队又是如何协助外国人的？谁来向大家介绍介绍？、同学沟通，老师引导同学用本身的话进行介绍。老师播放幻灯“武器部分。、中国国际救援队于年月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾祸抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国博得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉“中国国际救援队，真棒！、出示课题：中国国际求援队，真棒！指点同学用骄傲的语气读出来。、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是如何报道中国派出救援队协助救灾的事吗？让俺们一同走进课文亲身目击中国国际救援队的表示吧！导语的目的是让同学明白理解和协助是双方的。二、初读课文，读准读通、根据“阅读提示中的学习要求，自在读课文，读准字音、

26、读通句子。、默读课文，课文重要讲了一件什么事情？时间、地点、人物、事件读通课文，是理解课文的前提，整体感悟。三、自立探究，沟通收获、默读课文，看看俺们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励同学使用跳读的方法。、小组沟通。、集体沟通：俺们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导同学相互补充。沟通完，幻灯出示，齐读三大点：速度快：首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。救灾最主要的就是速度要快幻灯出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波搜索着废墟下的幸存者同学练读齐读。不怕危险：在受灾严重，余震还在不时发生的情况下，救援队仍然投

27、入工作。援救技术高超：救援队在搜索犬的协助下，救出了一个男孩。、在阿尔及利亚参与国际救援工作的支队伍中，只要中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞赏。“中国国际救援队，真棒！生齐读沟通文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解俺国人民的国际主义精神。沟通板书：速度快援救技术高超不怕危险四、回首前文、感悟文情师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚大众又送上了他们真挚的祝贺：幻灯出示课文第一段：同学齐“中国万岁！这是阿尔及利亚大众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝贺。回首前文，整体感悟。五、图片赏析，结束全文、这就是俺们的国际救援队，不只在阿尔及利亚，在世界

28、各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让俺们一同来欣赏他们的风采吧！、同学看图片。幻灯出示“救援图片。、此时此刻，你们一定有许多话想对这些可亲可敬的队员们讲吧？同学表述、老师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让俺们怎能不由衷地赞赏？同学齐：中国国际救援队，真棒！通过图片，让同学对国际救援队有更深刻地了解；再次引发同学对国际救援队队员发生一种敬仰之情，由此指点小朋友的学习、生活。随机板书：意志顽强镇静乐观临危不惧六、拓展阅读，感悟升华师：中国作为一个大国，是联合国安理睬常任理事国，在国际社会为应对国际和平与平安所受的威胁而采用的行动中，一直发挥侧重要作用。不只在贸易和发展

29、方面如此，在打击国际犯罪和恐惧主义方面也同样如此。下面俺们用跳读的方法看两篇文章。、用跳读的方法阅读：（给孩子的一封信）维和日记、（通讯：中国驻利比里亚维和军队感受“中国情）、谈读后感受：总结：引导同学感遭到：中国维和军队，真棒！中国，真棒！通过维和军队的感人事迹，让同学感遭到：中国，真棒！七、板书设计、中国国际救援队，真棒！速度快援救技术高超不怕危险意志顽强镇静乐观临危不惧语文教案篇7一、教学目的、教养、学习本课生字词，朗读课文，背诵第五天然段。、按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和重要内容。、归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。、通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生

30、对大天然的热爱。、教育教育学生要热爱大天然，热爱祖国的大好河山。、发展学生的观察力、综合概括能力、背诵能力等。二、教学重难点：、理清课文的条理，练习给课文编写提纲。、了解外洞、内洞的特点以及作者如何由外洞进入内洞的。三、课前预备：生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等。四、教学课时：三课时第一课时教学要点：、学会生字词，通读课文。、理清课文的游览顺序，给课文分段。、教学课文一、二、三段。教学经过：一、谈话引入，导入课题，板书题目。齐读题目，指点理解“记的意思。二、通读课文，讲讲课文大略写了什么。三、检查预习情况，指点读准生字词。四、理清条理，给课文分段。、问：按游览的顺序，课文能够分几段

31、？如何分？、检查分段情况，指点分段。五、再读全文，讲讲作者游览了哪些地方？游览的路线是如何的？板书：金华城路上洞口外洞孔隙内洞出洞六、讲读课文一至三段。、作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么？默读课文讲讲。映山红油桐、沙土、新绿、溪流。、这些景物有什么特点？给作者的感受如何？板书：一片明艳、观看录相，亲身感受。你觉得路上的景色怎样？指点感情朗读。、作者还听到了什么？溪声有什么特点？为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化？观看录相，然后讲讲。、作者为什么要写路上看到的景色？这溪流和双龙洞有什么关系？、作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点？板书：突兀森郁理解这个词是什么意思？、外洞又有什么特点？读读文中的句子，细心领会，然后讲讲。、观看录相，亲身感受。感情朗读写洞口和外洞的语句。、有感情朗读一至三段。、小结：这一课，我们初步学习了课文的一、二、三段，了解了作者的游览顺序，跟作者一起游览了路上和洞口、外洞的景色。第二课时教学要点：讲读课文四、五、六段，了解双龙洞的特点。教学经过：一、复习旧课，导入新课。、上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序，了解了作者先写了路上的景色和洞口、外洞是如何的等内容。、谁还记得作者的游览路线是如何的吗？外洞、洞口各有什么特点？结合板书：引导学生讲，先指名讲，再各自练讲、沿途的景色如此迷人