小学音乐人音四年级上册（2022年新编） 家乡美大雁湖_第1页
小学音乐人音四年级上册（2022年新编） 家乡美大雁湖_第2页
小学音乐人音四年级上册（2022年新编） 家乡美大雁湖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大雁湖教学设计教学目标1、有感情地演唱歌曲大雁湖，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。2、在熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。重点难点1、能够完整地、有感情地演唱歌曲大雁湖2、根据学生知识的掌握情况，唱准切分节奏的演唱。教具准备：钢琴、笔记本电脑、CD、多媒体课件、打击乐器教学过程一、情境导入1.组织教学随大雁湖伴奏音乐进教室。2.学做简单的蒙古基本动作（1）谈话导入:我们祖国由多少个民族组成的(56个)，说说你知道哪些民族，你是属于哪个民族的?（2）教师随大雁湖伴奏音乐跳一段舞蹈，让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。（3）看了之后说说你们喜欢哪几个动作。跟随老师做做动

2、作。总结:同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢?今天老师给大家带来一首蒙古歌曲大雁湖，让同学们在蒙古的大草原上尽情歌唱同时我们领略一下那里的风景。二、寓教于乐1.听录音范唱感受音乐的风格和情绪。(蒙古族民歌，曲调优美抒情。)2.再听音乐说说歌曲内容。总结:大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了3.听教师范唱歌曲。4.歌曲短小，让学生自己随钢琴伴奏试唱。5.学唱难句:大雁湖好风光啊哈嗬。(先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生跟老师一起边唱边划拍。)6.大雁湖那么美，我们用赞美的感情再跟钢琴伴奏唱唱这一乐句。( “啊哈嗬”表达了蒙古人民的粗犷豪

3、放对家乡的热爱和赞美之情。)7.指出切分节奏的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。8.随钢琴伴奏慢速轻唱歌曲。9.师生接唱。(分组接唱)10.随音乐伴奏跟唱歌曲。11.请个别同学演唱。12.随钢琴伴奏慢速认唱曲谱。(教师帮助学生碰到有困难的乐句一起纠正。)13.师生曲谱接唱。14.再次完整有感情地唱歌曲。三、创造表现1.在演唱过程中学生多情不自禁地动起来了。你想用怎样的动作来表达这首歌曲呢?(开始学过的蒙古动作加进去)2.放音乐全班学生随音乐做自己喜欢的蒙古动作。3.跟随老师的钢琴伴奏边唱边做动作。4.请几位学生上台表演舞蹈，其他同学伴唱。总结:同学们唱得那么好，舞得也那么精彩，你们还会创编歌词吗?5.以大雁湖的旋律创编歌词。(提醒学生内容应该是印象深刻的旅游过的地方或者自己家乡等值得赞美的地方。)6.请创编好的学生念念歌词，再随琴唱唱自己创编的歌曲。7.假如让你们随音乐画画你会画出怎样的一副画呢?学生自由说说。四.全课结束同学们不但用肢体语言来表达对蒙古族的热爱，还用了美妙动听的歌声抒发了对大草原赞美

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论