教学工作方面个人总结报告

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页教学工作方面个人总结报告每一个员工都要对自己的工作进展阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经历教训。下面就让WTT带你去看看教学工作方面个人总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!教学工作方面总结报告1本人参加工作已经十二年了。在这十二年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。严格要求学生，尊重学生，擅长做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度和思想觉悟。一、端正心态，做一名有责任心的老师我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地

2、向其他有经历的老师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。经过一段时间后我开场积累了一些经历，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了根底。在这期间，学校指导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。二、不断学习，永不满足，努力进步教学程度和文化素质随着社会的飞速开展，现代社会对老师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经历去进步自己的教学程度是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还

3、必须汲取其别人好的方法、经历。为了进步自己的业务程度，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如历史教学园地历史教学参考中国青年报等，汲取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析p 、总结。记下自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵敏地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了进步自己的教学程度，我还经常同我的同课头老师进展集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待施行。而这，既锻炼

4、了我，又是学生的听课热情极大地高涨。在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的获得了教学能手的评价，这既是学校对我工作的肯定，也是对我继续努力的鞭策。三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量自从施行了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握历史的根本知识和根本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地进步学习效率。因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我经过屡次理论，结合自己的实际，我认识到优化历史课堂教学，首先应该从根底抓起，培养他们的历史思维和历史大局观的才能。在以后的课堂教学里，我就采取了相应

5、的措施。课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的注意力。特别是在教学中，我注意结合现实社会中的一些敏感事件，大事件，和课本知识结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的注意力，又培养他们关注时事，用所学知识分析p 问题，解决问题的才能。通过这些方法来激发学生的学习兴趣。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到理想的成绩。这也实现了我的教学理念，学习应在平时，而不是考前临时抱佛脚。四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分历史学习是一个非常系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下。那样自己的知识面只能是越来越窄，分析p 问题的手段和思维

6、越来越单一。我经常告诉学生说，历史的所有事件都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必须从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题。而要全方位，多层次的对待和解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实，那样才会心中有数。因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些历史材料，让学生自我甄别，取舍，形成历史观。我也会在假期中给他们推荐一些经典书目，让他们去阅读，体会。而我那么利用如今学生喜欢科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，讨论。这种方式深得他们的喜欢，读书热情很高涨，效果比我预期的要好很多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念。一分耕耘

7、，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。教学工作方面总结报告2任何一个老师都不可能是一切优点的全面的表达者，每一位老师都有他的优点，有别人所不具备的长处，可以在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推进我校参与式教学的深化研究，鼓励老师钻研教材、加强课程的设计和施行才能，积极构建适应我校特点的高效课堂教学形式

8、，我们按照本学期学校开展方案的安排，由教导处和中心教研室组织施行了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异，异中求同，追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动，广阔老师反复钻研教材，认真设计教学方案并施行教学，获得了较好的教学效果。现总结如下：一、确定教学内容和目的根据我们的教学进度和对本册重难点的分析p ，我组确定了两节内容，分别为得意的企鹅和操场上，每个内容由三位老师上。我们屡次利用教研时间一起仔细研读教材，分析p 学情。我们认为这两节课有一下共同目的：1、加深对加减法的理解。2、利用所学知识解决实际问题。得意的企鹅侧重于图画应用题;而操场上侧

9、重于解决实际问题。二、认真设计教学案，施行课堂教学根据本单元的重点和难点，我们屡次研究教法、学法，确定教学的异同点，在如何创设情境、如何创造性使用教材、如何打破重难点上狠下功夫。每位老师在钻研好教材的前提下，设计一个教学方案，再互相提出修改意见，最后各自确定一个教学预案并做好施行教学前的各项准备工作，确定好上课的时间和班级。三、积极参加听评课在这次活动中，本组所有老师都表现出主动学习的精神。每次只要有老师上课，其余老师都会主动调课，积极参加听课活动。课上完后，大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间对这一节课进展评课，发表各自的看法，提出改良的意见，找到上好这一节课的最正确形式。在评课的过程中

10、，每位老师都很认真地对每节课的优点和缺乏提出自己的看法，分析p 每位老师在各个环节中的表现，从而发现每个老师的亮点，取长补短，在比照中大大地进步了大家的专业知识与教学程度。四、及时总结，深化反思本组每位老师上完课后，我们都会根据课堂反响出的亮点与问题，结合其他老师的评课意见进展及时的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种假如再来上，我会怎么上的共识。反思这这次活动，我们都展现出了自己的风采，但同时也暴露出了很多缺乏：(一)亮点。1、所有老师都重视营造一个良好的学习气氛，充分调动学生的学习主动性，注意培养学生的课堂常规和思维才能。2、注重引导学

11、生主动探究与考虑，主动体验。采用了合作学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的根底上与人合作获得更多的知识和更大的进步。3、在教学中都表达了老师是引导者、合作者、参与者，学生有学习的主动权，是学习的主人。学生在观察、比拟、探究、小结中学会了新知。4、每位老师对所讲的课都做了充分的准备，搜集、查找了很多资料，并能精心准备各种教学所需教具、课件、小黑板等。5、课堂上表达了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会理论的特点，大局部老师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默，有的老师课堂语言亲切又富有激情。(二)值

