小学五年级心理健康教案上

1、学习必备 欢迎下载心理健康教案1揭短会 培育心理承担才能 .教学目的：熟识心理承担才能差给家庭和社会带来的不幸 ,明白当代独生子女的心理疾患及其形成的缘由 ,并熟识培育心理承担才能的重要性才能的爱好与自觉性 ,培育同学的心理承担才能 . 教学重 .难点：培育同学的心理承担才能 . 教学具：预备学校生跳楼大事的报道材料 . 教学过程一、用实例引导摸索1、老师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事；,激发同学对培育自身心理承担a 本市某学校的一位高年级同学,头天下午放学时,告知老师有人欺侮他；老师 说“ 知道了” ,没当场解决；其次天该生便在自家跳楼身亡；事后,家长、老师在日记 中明白到他是因常受别人

2、欺侮想不开而寻短见；B 一所农村学校的低年级同学,因长期完不成作业,受到老师批判,放学回家用 红领巾把自己系在门柄上勒死；2、 引导同学环绕以下问题摸索：（1） 两名同学的死给家庭、社会带来了什么？（2） 他们的死都和哪些因素有关？（3）假如你是老师,在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的同学都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3 全班沟通；4、老师小结 二、拿子照自己 1、老师引导同学用以下情形对比自己（1）当家长批判或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度略微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现？2、同学沟通 3

3、、 点拨 三、 看录象激起爱好 1、播放录象 2、 同学阅读材料- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、 同学争论 四、揭短会经受磨难 同学自愿上台接受揭短,其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等 方面揭他们的短；老师指导五、 写感受2.学会创新（培育创新思维和才能；）一、教学目的：1、过学习,使同学懂得什么是创新,怎样创新；2、通过实践活动,培育同学的想象力和勇于创新的精神；二、教学重点：培育同学创新思维；三、教学预备：多媒体课件七巧板录音带

4、等 四、教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过：“ 想象力比学问更重要；” 丰富的想象力使我们的生活日新月 异,飞速进展的社会更需要我们的创新精神；今日这堂课,请小伴侣和老师一起,共享 创新的欢乐！二、听故事,谈启示：听听阿基米德的故事,你肯定会有所启示；有请我们的小小故事家；（一生讲故事,并放动画）故事内容简介：同学们,你们知道阿基米德吗？他呀,是古希腊宏大的科学家；他从小就喜爱听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力；他喜爱听别人对某个问题的争辩,并且敢大胆说出自己的想法；每天,都有很多疑问在 脑子里转悠： “ 为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？ ” 有时他 的小脑袋瓜里仍会

5、迸发一些神奇的新想法；有一天,他观察农夫们正在把尼罗河里的水 运到高处浇灌农田；他想：假如有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好 啊！于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,最终创造了螺旋抽水机；使水能从低处 往高处流,这在当时,真是一个了不得的奇迹！后来,阿基米德仍创立了闻名的关于浮 力的学说“ 阿基米德定律” ；他也被后人誉为“ 力学之父” ；听了故事,你有什么启示,和同组的小伴侣说一说；- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载请各组派一名代表汇报

6、一下你们组的观点；师小结：同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活 中也要像阿基米德那样,勤观看,多摸索,仍要有渊博的学问,丰富的想象力,做生活 的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成 为宏大的人；三、那么,到底什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演,或许你会更加明白；（几生表演如此创新）时间：一个早上 地点：校内 人物：同学和老师 情形： 你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧！四、测一测 好！让我们休息一下,一起到“ 聪明之窗” 的百宝镜照一照,看看自己的思维有什 么特点吧！请看课件；得了 4 分以上的同

7、学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子；五、想一想 得分高的同学不要自豪,得分低的同学也不要丧气,由于分数并不重要,下面的智 力体操,不仅可以使你大开眼界,仍可以培育你的创新思维；让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中飞翔；1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好；2、听音乐想象；老师这里有一首曲子特殊好听,想不想听一下；音乐好听吗？老师看你们专心的样 子,很奇怪,想问问你们,听音乐时,想到了什么？（音乐,鸭子拌嘴）3、下面,我们来开展一次智力拼图竞赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众 不同；生拼图,并说说自己的创意；（同学拿出七巧板按小组拼）看图编故事

