高一年级语文教学工作总结5篇 -

1、 高一年级语文教学工作总结5篇 - 【导语】大文斗的会员“tliang710”为你收拾了“高一班级语文教学工作总结5篇”范文，希翼对你有参考作用。高一班级语文教学工作总结1 转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平庸地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下： 一、师德方面 加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德

2、的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希翼从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时光我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面 谦虚求教，强化自我.本年x月至今担任本级xx、xx两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增强，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面向讲台下那一双双盼望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平

3、有一个质的飞跃，我从以下几个方面向自身举行了强化。 1、从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志举行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学办法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学办法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。 2、从语文教学阅历上。因为自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我谦虚向老老师学习，力争从他们那里尽快增强一些珍贵的语文教学阅历。我个人对付和处理课堂各式各样问题的能力大大增加。

4、3、做到不耻下问.语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是教师的老师。因为同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰盛我的语文教学学问。 三、班主任工作 全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的年级。从担任班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时光和精力放在年级和同学上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时光。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理年级、教导同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到;反驳同学做的，我也坚定不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，年级风气正，学生关系融洽。因为我处理

5、年级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个同学，因此同学和我关系十分融洽，年级工作开展的有声有色，取得大量成果。 四、小学各项活动状况 乐观参加活动，严格要求自我。仔细参与小学组织的各项活动。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了小学的各项规则制度，今后继续坚持。 旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平庸的岗位上做出不平庸的成果。 高一班级语文教学工作总结2 高一班级是起始班级，作为起始班级的教学单位，我刚带一届高一毕业下来高一，深知高一地基的重要性。 本学期我对语文教改有了这三个方面的决定：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超

6、越老师。让同学扩大篇章的堆积，培养同学读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领同学开展丰盛多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力，主要是开设了阅读课，丰盛同学的阅读量。 一、抓学风促教学 对高一生我们的重点任务是抓学风，让同学养成良好的学习生活习惯，对于同学进入高二高一后，进一步完成学业具有极其重要的作用。 本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、堆积和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素质”的精神，全面提高同学的语文素质，正确掌握语文教导特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视堆积、感悟熏陶和培养语感，使

7、同学养成良好的语文讨论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探索的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，不仅每两周一次大作文，平常每周都要求写周记一篇，摘抄若干。为提高同学的口语交际能力，同时注重培养同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。 二、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思路 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，按照学问与能力、过程与办法、情感与价值三个维度编排，注意语文素质的整体提高。因此，我们在使用新教材过程中，不仅注重教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还注重“阅读”部分

8、与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模 每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式改变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作容易化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读能力培养，增加同学文化底蕴 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在堆积文言学问，

9、理解文章内容，增加同学文化功底之上。方案将文言文单元穿插到现代文单元中举行教学，本学期要特殊注重培养同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言文学问。加大文言文的练习力度，根据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。 三、提高质量措施 1.重视教学研讨，审视自己的语文教学 为了提高语文教学质量，我们重视备课活动，备课分工合作，关注同学的课堂学习效率，指点迷津，既注意预设，又重视生成，一课一得，赶紧各个环节，力争课堂教学高效。重视学问点的落实，注重学问的梳理简要有用，办法的简洁管用。重视讨论作文教学，特殊是重视对记叙文教学“格”的讨论，力争让每一位同学能懂“格”，能写出基本象样的故事性极强的

10、记叙文。 2.重视教学实践，争取课堂教学高效 坐班期间老师间的随时任意性教学研讨，上课心得的沟通，群策群力，勇于尝试，努力实践，不断反思，乐观钻研教学，深化文本，研讨课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不同程度的提高。 3.重视作文训练，扎实素材堆积 重视作文训练，充分利用好阅读课，大量堆积材料。老师尽可能多地利用资料中的作文技法的介绍，有例文示例，有作文训练题，有讲评的样文，做到作文训练有序有章。我们还给同学读一定的补充文章，指导同学去读高考作文素材上的文章，协作单元教学，同学基本上每周完成随笔，教师做好审阅随笔讲评工作。每次作文从写前指导，到作文写作，作文批改，作文讲评，是一个完整的过程，使

