2022年中小学秋冬季学生新冠肺炎防控手册指南

1、2022 中小学秋冬季学生冠肺炎防控手册指南具体版秋冬季节气候严寒、病毒活性增加、人体免疫力降低， 是各类呼吸道传染病高发季节，另外叠加国外其次波疫情输 入风险，冠肺炎疫情防控仍旧有反弹的风险，宽阔师生及 家长朋友们不能放松警觉，具体要怎么做呢？请查收这份疫 情防控指南吧。第一章 如何保护自己远离冠肺炎1、勤洗手。餐前、便前便后、接触垃圾、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸 眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，双手接触呼 吸道分泌物后如打喷嚏后马上洗手。建议承受“七步洗 手法”，使用肥皂或洗手液并用流淌水洗手，用一次性纸巾 或干净毛巾擦手。2、戴口罩。口罩原则

2、上 4 小时更换一次，疫情期间，货源紧急无污染时，可以延长到每天更换，如有污染，必需 马上更换。3、保持良好的卫生和生活习惯。 咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避开用手触摸息规律，避开产生过度疲乏。每天开窗通风不少于 3 次，1 12 页每次不少于 30 分钟。4、削减聚拢。尽量削减到人群密集场所活动，避开接 触呼吸道感染患者。5、准时就医。如消灭呼吸道感染病症如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或病症加重时及早 就医。其次章 开学前的相关要求1、在学校正式确定和通知开学时间前，遵守有关规定， 不得提前开学。2、认真学习和把握个人防护学问，提升认知水平

3、；时 刻关注疫情状况，遵守国家、省、市相关政策与规定。3、严格依据学校要求，紧跟学校教学安排，安心居家 在线学习。4、每日做好自我安康监测和行踪报告，并照实上报学 校，确保开学前身体状况良好。5、不到密闭场所，不参与聚会等，保持与学校辅导员 或教练员的通讯畅通，特别状况准时、照实上报学校。6、预备口罩等个人防护用品，有条件时可随身携带速 干手消毒剂等。7、开学标准：依据学校错峰分批开学要求，每批学生2 12 页14触过确诊或疑似患者、未接触过境外回国人员、无发热乏力 干咳等可疑病症者、无经留重点疫区者、无跨省市县域异动 者，且在校区内住宿，学生可以按学校批次安排时间开学。8、学生接收到开学通知

4、后，携带安康档案报告单、开学行程、假期居旅轨迹报告单、学生承诺书等承诺填报的 安康、开学行程及居旅轨迹状况都是真实的，开学后听从学 校疫情期间的治理，按时开学。第三章 开学途中留意事项需准时向辅导员、教练员说明状况并依据学校相关规定请假。飞机等公共交通工具时，需全程佩戴口罩，安检时短暂取下口罩，面部识别完毕后马上戴上口罩，尽快通过安检通道。31米以上距离，避开与他人正面相对；假设乘坐厢式电梯，与同乘者尽量 保持距离，分散乘梯，避开同梯人过多。接触后准时洗手或用速干手消毒剂揉搓双手。留意个人卫生，避开用手接触口眼鼻，留意咳嗽礼仪。3 12 页5、避开在人员密集、通风不良的场所逗留。留意四周旅客安

5、康状况，避开与可疑病症人员近距离接触。觉察身边 消灭可疑病症者准时报告乘务员。妥当保存旅行票据信息， 以协作可能的相关亲热接触者调查。6、开学途中做好自我安康监测，发热时要主动测量体温。旅途中如需到医疗机构就诊时，应主动告知医生相关疾 病流行地区的旅行、居住史，以及发病后接触人群状况，配 合医生开展相关调查。到校时照实报告病情，到指定医院进 行诊治，痊愈后由定点医疗机构出具诊断证明经学校批准方 可入校。第四章 开学当日相关要求1、严格遵守学校关于开学工作的相关规定，安全有序地进入校园。学生进入学校前先进展身份核验、安康扫码、 体温筛查特别地区需要进展冠肺炎核酸及抗体检测， 正常者方可入校。特别