8、,看谁想的最好,最有想象力；4、异想天开：结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展现一些科技节小创造小制作；5、全课总结：同学们,这堂课你们表现很杰出,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养,你们不仅懂得了什么是创新,仍学会了创新,不仅有丰富的想象力,仍有创新意识；老- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师为你们自豪；神奇的大自然正等待你们去探究,宇宙的秘密等待你们去掀开,老师坚 信,通过努力,你们中间或许会显现其次个爱迪生,其次个阿基米德,你们信

9、任吗？让 我们在精妙的歌声中终止这堂课吧！（师放歌曲天地之间,生边唱边跳；）3.风雨后,花儿绽放得更漂亮（正确对待挫折、提高心理素养、增强适应才能 .）一、设计理念：现实和将来都要求人们从学校会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存；这些 都与人的心理品质有关；可以说,假如没有较高的心理素养,就很难适应 21 世纪的激 烈竞争；另外,现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的 压力和挑战；社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求；设计此次活动,旨在让同学懂得不但要有强健的体魄,有猎取信息、加工信息和应 用信息的才能,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应才能；二、活

10、动目标：1、让同学知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不行防止；2、初步把握战胜挫折的方法,培育同学战胜挫折的才能；3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的士气和毅 力战胜挫折 ,取得胜利；三、活动预备 : 1、课件 名言、图片、音乐等 ；2、心理小测试题；心理专家的牌子夹 3、同学带好笔；同学奖品 4、相应材料（）5、小花朵,大花朵 四、活动过程：（一）欢乐篇（同学绘画,背景音乐一）导入,揭题；1、师：同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么精妙,充 满生气,布满活力,你的桌上也有一朵这样的花；同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花；（老师拿

11、起花）师:这朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的 ,你同样是漂亮的；（老师放下花）人人都说生命如花 ,让我们来观看一下花开的情形；- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、（点击课件,欢乐篇） :大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花 要有花开过 程的动感美 师（手指画面） :花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮；生命如花,你手中那 朵漂亮的小花似乎就是你自己；（点击课件,返回到主界面）师:人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经受“ 虫害” “

12、风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢. 3、揭示主题 :风雨后,花儿绽放得更漂亮（老师口述课题,贴大花）师：把我们的心交给这句话,和老师一起大方激扬地说, （老师手指课题）【设计意图：让孩子知道小花就是我自己,我是漂亮的；同时,创设良好的课堂气 氛,同学形成自我观赏和期望意识；】故事:如何战胜挫折（从海伦；凯勒身上得到启示）课件 :图片 话语 话 师:闭上眼睛,你现在就是海伦,好好地想一想,你的耳朵听不见任何声音,你的 眼睛看不见任何东西,你的眼前是什么？睁开你的眼睛 请同学回答；那海伦看到了什么？师：你读到了海伦的内心世界里了,这就是海伦心中看到的世界；一个盲人眼中 的世界

13、；让人心动,让人感动；名人的故事鼓励我们积极向上 来与大家共享；,让我们再次熟识了海伦姐姐, 你肯定感受很深, 讲出师引导：海伦面对人生挫折,没有自暴自弃,挑选了与命运抗争,取得了胜利；正 由于如此（点击课件出示话）6、老师小结 :海伦姐姐 ,你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中；海伦的书 师：接下来这个故事是老师听来的,听后,深深地打动了我的心；这是个关于帽子的故事；（点击课件）7、听老师讲故事：苏珊的帽子 同学沟通 ,老师引导；苏珊在担忧什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？师：当别人遇到挫折时,应当伸出救济之手,帮忙别人战胜挫折；8、师：小组争论,假如

14、你的同学遇到挫折,你会教他一招战胜挫折的方法吗？（点击课件）战胜挫折解决的方法有 :A、发泄法：打枕头,写日记 - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载B 转移法：到外面玩,做别的事 D、劝慰法：塞翁失马,焉知非福 C、换位法 :别人遇到此事 ,会怎样做 E、求助法 :找人倾诉 ,查找方法 老师依据同学的回答点击相应点,并引申拓展；师：战胜挫折有那么多方法,假如你遇到了挫折,就可以用上这一招半势；【设计意图： 用正反事例引导同学找到战胜挫折的方法 ,对同学授之

