初中信息技术川教七年级下册 建立个人资料库建立个人资料库 说课稿 彭涛

1、建立个人资料库说课稿各位评委，各位老师，您们好！今天将为大家说课的课题是建立个人资料库，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析以及教学过程分析进行我的说课。教学内容分析教材分析本节课是川教版七年级信息技术下中第三单元建立个人资料库第14课的内容。本单元主要内容是将文件资料进行分类存放，以便日后管理和使用。本节课主要是素材文件的分类，它是学生学习了文件、文件夹等重要概念后编排的，是学生掌握信息资源管理的重要一步。根据对上述教材的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特点，制定如下教学目标：教学目标分析（1）知识与技能 1.了解资料库的定义。 2学会按文件的不同类型进行分类整理。3.学会建立自己的个人

2、资料库。（2）过程与方法通过对比观察、小组竞赛、小组讨论、尝试练习、探究学习等方式培养学生知识迁移的能力、获取信息的能力、自主学习的能力。（3）情感态度与价值观通过情境导入提高学生主动参与学习的热情，通过建立工作表培养学生自主学习能力，通过师生的相互交流和团队的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣。根据新课标的要求，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重、难点。教学重难点重点：1、掌握资料库的定义及其功能特点。2、清楚资料库的建立与使用。难点：1、明确掌握按不同类型的文件进行分类整理。2、建立自己的资料库。二、学情分析七年级的学生通过五、六年级的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Window

3、s的基本操作和初步使用，这些知识与技能将为本节“建立个人资料库”的学习打下了良好的基础。学生很少或从未整理过计算机中的文件，因此对本节课的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与各自环境的影响，因此在对建立个人资料库的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。教法、学法分析任务驱动法、讲授法、小组讨论法最后我来讲一讲这一节课的教学过程：教学过程课前教师准备一份学习任务包和含有不同素材文件的“文件资料”文件夹并下发学生 教学环节教师活动学生活动设计意图引入引入：邀请同学们一起着手2个小游戏，提出问题：请同学们思考计算机中能否进行相同或不同类型文件的整理呢？通过着手游戏和阅

4、读教材并思考老师提出的问题。（小组合作交流）通过创新的游戏环节引入本节课的课题，同时激发学生兴趣和积极性。介绍资料库的功能以及相关理论知识。 通过课件向同学们讲解资料库的定义、特点和其工作原理 认真观看课件并思考其相关理论问题。（小组合作交流）创意新颖，提高学生的吸收理解能力，摆脱传统课堂模式。巩 固 练 习引导学生完成学习任务包中的任务一，并展示1位学生的练习结果，面向全体学生加以评定修改和说明。各小组相互探究完成任务一。增强学生小组探究合作能力，达到随讲随练的效果，从而提高学习效率。介绍如何建立个人资料库通过微课向同学们讲解如何在计算中建立个人资料库并组织学习探讨交流其建立时需注意的方式方法。认真观看微课并思考相关操作。创意新颖，提高学生的吸收理解能力，摆脱传统课堂模式。巩固练习引导学生通过观看微视频完成学习任务包中任务二，并选取一名学生向全体学生展示相关操作，学生相互加以评定和说明。各小组