11、同学有法可依，有章可循，步步为营，扎实有效。 4.重视朗读教学，突破重点难点 文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花大气力，下苦功夫，不但重视抓同学的背诵默写，也收拾归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要求同学天天翻译一篇文言短文(文言文助读)，重视诗歌朗读教学，注重诗歌意象的分析，不断堆积表现手法，诗言志(即要抒发什么情感)。 5.重视同学的考试状况分析，对症下药 仔细分析，找出存在问题，与同学沟通，弄清失分的缘由和教、学双方各自存在的问题，并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径，同学不足要弥补，教师不足也要补救，希翼经过教、学双方的共同努力，争取长进。另外，我还要重重地反

12、思一点，无数计划设想因为种种缘由都没能在实践中落实到位，痛思过往，放目前瞻，我会继续努力，尽我所能把良好的计划落实到位，见证明效! 任重而道远啊! 高一班级语文教学工作总结3 一、落实县教研室和小学高一语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。收拾归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。 二、讨论同学实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 仔细分析上学期的同学成果，找出薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄

13、清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调节教学思路、教学内容、教学办法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都举行全面的数据分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深入辅导。课后辅导是提高同学成果的重

14、要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对同学的学情，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果 1、基础学问的复习：注重长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，举行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注重精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常举行。 2、文言文复习：要求同学把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让同学利用认识的学问堆积文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步举行复习 (1

15、)举行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其奥秘感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等收拾出来交给同学，引导同学领会诗歌中的意象，体味其思想感情，掌握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的普通办法，引导同学理清鉴赏思路，注重答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽同学的视野，提高读写能力。要求同学坚持练笔、堆积材料。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，举行信息的搜集和整

16、合。同时还与兄弟小学保持联系，准时交流，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。 五、我的心得 在高中教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探索的学习，倡导沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学能力提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本能力的培养。惟独在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素质渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的抱负境界才有可能实现。 倡导同学的合作学习不能忽略同学的自立思量。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条

17、件的，要以同学个体的自主学习和自立思量为前提。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思量，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就研究，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探索，培养合作精神和配合能力。惟独在同学充分的自立思量的基础上，再加强同学之间的沟通，才干使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻熟悉到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历教师的课，取其精华，并将其

18、运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。 高一班级语文教学工作总结4 与高班级教学相比，高一班级的教学有许多不同之处，值得好好反思。高一班级是一个过渡班级，有时会存在一些难堪的地方。比如，从高一班级开头字词不再是教学重点，但字词学习对一部分同学来说的确很重要，没方法轻蔑；阅读理解应当逐步成为学习的重点，但因为同学认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的度很难掌握；高一班级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感触和想象。但新教材中跨越太大，同学一下子对作文感到十分头疼，教师的指导有时显得苍白无力面向这

19、些问题，面向全新的教材，我在试探中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解同学，一切从实际动身教材是同学学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让同学喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化讨论后我发觉新教材更注意对同学学习习惯、学习能力的培养，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材注重培养同学预习习惯、边阅读边思量的习惯、通过各种办法理解词语的能力，注意同学对课文独特的感触。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内

20、外相互补充，使教材越发完美。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的同学真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思量、合作会有真正的提高。惟独这样，在设计教学计划时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近同学、更合理。我想，这也是从同学的学情动身举行备课的一个方面吧。固然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，按照学习状况不断调节。 二、不断实践，不断完美，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学

21、问的同时，更要注意同学学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。高一班级刚刚从初中过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导举行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教导观念，在实践中调节自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中浮现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊注重这些问题，不再为了课堂的完善而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我，在否定中成长课上到现在，真的觉得是和同学在一起成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中碰到

22、瓶颈,已有的学问、阅历已无法满足不断浮现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，同学马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到束手无策,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，同学怎会对作文感爱好呢？如何穿越瓶颈领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。多读一些教导理论方面的书籍、增强自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的掌握、对课堂的驾驭能力，希翼能冲破瓶颈，的新天地反思语文课堂中的几种现象： 1、自主的价值在于同学自主的挑选学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师