15、以渔； 在此环节 中,我们采纳了榜样学习法 ,榜样的力气不行小视；】（四）彩虹篇 1、师：假如每次你都能战胜挫折,那挫折将成为你成长的珍贵财宝,我们信任,风雨后,花儿绽放得更漂亮！看！2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐 :阳光总在风雨后师：中国女排重新登上世界最高领奖台,靠的是女排姑娘们坚强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养；歌. 师：对 .阳光总在风雨后五升华篇听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜爱唱一首师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言；1、点击课件 : 千磨万击仍坚强,任尔东南西北风；郑板桥 我觉得坦途在前,人又何必由于一点小障碍而不走路呢？鲁迅 杰出的人一

16、大优点是：在不利与艰巨的遭受里百折不挠；贝多芬 同学朗读；读给自己,从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的士气和信心,为自 己鼓掌！, 2、名言是我们的指路明灯 ,鼓励自己英勇地与挫折作斗争 你能创作一句吗 .送与好伴侣共勉；拿出你的小花,请写上一句,并在末尾署上你 的姓名,使此句成为你的名言；举一例后,互赠名言！3、总结（背景音乐阳光总在风雨后）师：成长的路上有阳光,有风雨,就看我们如何面对,要学会与命运抗争 ,笑着完成每一次作业 ,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯 ,挫折就会为你更为杰出的人生喝彩 . 英勇面对生活 ,有你、有我、有他 ,让我们共同面对；（点击课件）

17、听,熟识的旋律又充盈我们的课堂,让我们在歌声中终止这节课吧！- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、师：同学们、亲爱的少先队员们,张开双臂 吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件）,挥动手中的小花,一起哼唱这首歌有爱好的同学参加做动作,屏幕上显现多朵开得绚烂无比的花；）【设计意图 :情感共鸣 ,树立战胜挫折信心和集体互助意识；】4.掌握心情 教学目标：1、熟识、体会、表现人类常见的各种心情；2、初步学会调剂心情,使自己常常拥有欢乐的心情；教学目的：1、让孩子从小逐

18、步熟识自己,熟识自己的心情,并学会初步的调剂,使自己常常 拥有欢乐的心情；2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、心情中熟识、体会、表现一些常见的心情：“ 喜、乐,怒、哀、惧” ；教学方法：嬉戏法,表演法,情形教学法 教具：多媒体教学,实物,图片等 教学过程：步骤一、课前谈话：今日对老师来说是个高兴的日子,由于立刻要放暑假了,那么 同学们今日感觉怎么样呢？（兴奋、紧急、可怕、欢乐 ）步骤二、嬉戏导入,体会心情 我们就先来做个嬉戏吧！“ 击鼓传花” ；小组进行传花,先把花放在第一组第 一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目；（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（同学得到了扫兴

19、、兴奋、欢乐等各种心情体验）步骤三、熟识心情1、采访：拜访此刻的同学的心情怎样？依据同学回答进行板书,指出这就是心情；（板书：心情）2、心情 生活中有各种各样的心情,老师经过认真观看,把这些心情都拍照下来了,（课件 逐一出示各种心情人的画面,带声音）：兴奋、难过、愤慨、可怕、苦恼 他的心情怎样？（兴奋）从什么地方看出他很兴奋？（板书：表情、动作、声音）- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载想象一下,他为什么这么兴奋呢？逐一出示图片, 再辨心情,从什么地方看出他的心情？想象为什么会有这种心情？3、你仍能列举出其他心情吗？（愤慨、紧急、难过、奇怪、兴致勃勃 ）步骤四、体验、表现心情 1、嬉戏一：摸礼物老师今日带来了两个盒子；有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取；（两个盒子,分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验心情：你想知道里面有什么礼物吗？“ 奇怪” 的心情,焦急的心情 手伸进盒子之前“ 紧急” 的心情,期望的心情 手触摸到礼物时“ 疑问、紧急或可怕” 的心情,兴奋的心情 拿出礼物时“ 兴奋或可怕” 的心情 边进行老师边采访,此时的心情怎样？