6、者在临时隔离区等候送医，由学校医 务室专用车辆送诊，到指定地点进展安康筛查留观。2、遵守校内外秩序，办理入校手续排队时保持1.5 米间距。严禁家长等送行人员进入校区。3、严格遵守入校后的学校相关治理规定，无特别状况 不得外出，谢绝访客。4、如消灭发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹4 12 页泻等病症，应当马上上报辅导员或教练员，并准时按规定就医。514 天内接触过确诊或疑似患者学生、归国学生、接触过境外回国人 员学生、消灭发热乏力干咳等可疑病症学生、经留重点疫区 的学生、跨省市县域异动学生，以上学生等待学校通知才能 开学。6、隔离留观方法。对来自或经停疫情高发地区和判定为亲热接触者的学生实

7、行隔离措施并进展医学观看，自开学当日起满 14 天无特别方可解除。对开学途中有可疑接触史，开学后被相关部门通知有接触史者单间安置，医学观看 14 天。第五章 开学后的学习生活要求1、学生体温检测自学生开学后，要求每位学生每日 3 次第一次：6:30-9:00，其次次：12:00-14:30，第三次：18:00-20：30测量体温，并上报学校。学生消灭体温特别、咳嗽或乏力等病症者，实行首次觉察负责制。首次觉察人员要第一时间通知校医务室， 由校医务室马上带走病人进展隔离诊治，校医务室尽快拿出 诊断意见及下一步处置措施。并准时报告疫情防控办公室，5 12 页由疫情防控办公室准时上报主管校领导，通知学

8、生所在部门及相关部门，按学校要求进展排查、消杀等工作。2、学生请销假为确保疫情不进校园，疫情完毕前，学校对开学 学生实行封闭式治理。疫情防控期间，除病假外，原则上不得请假。学生因病请假需持有校医院诊断证明方可办理， 并填写XXXX学校学生请假表。因病需留宿疗养者由各部门训练处主任审批；因病需离开校园到其他医院诊疗、住院者由训练处主管领导审 批并备案。严格考勤，凡不办理请假手续或请假未获批准自行不参与学校的教育教学活动的，按旷课处理。私自离开校 园者，依据XXXX学校奖惩制度严峻处理。3、学生分批就餐承受错峰就餐、分散就餐方式进展就餐，就餐前须洗手消毒，自带餐具，单独用餐，避开面对面就餐，避开

9、扎堆就餐，制止就餐时谈话。部门为单位到指定窗口排队取餐。佩戴口罩，在餐厅开放的6 12 页1.5 米以上，不应相互交谈，领餐后从疫情期间开放的专用出口快速离开餐厅。开学 14 天后，承受套餐为主供给。食堂延长供餐7 点至晚上 19 1.5 米以上，不应相互交谈。就餐顶峰时段进展间隔放行，把握人员流量。就餐人 员依据各餐厅门口排队状况，选择不同餐厅分散就餐，避开 拥挤。就餐程序：在餐厅入口测温区域排队测温，温度 1.5 米以上，不应相互交谈。餐厅外面配有洗手池、洗手液等，供领餐人员进 入餐厅前洗手消毒使用。在餐厅就餐人员，实行单桌单人单方向就餐，就 餐前一刻再摘下口罩，就餐时不应和其他人员交谈。

10、出餐厅时，请走疫情期间开放的专用出口。疫情防控期间，学校备有净水机，可依据学生需 求自行领取。4、学生宿舍治理7 12 页进出学生宿舍要自觉佩戴口罩，协作门卫值班人员进展体温测量。外来人员访客制止进入宿舍，学校疫 情防控工作人员进入宿舍需核实相关证件，进展体温测量、 登记，无特别方可进入。 11:00至次日早晨 6:00。做好个人防护，做到戴口罩、勤洗手、多通风，整理好个人内务，定期清理宿舍生活垃圾。垃圾袋装后准时 垃圾场的垃圾桶内，废旧口罩放到楼内指定的医务垃圾桶内。协作后勤人员对宿舍进展消毒，并在消毒完毕后 开窗通风半个小时。84 10 指定区域。严格依据宿舍楼洗漱间分布，分宿舍、分时段使

