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文档简介

1、人教版九年级上册第五单元教学指导第五单元古代小说学习目标1阅读1激发阅读古代长篇小说的爱好，造就对古代文化的酷爱。2养成用历史眼光视察小说人物的习惯，擅长把握情节开展的脉络。3谨慎阅读课文，把握内容要点，把对小说人物的探讨放在熟识小说情节的根底上，深化领悟作者的意图。2写作1学习古代小说细致生动地刻画人物性格的方法，运用这些写作方法刻画身边熟识的人。2就古代小说中的人物性格或写法的多样性写一篇探究心得。3口语交际1口头复述课文情节，讲得越细越好。2独立自主地探究问题，学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。学法指导1单元聚焦力气。性格。向整个封建社会。有典型意义。2阅读建议1课前阅读水浒

2、传第十二、十三、十六、十七回，了解杨志性格开展的全过程。智取生辰纲紧扣标题中的“智”字行文，学习中应以“智”字作为突破口。在整体把握、理清思路的根底上，能复述故事梗概；从分析情节入手，通过人物行动、语言的描写把握人物性格。2学习杨修之死一文，应先解除语言上的障碍，熟读课文，微环节的根底上把握文章主旨，相识杨修和曹操不同的性格特征。宜课外阅读儒林外史全书，对该书的整体状况，包括所刻画的人物、受及中举后喜极而疯的缘由进展探讨分析，理解本文的主题及艺术特点。利的缘由。3相关学问江起义的故事加工编成话本。200 多年后，施耐庵依据话本、民间故事、各方面的风俗画卷。施耐庵在水浒传中塑造了一批啸聚江湖、仗

3、义行画得惟妙惟肖，活灵活现。全书大故事套小故事，长篇中孕育短篇，至今仍旧影响着众多文艺作品。小说语言生动活泼，高潮迭起，可读性极强，看到水浒传的影响。术上的突出成就表现为对斗争的精彩描写。全书共 55 回，由很多彼此独立的故事连缀而成，主要内容是指责封建士建社会的黑暗和腐朽。在艺术上，挖苦手法超过了以往任何作品。4明清科举制度简介：隋朝以前，我国职官制为察举制魏晋以正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省举办一次，考试时间在秋季，又称秋闱，亦称大比。秀才才有资格参与礼部举办，又称春闱或礼闱。参与的举人，考中的称进士。殿试分三甲录用。第一甲赐进士及第，其次甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一清光绪三十一年1905因各地推行学校教育，科举制度被废止。 120回，前80回是

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