大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班美术课教案蜡染表情娃娃含反思 活动来源： 在本土文化走进幼儿园收集、出示的活动中，幼儿对本地区少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。为了让幼儿亲身体悟，更进一步的了解本土文化的内涵。了解故乡的民族文化，观赏苗族、布依族独特的艺术，增加民族的骄傲感，激活幼儿热爱故乡的情感，培养幼儿动手操作的能力。故设计了制作蜡染表情娃娃这一教学活动。活动目标：1.利用对事物的介绍与出示，让幼儿了解故乡的蜡染和扎染，促进幼儿对故乡的熟悉，培养幼儿热爱故乡的情感。2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体悟获得胜利的欢乐。3.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。4.培养幼儿良好

2、的作画习惯。活动预备：蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。活动过程：1.老师出示蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。(杨金秀)2.提问：小伴侣知道蜡染布是谁做出来的?(苗族、布依族阿姨)外国人把我们安顺叫做什么?(蜡染之乡)3.请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。(.教案.出自：快思.教案网)如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。4.请幼儿上来做表情表演。(哭、笑、愤怒)5.老师用演木偶的形式出示自制蜡染表情娃娃举行表演，并给蜡染娃娃取一个汉族名字。6.幼儿自由探索制作表情娃娃的办法。7.引领幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。8.老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆、自主设计。9.讲评幼儿作品。点评、共享幼儿作品。请幼儿说说用什么办法制作的蜡染表情娃娃。活动延长：美工区：投放操作材料，幼儿继续设计制作不同的蜡染表情娃娃。活动反思：采纳观看、操作、体悟的办法，让幼儿在好玩的体悟活动中，感触民族文化的美。有效的引领幼儿达成教学目标，增进幼儿之间思维的碰撞，阅历的共享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作容易的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更乐观主动的投入到教学活动中。 蜡染，是我国古老的少数民族民间

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