初中语文人教八年级上册人教部编版八年级上册《三峡》导学案

1、10 三峡学习目标：1、朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2、借助联想和想象，进人课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。3、领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。4、养成积累常用文言实词、虚词的习惯。学习重难点：1、借助联想和想象，进人课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。2、领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。第1课时学习目标：1、朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。养成积累常用文言实词、虚词的习惯。【知识链接】（一）作者简介郦道元，字善长，南北朝时北魏卓越的地理学家、散文家。著有水经注。作品简介水经注是一部专门研究河流水道的书籍，

2、是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值，对研究中国古代的历史、地理有很大的参考价值。三峡简介三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是我国十大风景名胜之一。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长，西陵峡以“险”闻名。一、导入新课：三峡景色奇绝，山险水异，历代文人多有吟咏。李白的早发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”而北魏著名地理学家、散文家郦道元就更其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。自主学习：目标导学一：朗读课文

3、，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。1.学生自读课文，读出节奏，注意停连。明确：朗读指导：注意朗读节奏，如停顿、重音、声调等。本文虽短，但波澜起伏，节奏感强。写山势，文气舒缓；写江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写春冬之景，文气凄清、悲凉，节奏沉重凝滞。自非/亭午夜分，不见曦月。 沿/溯/阻绝。 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 清/荣/峻/茂故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”2、学生齐读，要求读准字音，读出感情。目标导学二：速读课文，自主解决文章生字生词，养成积累常用文言实词、虚词的习惯。1、读准下列加点字：郦道元 阙处 重峦叠嶂 曦月 襄陵 沿溯 乘奔御风 绝巘

4、素湍绿潭 飞漱 属引2、解释句中加点的字：自： 略无： 阙： 嶂(zhng)： 自非： 亭午： 夜分： 曦(x)：襄（xing) 陵： 沿： 溯(s)： 或： 朝： 虽： 奔： 御： 疾： 素湍： 回清倒影： 绝巘(yn): 飞漱： 清荣峻茂： 良： 晴初： 霜旦： 属(zh)： 引： 哀转久绝： 沾： 裳（chng）：3、翻译下列句子：（1）两岸连山，略无阙处： 重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月：至于夏水襄陵，沿溯阻绝： 虽乘奔御风，不以疾也： 清荣峻茂，良多趣味：（7）空谷传响，哀转久绝： 课堂小结学生总结本节课收获。课堂检测1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。重岩叠zhng

5、（ ） x（ ）月 沿溯（ ）素湍（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引 泪沾裳（ ）2、解释加点的词语、自三峡七百里中自非亭午夜分孤常读书，自以为大有所益、沿溯阻绝绝多生怪柏哀转久绝、略无阙处、虽乘奔御风、素湍绿潭、回清倒影、空谷传响第2课时学习目标：1、借助联想和想象，进人课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。2、领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。一、导入新课：由上节课内容导入。字词、重点句子翻译检测。合作探究：目标导学一：借助联想和想象，进人课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。1、作者从哪些方面来描绘三峡的壮丽风光的？这些景物各有什么特点？借助联想和想象，感受三

6、峡雄伟的形势和奇丽的景色。山 连 高 高峻美夏天： 多 急 奔放美三峡 水 春冬： 清 秀 清幽美秋天： 寒 凄 凄婉美三峡的山：山高岭连，中间狭窄高峻美。夏季水势浩大、流速迅猛奔放美；春冬水退潭清、风景秀丽清幽美；秋季水枯气寒、猿鸣凄凉凄婉美。2、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？明确：“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾、最具特色；最后描写三峡之秋的悲凉气氛，写出山高水险的特点，同时表现了对劳动人民悲惨生活的同情。水最有特色，详写三峡的水，略写三峡的山。3、你能用“三峡美，美

7、在_，你看 ”的句式说一说吗？例：三峡美，美在高峻，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。（学生小组交流，每组选一代表展示）目标导学二：领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。1、再读课文，分析作者是如何运用精练生动的语言描绘景物特征的。（1）、哪些词语写出了山高岭连的特点？明确：连、重、叠、隐、蔽（2）、“自非亭午夜分，不见曦月”一句，运用了什么手法？有什么作用？明确：运用互文的修辞手法，这句话应理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。运用侧面描写的手法，烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。（3）、“有时朝发白帝

8、，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”与李白的哪句诗内容、手法相似？明确：朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。运用了夸张手法，以空间之远与时间之短作悬殊对比，形象地表达出夏水之急，流速迅猛。、素湍绿潭和悬泉瀑布运用哪些词语进行描绘春冬之水？运用什么手法？明确：回、倒、飞漱。运用动静结合的手法，生动形象的写出春冬时水清水秀、姿态各异的特点。)（5）、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”运用什么修辞？有什么作用？明确：引用渔人的歌词来反映三峡人民的悲惨生活，流露出作者悲哀、凄凉的感受和心中对苦难的三峡人民的同情之心，同时也写出了三峡山高水险的特点，衬托三峡秋天的凄凉景象。2、本文只有150余

9、字，却写出了三峡的万千气象，语言非常精炼、生动。请结合文章例句加以分析。明确：例如,文中“自三峡七百里中”写出三峡的范围；“两岸连山,略无阙处”写出山的绵延；“重峦叠嶂,隐天蔽日”八个字形象地写出了山高、陡、峡谷窄；“夏水襄陵,沿溯阻绝”八个字就形象的写出了“水急”；“清荣峻茂”四个字,一字一景,精当的概括了三峡春冬之时的景物特点；而“林寒涧肃”“高猿长啸”八个字又生动的表现了三峡秋景的萧瑟悲哀.课堂小结本文向我们展示了一幅三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。郦道元以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，令人仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。文人用文字描绘三峡，科学家用智慧改造三峡，相信在不久的将来，同学们也会在三峡壮丽的历史画卷上添上精彩的一笔！