12、得反思的一些问题。1、个别老师的激情缺乏，整节课语言平淡，对学生鼓励性的语言过少。2、个别老师有机械照搬的现象，缺乏自己的独创精神和风格。3、课堂上有些讨论性的问题才刚刚展开就急于匆匆收场，有的学生根本还没有来得急考虑，有些流于形势。4、鼓励学生发言，肯定学生成绩极其必要，但对知识的正确客观的评价也同样重要，有的老师对学生答复中的偏向甚至是错误的知识没有指导，这样容易使全班同学迷惑不解。5、有的老师对重难点的打破不够到位，学生独立做题时错误率高。共同的教学内容，不同的教学设计，不同的处理方法，本组老师各自演绎了同样精彩的课堂教学。有效的课堂教学是一种永久的追求，作为新课标下的老师让我们对有效的

13、课堂教学设计多些关注，多些考虑!教学工作方面总结报告3时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。二、教学方面这学期，本人担任八年级思想品德教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的

14、教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种

15、爱没有血和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。1、爱就是理解。爱学生就要理解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、进步教育教学质量的必要条件。2、爱就是关心。师爱是教育的“光滑剂”，是进展教育的必要条件。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，

16、学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生;理解学生要从青少年的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔 ，学生才会对老师产生依赖感。4、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。

17、就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生将来的开展和前途。四、努力方向1、加强自身根本功的训练，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强日常管理教育，包括：加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己;教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工

18、作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学工作方面总结报告4光阴飞逝，转眼这一学期又完毕了，现将这一学期的音乐教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。在音乐教学理论中，我深化体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中，其中作用是无法估量的。那么，在详细工作中如何加强情感投入呢?详细有以下几个方面：一、备课的情感投入无论是歌曲，还是器

19、乐曲，都浸透了作者的思想感情。这就要求老师在反复熟悉作品内容的根底上，充分体会作者的创作意图，领会作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来，才算是真正理解了作品，也只有这样，才能称得上备课。二、将情感投入到课堂教学过程老师教学如何，主要表达在课堂教学过程中，能否将情感贯彻到教学过程中，并引起学生的共鸣，是音乐课获得良好教学效果的重要因素之一。它着重表达在以下几个方面：首先是教学过程中音乐语言的情感化。音乐作品，重在表现情感。无论什么体裁、体裁的作品，都表达了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创造者与音乐承受者之间，或者音乐的承受者与承受者之间要到达互相的理解，靠的是音乐。而这种音

20、乐，我们可以比喻为“语言”。这种“语言”，几是我们常说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有许多种，其中有四种最根本的要素，即节奏、旋律、和声和音色。它们是作曲家们编织“音响网”最根本的素材，集中地表现作者特定的情感，呈现音乐作品的内容，并完成音乐语言的传递功能，实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中，音乐语言的传递是通过老师的范唱、范奏的引导实现的，老师带着备课时对音乐作品深化理解所获得的情感去范唱、范奏，会使学生对音乐作品的第一印象深化化，从而加深对作品的理解。只有通过老师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领会作者创作时的心境，去同主人公一起同呼吸、

21、共命运，才能获得最正确教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不一样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇事物的符合号，而又由词汇和语法逻辑构成一种符号系统，以次来传递思想。在音乐教学过程中，需要老师用语言去组织、指导教学，通过语言的表叙把音乐知识技能传授给学生。在此，老师的课堂语言的生动、形象、准确和感人是非常重要的，对课堂教学效果起着非常重要的作用。三、情感教学还应包括对学生的热爱之情教学过程是师生情感交流的过程，假如老师只是对教学内容和详细作品的情感投入，而缺少对教学对象的热爱之情，同样是不会获得良好的教学效果的。音乐老师与学生接触的时机很少，一周内仅两课时的课堂交

22、往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体到达情感交流呢?关键是一个“爱”字。在“爱生”的根底上努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间互相需要得到满足。的和谐气氛。1、带着微笑走向课堂，这样会使学生有一种亲切感。2、课堂体温经常而随意，这样会消除师生之间的紧张心理。当学生唱错音、词或答不出问题时，要做到耐心指出或给予帮助鼓励。3、用热情关注的目光注视学生。在课堂上发现学生咳嗽、嗓子哑了，下课时不要不闻不问，一定要及时询问，告戒学生要变声了，别大声说话，别在吃刺激的的东西。4、充分利用上课前的10分钟和课后10分钟的时间，理解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品，进展进展审美倾向。老师以

23、平等的身份对学生体贴、关心的情感一定会激发学生的学习热情，同时也培养了师生间的情感。理论证明，教学过程中老师的情感投入一旦投射到学生的心灵上，就能使学消费生积极的情绪体验，唤起相当的情感，能使学生的思维更活泼，想象力更丰富，记忆力更深化，并能增强学生学习的责任感，也只有这样才会获得预期的教学效果。教学工作方面总结报告5一、师德表现方面热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。二、教育教学方面1、认真写好教学方案，提早备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老老师学习、

24、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反响，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。2、教学中，注重差生的辅导，课堂上更关注差生的表现，经常利用课余时间面对面辅导，同时，经常跟差生谈心，让他们对自己更加有信心。3、教学中虚心向老老师请教，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵敏运用于课堂教学中，加强师生间的沟通，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。课后及时反思、总结，书写教学后记。4、积极参