初中语文人教七年级下册驿路梨花

1、 14 驿路梨花 【学习目标】1.熟读课文，积累词语，了解故事大意，把握标题的深刻含义 2.学习本文运用顺序使故事波澜起伏、运用插叙表明原委的写作技巧 3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神 【学习重点】1、学习本文运用顺序使故事波澜起伏、运用插叙表明原委的写作技巧 2、感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神 【资料链接】1、走进作者：彭荆风，1929年生，江西萍乡人，当代作家。作品有长篇小说鹿衔草，中篇小说蛮帅部落的后代爱与恨的边界，短篇小说集驿路梨花等。 2、写作背景：1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午

2、，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读宋诗选，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。3、记叙的顺序及其作用在中考记叙文阅读中，记叙的顺序是一个非常重要的考点，因此在记叙文的日常学习中，掌握记叙的顺序就是一个重要的要求。需要掌握的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。（1） 顺叙及其作用顺叙：按事情“发生发展结局”的顺序写。作用：（1）叙事有头有尾，条理清晰。（2）读起来脉络清楚，印象深刻。（2） 倒叙及其作用倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来

3、写，然后再从头开始记叙。作用：（1）设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（2）避免叙事平板单调，增强文章的生动性。（3）强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。（3） 插叙及其作用插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。作用：（1）（结合本段内容回答）交代内容。（2）（联系上文回答）揭示原因。（3）（联系下文回答）推动情节发展。（4）（联系全文回答）对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，情节更曲折，中心更突出。（5）吸引读者，激发读者阅读兴趣。4、文章标题的作用（1）标题运用的修辞手法或写作手法的作用,

4、如象征、比喻、一语双关等，（2）交代文章的写作内容，（3）交代文章的写作对象，（4）交代写作顺序，（5）交代文章主题、情感，（6）设置悬念,激发读者阅读兴趣，（7）文章行文的线索【预习检测】1、给下列划线的字注音。寨（ ） 撵（ ） 驿路（ ） 陡峭（ ） 露宿（ ） 竹篾（ ） 修葺（ ） 折损（ ）【合作探究】1、默读课文，填写下面表格。出现顺序人物所做好事做好事的时间123452、如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？3、茅屋的主人究竟是谁？设下了两个误会，三个悬念，你能找出来吗？4、文中多次写到梨花,请你一一找出来,并思考以下问题:（1）每次写的梨花指的是什么?（2）每次出

5、现梨花,在文中起什么作用?5、课文用“驿路梨花”作标题有什么好处？【拓展延伸】娘（17分）邵火焰村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气

6、还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天都很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。 星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。”也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了

7、。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身；二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让

8、她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什么。第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不知不觉地笑了。傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接她。虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。到了女儿的家

9、，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。 毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累。一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？”玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！”（选自小说月刊，有改动）文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。（4分）第段运用插叙的手法写了玉叶婶的什么往事？有什么作用？