沧州教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测试考试题目及答案

1、第 页 沧州教师招聘教师资格证教育心理学小学教师招聘教师资格证教育心理学测试考试题目及答案一、单选题1课的类型是由（ ）。A.教师备课时决定的 B.课的任务决定的C.学生的学习过程决定的 D.教学的阶段性决定的 答案：B解析：课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 2激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（ ） A.学习动机B.学习需要C.学习态度D.学习方法 答案：A解析：定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，（本解析由张恩凯提供） 3学习策

2、略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。 A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法 答案：B解析：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 4全面发展的核心内涵是（）。 A.个性的自由发展B.德智体美劳等方面的发展C.学生创新精神和实践能力的培养D.学生各门功课成绩均好，不偏科 答案：B解析：考查全面发展的含义。 5实质教育论认为教学的主要任务是（A、 发展智力B、 培养思想品德C、 传授知识 D 、 发展个性 答案：C解析：实质教育又称“实质训练”，是欧洲18?19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任

3、务， 而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。教育的主要任务在于使学生获得知识。 6能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。A、 理论联系实际原则B、 因材施教原则C、 巩固性原则D、 启发性原则 答案：D解析：启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，应注意调动他们学习的主动性，引导他们进行独立思考，积极探索，自觉地掌握科 学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这一原则重在调动学生的主动性，引导他们逐步深入地认知事物，掌握规律，培养能力，是能够反映学生 认识规律的教学原则。 7“一把钥匙开-把锁”这句话体现的德育原则是( )。A.因材施教原则B.教育的一致性原则C.

4、疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则 答案：A8“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董种舒 答案：D9下列不是认知策略的是( )。A.纲要策略B.归类策略C.计划策略D.复述策略 答案：C10班级授课制首行于（ ）的欧洲。A. 15世纪 B. 16世纪C. 17世纪 D. 18世纪 答案：B解析：班级授课制首行于16世纪的欧洲。 二、判断题11心理评估其实就是心理测验。（ ） 答案：错解析：心理测验是心理评估方式的其中一种。 12实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ） 答案：对13教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（） 答案：对14衡量人们

5、思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。（） 答案：错解析：道德行为是衡量人们思想品德高低好坏的根本标志。 15义务教育是基础教育而非专业教育。( ) 答案：对三、填空题16教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到_。 答案：非制度化教育的过程|17常用的组织策略有列提纲、利用图形 、_。 答案：利用表格|18在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和_等四种主要的变量。 答案：教学环境|19在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的( )和布鲁纳的认知结构学习论。 答案：解析：有意义接受学习论 20西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式

6、，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。 答案：政教合一，国学，乡学，六艺；,21( )是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 答案：解析：替代性强化 2220世纪40年代，_的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。 答案：弗洛伊德,23小学生的思维正处于_向_过渡阶段。 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 24操行评定主要通过学生自评、集体互评 、 等三种途径实现。 答案：班主任评定,解析：班主任评定 25教学过程是 以 _为基础，促进学生发展的过程

7、。 答案：认知,四、问答题26教师在写教学进度计划，包括_、_和_三种计划。 解析：学期教学进度计划、课题计划、课时计划 27基础型课程 解析：基础型课程：是指注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程。 五、解答题28简述组织课外活动对教师的要求。 解析：(1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，才能发挥咨询、指导的作用。(3)教师要注意调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系是平等、合作、相互尊重的关系。(4 )课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。 29简述学习迁移发生的条件。 解析：【要点】（1)学习对象之间的共同因素。(2)已有经验的泛化水平。(3)学习的理解与巩固程度。(4)智力水平。(5)定势。 30影响遗忘进程的因素是什么？ 解析：（1)识记材料的性质与数量；（2)学习的程度；（3)识记材料的序列位置；（4)识记者的态度。 31直观性原则 解析：直观性原则：是在教学中