11、用。洗漱时须保持 1 制止留放在洗漱间内。严格依据宿舍楼卫生间分布，分宿舍、不限时段 使用，尽量避开排队使用。疫情期间每栋宿舍楼施行入口、出口及上行、下8 12 页行楼梯分流，严格依据出入指示标志进出宿舍楼。上下楼时不要拥挤，需单排靠右行进。需要参与学校组织的教育教学活动或体育熬炼时， 允许全体宿舍成员同时外出，须以班级为单位排队集体出行，集体返回，集体外出时不得与其他人员接触。5、教学工作安排开学后准时开展秋季疫情防控工作，组织学生学 习秋季疫情防控学问，开展安康教育课程等。为削减人员密集状况，错时错峰上课。6、教室消杀学校坚持对教室进展消杀，每天用紫外线消毒灯照耀杀菌一小时，每天早上 7

12、点半至 8 点、中午 1 点半至 218 20 18 50，对教室进展开窗通风工作，用 75%酒精对教室内多媒体外围设备鼠标、键盘等进展擦拭消杀。开学后前两周，全体学生佩戴口罩，尽量隔开距离进入教室上课，学生以班级为单位有序就坐，人与人之间 间隔一座位。暂制止学生在教学楼走廊、步梯间等处自习。教室内制冷设备暂停使用，待清洗消毒后，方可9 12 页启用。个人产生的垃圾下课后应分类投放至指定垃圾桶内，个人垃圾请投放至教室前后垃圾桶内；废弃口罩投放在 医用垃圾桶内。为削减穿插感染，教务处乐观引导学生课间休息 不玩耍打闹、长时间逗留。7、校园保卫治理学生接到学校通知后，依据规定时间开学。学生经训练处确

13、认身份，在测量体温正常并签订身体安康承诺 书后进入校园，随行车辆和人员不得入校。全部进入校园人员必需正确佩戴口罩，测量体温， 体温特别者制止进入校园，并按程序上报。疫情完毕前，学校将实行封闭式治理，实行分批就餐制学生个人不得定外卖；超市购物实行限流；洗漱 实行分区域；以确保疫情不进校园。学生进入校园后原则上 制止离开学校，确需离开学校的，需训练处开具证明、主管 领导批准，经登记前方可离开。8、校园购物1.5 12 页1-5人。进入超市后，以 S 型路线选购产品，不得回头购1米。1.5米。结账完毕，快速离开。第六章 疫情下的心理调适1、冠肺炎常见心理应激反响冠肺炎的爆发威逼着我们的生命安康，打乱

14、了我们的生活。这种猛烈的应激情境很简洁导致产生各种心理应激反响，比较常见的反响包括：焦虑、抑郁、强迫、消灭疑病症。 同时，还可能消灭胸闷、出汗、心慌、恶心、肠胃不适、食欲差、尿频等生理应激反响。2、冠肺炎应激反响的心理调适适度关注疫情信息。全面了解疫情防控学问，适度关注官方、正规渠道公布的信息，能够帮助我们抵抗失控 感，但假设过度阅读带有负面心情颜色的信息易引发“替代 性创伤”，引发心理不适。接纳自己的心情。学会接纳自己面对疫情的负性心情，理解疫情下适度的心情反响是我们应对疫情的“自我 保护”机制，有利于我们保持警觉、调动资源、增加适应能 12 页力。调整不合理的认知。学会全面评估疫情大事的影响，既看到消极方面，也看到乐观