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文档简介
1、初二上册物理学习教案 学习声的概念 同学活动:月球上的宇航员如何交谈? 同学活动:如何证明液体可以传声? (3)、声波:利用录像让同学知道什么是声波?同水波进行对比。 3、声速: 不同介质中的声速是不同的。 同学活动:(1)、看15页的表格内容 (2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快? 15声音在空气中的速度为340m/s。 同学活动: 对着远处的高山喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声? 4、回声:声音的反射。 0.1秒17米 二、小结: 小结本节内容,明确目标,强调重、难点 三、达标练习: 完成物理时习在线中本节内容,因内容较多,可以留一部分作课外练习。 四、课后活动: 动手动脑
2、:1、2、3题。 教学后记: 在课堂上对声音的学问不能扩展太多,这只是声音的第一节课,可降低难点。 要测一测同学的接受状况。 声音的特性 学习目标:1、知道声音的三个特性 2、知道什么是频率?频率的应用。 3、利用试验去探究影响声音特性的缘由。 重、难点:(重)1、人耳怎样听到声音的? (难)2、设计探究的试验,清晰双耳效应。 关 键:指导同学分析试验现象、总结结论。 教学时数:2课时 教材分析:1、本节是了解性常识,而且比较简洁,同学基本上一看就 懂,所以课堂教学基本上让同学主动去完成,老师加以必 要的订正即可。其他时间可以争论上节课的练习。 教学过程: 前提测评: 1、声音是由物体的 产生
3、的。 2、声音的传播需要 , 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。 导学达标: 引入课题:为什么我们可以区分不同物体发出的声音? 1、音调:声音的凹凸 试验:讨论音调与振动快慢的关系 课本如图示 结果:振动越快,音调越高,振动越慢,音调越低。 结论:(1)、频率:物体一秒内振动的次数,频率越高, 音调越高,频率越低,音调越低。 (2)、人的听觉范围:20Hz20000Hz 同学阅读课本图示 2、响度:声音的强弱 试验:讨论响度与振动幅度的关系 课本如图示 结果:振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小。 结论:(1)、响度与振幅有关 (2)、响度与发声
4、体距听者的距离有关 (3)、用dB表示声音的强度,同学阅读材料: 了解一些环境的响度。 3、音色:声音的一个特征 音色表示什么? 三、小结: 小结本节内容,明确目标,强调重、难点 四、完成物理时习在线本章内容 五、教后记 本节内容比较多,应紧扣要求,在课堂上完成教学任务。 应让同学在课后去分析较多的声现象,并布置肯定的思索题? 声的利用 一、教学目标 1、学问与技能 了解现代技术中与声有关的学问的应用。 2、过程与方法 通过观看、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的学问。 3、情感、态度和价值观 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的喜爱。 二
5、、教学重点 生活中利用声的例子 三、教学课时:1课时 四、教法与学法:阅读自学法、争论法 五、教学过程 同学活动 (1)自由说出所了解的利用声的现象; (2)观看相关的录像; (3)争论对以上的应用例子怎样归类 在此基础上,老师综合同学所举的例子和初步的分类方法,进行总结性的讲解。 1、声与信息 计算:小明向较远的高山大喊一声,经过1.2s听到回声,请问:小明距离高山多远?(当时气温是15) 同学算出结果后,清晰回声可以测出距离。 (1)介绍蝙蝠采纳回声定位来确定目标的位置 (2)介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面 (3)介绍B超在医学上的应用 (4)超声波测出金属内部的伤痕BR
6、科学之旅 教学目标:一、学问目标: 1.同学熟悉物理是好玩的、有用的。对物理讨论及物理应用有初步印象,激发同学的学习爱好。 2.步了解学好物理应留意的事情。 二、力量目标: 1.过观看和试验,学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习,培育初步的观看力量、分析力量。 三、德育目标: 1.发同学对物理的学习爱好,培育同学喜爱科学的精神,发觉科学试验带来的乐趣。 2.共同完成的观看及试验中,学会和同伴的协作和协作。 教学重点:通过观看、争论、试验,激发同学学习物理的爱好和愿望。 教学难点:能从看到的现象中提出问题。 教学方法:争论法、试验法、观看法。 课时支配: 1课时 教学过程 一、老师自我
7、介绍 二、引入 师 从这个学期开头我们学习一门新课物理。请同学们观看美丽的章首图,然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 师 科学之旅的第一站,先请同学们观看几个好玩的试验。 演示 课本图0.1-1试验 演示 课本图0.1-2试验。 老师边演示,边引导同学观看分析试验现象。 老师再演示书本的几个 想想做做 1.放大镜看自己的手指纹:是放大的;再用放大镜看窗外的物体:是缩小的。 2.乓球会落下吗? 师 以上的这些试验好玩吗? 板书 物理是好玩的 板书 物理学的讨论范围:声、光、热、电、力等现象 师 这些现象不仅好玩且都包含肯定的科学道理,以后的学习中我们会渐渐弄清晰其中的神秘。 物理学不仅好玩,而且特别有用: 板书 怎样学习物理。 板书 (1)勤于观看、勤于动手 板书 (2)勤于思索、重在理解 板书 (3)联系实际,联系社
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