记梁任公 完整版PPT

1、记梁任公先生的一次演讲梁实秋情境导入：大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？明确：公车上书、 戊戌变法、云南起义、 康梁学习目标分析人物形象，品味作者简洁有力的语言风格。理解细节描写及侧面烘托的人物写作手法。学习梁任公先生的治学态度，体会作者对先生的无限崇敬之情。生字词戊（ ）戌（ ）箜（ ）篌 ( )迥（ ）异叱咤（ ） 莅（ ）临 精悍（ ） 激亢（ ） 酣（ ）畅 蓟（ ）北wxknghujingzhlhnknghnj整体感知思考：这是一篇写人的文章还是一篇记事的文章？明确：通过记事来写人理清文章思路结构第一部分（1）简述演讲的背景。第二部分（2-9）描写演讲的主要情况。第三部分

2、（10）点明梁任公作为学者的主要特点。自学辅导文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。分析梁启超的形象，品味作者的语言，体会作者对先生的崇敬之情。文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。 “ 讲演是预先写好，整整齐齐地书法秀丽，十分美观 ” “短小精悍秃头顶宽下巴穿着肥大长袍步履稳健风神潇洒左顾右盼光芒四射” “启超没有什么学问”“可是也有一点喽” “走，打，扫，眼睛向上一翻，轻轻点一下头 用手指敲打” 反映了办事认真，学问和书法修养很高； 运用外貌描写，突出他作为学者稳健潇洒独特的风采；语言描写表现他的谦逊自负动作描

3、写展现了一个卓越不凡、风趣幽默的大学者形象从演讲过程中接近表演的神态，我们感受到先生对中国文学 的痴迷和投入，以及先生的博闻强记箜篌引公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！ 奔迸的表情法 关于文中引用古诗文的理解箜篌引所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹古今注音乐，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河歌曰： 公无渡河，公竟渡河！ 堕河而死，将奈公何！ 其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那

4、歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是箜篌引。解释：公无渡河：劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。 公竟渡河：质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越了死之恐惧的力量，令他毅然而行？ 渡河而死：结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，甚至是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。 当奈公何：追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力

5、遮挽，无法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？ 答案只有一个：强大到疯狂的人格力量。 但是有一类的情感，是要忽然奔迸一泻无余的例如碰着意外的过度的刺激，大叫一声或大哭一场或大跳一阵， 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭；冬雷震震夏雨雪；天地合；乃敢与君绝。（上邪曲） 哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残

6、水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。 桃花扇闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 的 一 次演讲 记梁任公先生梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）正面描写作 者 的感受评论侧面描写演讲时感情强烈梁启超先生的形象： 撇开政坛上的梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。当堂训练两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？ 片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。” 片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 大胆质疑，发现问题，合作探究 （删“大 约”） 大约在民国十年