小学语文北师大三年级上册4 塞北江南《葡萄沟》教学设计

1、葡萄沟 教学设计 授课教师：王桃梅 教学目的：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。3、积累课文中的好词好句。教学重难点：有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。教学过程： 一、激趣引入师：孩子们，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，塞北江南更是风光各异、景色宜人，让无数的游人流连忘返。今天，老师就要带大家到一个神奇、美丽的地方，那里风光秀丽，盛产水果，最有名的就得数葡萄了，你们知道这是什么地方吗？（生答）对，这就是新疆吐鲁番的葡萄沟，请孩子们齐读课题。（出示课题，师正音）师：让我们一起走进这块富饶的土地，走进美丽的新疆，去看看有名

2、的葡萄沟。“葡萄沟”这几字都是生字，我们应该怎样记住它们呢？请大家看老师是怎样写的，看看谁的小眼睛最亮，看得最仔细，记得最清楚。（板书课题，并口述生字写法，提醒应注意的地方）二、初读课文，整体感知师：课文里有一句话是夸咱们葡萄沟的，是哪句呢？赶快到课文中找找，用横线把它勾划出来。生：葡萄沟真是个好地方。师：（板书句子）既然是夸葡萄沟，我们应该怎样读呢？再试着读一读。（生有感情齐读）师：为什么说葡萄沟是个好地方呢？学生自由朗读课文，寻找答案。三、精读课文，理解课文内容并有感情地朗读。（一）引读第一自然段师：葡萄沟真是个好地方，它好在哪儿呢？请孩子们小声地自由朗读第一段，读完后告诉大家你从这段中知

3、道了什么？（葡萄沟盛产许多水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果。）师：是的，咱们葡萄沟出产的水果可多了。（出示课件）瞧，葡萄沟五月有又酸又甜的（生看课件回答：杏子），七八月有黄澄澄的香梨、水灵灵的沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。多丰盛的水果啊！我们一起把这些诱人的水果读给大家听听。生：读句子师：难怪人们都说葡萄沟是出产水果的盛地，孩子们，我们赶快用一句话夸夸葡萄沟吧！生：葡萄沟真是个好地方！（二）感情朗读第二自然段师：人们最喜爱的葡萄是什么样儿的呢？请孩子们自读第二段，并找找自己喜欢的句子美美地读一读。生自由朗读师：谁来告诉大家你喜欢的句子。生：我喜欢“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一

4、个个绿色的凉棚”。师：这把遮阴的大伞多大啊，在炎炎的夏季，这里一定是人们最好的避暑胜地。还有哪些孩子也喜欢这一句？我们一起来读读。生：起立朗读师：听了你们的读，老师仿佛已经置身于这茂密的枝叶下，看到这向四面展开的枝叶像一个个绿色的凉棚，又像一把把撑开的大伞，真多啊！孩子们，赶快去练练，看看谁能用朗读让我们都能感受到葡萄枝叶的多。生：自由练读师：好，我们一起来试试生：齐读句子“茂密的枝叶向四面展开，就像撑起了一把把绿色的大伞”。师：这句话用了什么修辞手法？（比喻）将什么比作什么？（将枝叶比作凉棚）师：（出示课件）当我们站在山坡上，远远望去，漫山遍野茂密的枝叶向四面展开，就像是撑起了一把把绿色的大

5、伞，真多啊！（板书：多）葡萄枝叶不仅多，还很美呢，再美美地读读这句话，让我们和所有听课的老师一起来感受葡萄枝叶的美。生：美美地朗读师：听了孩子们的朗读，老师眼前似乎已经看到了这一个个枝叶茂盛的凉棚，不时有阵阵凉风袭来，真美啊！（板书：美）如果这时我们走进凉棚，抬头看去，会看到些什么呢？孩子们赶快到课文里去找找。生：走进凉棚我会看到“葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”师：还有哪些孩子也喜欢这个句子，我们一起来读一读。生：起立齐读师：（引读）瞧，到了秋季，葡萄（一大串一大串）挂在绿叶底下，有（红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的），五光十色，美丽极

6、了。葡萄沟最有名的就要数葡萄了，那里的葡萄又多又大，可是老师从你们的朗读中还没能感觉到，孩子们赶快去练练，看看谁把葡萄的多读出来了。生自由练读师：老师想听听孩子们读得怎样了，谁愿意读给大家听听？生一：（有感情地朗读）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。师：孩子们，他读得好吗？（好！）赶快学着他的样儿读一读。生：有感情齐读。师：真能干！咱们葡萄沟的葡萄不仅多，而且还有各种美丽的颜色，书上用了一个什么词形容？赶快把它勾出来。（五光十色）我们一起来读一读。师：多美的葡萄啊！孩子们，快抬头看，想象这些五光十色的葡萄就挂在你的头顶，（想像读并加上动作）有

7、红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。如果这时你就站在这美丽的葡萄架下，会是一种什么样的心情呢？生一：我会感到很兴奋。生二：我会感到非常惊讶。生三：我会看得眼花缭乱。师：就让我们带着这样的心情走进葡萄架，看看我们班的男孩子女孩子谁能把这些耀眼的葡萄读得更美丽。男孩子先走进去看看。男生有感情朗读师：听了男孩子读，我们仿佛已经看到了一个个鲜嫩嫩的葡萄了，女孩子似乎已经等不急了，想伸手去摘那触手可及又甘甜无比的葡萄了，好，女孩子准备。女生有感情朗读师：看着这一串串水灵灵的葡萄，老师真想吃上一口啊！如果这时我们到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡会拿什么来款待我们呢？生：他们准会摘下最甜

8、的葡萄，让你吃个够。师：多么热情的维吾尔族老乡啊！让我们用自己的朗读让所有的人都能感受到老乡的热情劲儿。生：（有感情朗读）如果这时我们来到葡萄沟，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。师：葡萄沟不仅风景美，葡萄多，老乡的热情好客也给我们留下了深刻的印象。孩子们，赶快用一句话夸夸它吧。生：葡萄沟真是个好地方！（三）自读自悟第三自然段师：摘下这些最甜的葡萄，热情的老会让你吃个够，吃不完的葡萄，有的运到城市去，有的运到晾房里去制成葡萄干。葡萄干是怎样制作的呢？请孩子们自由读课文第三段，一边读一边找找答案。生自由读课文师：（出示课件）瞧，这就是人们晾制葡萄干的晾房，它是什么样的呢？赶快

9、找找课文中是怎样告诉我们的。生：介绍晾房的样子师：谢谢你的介绍，我们一起来看看书上是怎样告诉我们的。生：齐读句子师：新鲜的葡萄被运到这里来以后又是怎样变成葡萄干的呢？请同桌的孩子相互读课文，仔细看看葡萄干是怎样制成的。生：介绍葡萄干的制成师：他介绍得对吗？我们一起来读一读。生：齐读句子。师：原来，驰名中外的新疆葡萄干就是这样诞生的。这么有名的葡萄干味道怎样呢？请同学们一起读读。生：葡萄沟出产的葡萄，颜色鲜，味道甜，非常有名。师：（板书：色鲜、味甜）看，咱们迷人的葡萄沟不仅葡萄又多又大，老乡热情好客，出产的葡萄干也色鲜味甜，所以我们怎能不夸葡萄沟生：（大声读）真是个好地方！师：是啊，葡萄沟的确是个好地方，老师也不禁被你们所感染，喜欢上这迷人的葡萄沟了，就让我们再一次用自己的朗读，将这片富饶的土地变得更加美丽迷人。生：有感情齐读课文四、