23、的主导一定要在事前有了足够的铺垫，同学已经知道自己应当学什么。 2、探索最重要的是要避开事事探索，对一个问题能从不同的角度探索，探索既要注意过程可也不能忽视结果，探索的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、同学、文本之间互相对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、同学的一问一答来完成即是一种有效的办法。整堂课一个研究接一个研究，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思量的时光和机会太少，特殊是同学的默读、静思、写作时光多被挤掉，终于影响同学语文素质的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽略。盲目综合，把语文上成科

24、普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩充的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写服务，为堆积语言，沉淀语感服务。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中倡导否定课本中心的说法当尚方宝剑，彻低忽略文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的新意创新还有什么意义？ 高一班级语文教学工作总结5 大家好！首先谢谢小学领导给我一个与大家沟通的机会。在此我向大家汇报一下开学以来我们高一语文组的一些做法，不当之处敬请批判指正。 语文学科的特点是学问广博，内容丰盛，同学必需注意堆积，多读书，多练笔，所谓厚积才干薄发。我们学科组的特点是既拥有教学阅历丰盛的老老师，也有踏实勤勉、任劳任怨的中年老师，还

25、拥有虚心好学、激情满怀的青年老师。综合我们的学科特点和学科组特点，教师们提建议想方法，终于实行了课堂教学、基础学问收拾、阅读、写作多线并举的措施，我们按老中青相结合的原则分成了五个小组，每天练组组长是徐长虹教师、基础学问组组长是梁荣强教师、出题组组长是张德起教师、阅读组组长是李岩教师、写作组组长是霍明霞教师，在这里，我要特殊谢谢宋振庚主任和我们各组的组长，在他们的带领下，我们的各项措施正有条不紊，逐步推动。 在课堂教学上，我们坚持高效课堂教学，做到目标明确，当堂达标，在课堂上注意文本解读与同学活动，做到生本与文本并重，学问与能力同升。十分可喜的是我们组的衰老老师在老老师的指导下，打磨出一堂堂出

26、色的课例，印象尤为深刻的是郭萍萍上藏匿课荷花淀，在教研活动时她先谈了自己的支配和困窘，教师们都提了建议，尤其是梁教师和李岩教师，他们都建议应把重点放到对语言的品读上而且要落实到写作上，这一建议令我们茅塞顿开，真有豁然开朗的感觉，我们都十分佩服他们的敏锐与深刻。平平上了一节十分胜利的课，课后我们又给她提了一些建议，这样去讨论，去上课，真的是乐在其中。 在阅读方面，我们按照同学特点由浅入深为同学推举了系列阅读书目，给同学印发了经典诵读之论语第一期其次期，要求同学在课下利用点滴时光诵读，同时用课前三分钟演讲“孔子告知我”、随笔写作等形式加以巩固。常常诵读论语等文学经典，对同学的身心都会大有益处， 他

27、们会在诵读中受到无形的教诲，同学知道了仁义，懂得了孝道，文质彬彬，知书达理，还会不遵守纪律，不好好学习吗？为了引导学生们多读书，读好书，激发学生们读书的热烈，感触读书的欢乐，12月24日，高一班级语文组与小学团委及视界文学社联合举办了一场别开生面的读书节汇报演出活动。参与人员是高一百名读书之星，语文组全体教师，视界文学社成员等。活动有幸邀请到赵校长亲临现场并担任评委，另外担任决赛评委的有栗校长及高一级部其他领导、教育处副主任辛青教师、高三语文备课组长赵宗生教师、语文组的老组长李春贵教师、办公室副主任王兴国教师、高一语文组老老师徐长虹教师，他们的到来，极大地鼓励了学生们的勇气，大家竭尽所能，为学生们带来一个个出色的节目。我县电视台对此做了新闻报道，向全县人民呈现了一中学子良好的精神面貌。 我们的写作教学坚持随笔写作不动摇，随笔集指尖的阳光第一期已经出版，在此基础上，在小学领导的指导下成立了平原一中“视界”文学社，定期出版校刊视界，为同学的高中生活留下一份美妙的回忆，为推动一中校内文化建设贡献一份力气。在这方面山东省试验中学语文组组长王岱教师给了我们无数协助，20 xx年11月28日，王岱教师来到我校为全体语文教