准确定位、持续发展、规范管理、确保质量、求真务实、打造品牌剖析课件

1、准确定位、持续发展、规范管理、确保质量、求真务实、打造品牌剖析准确定位、持续发展、规范管理、确保质量、求真务实、打造品牌剖2005年的总结性评估中，市教委领导向我校授予了人才培养模式改革和开放教育试点项目评估合格试点单位铜牌，北京电大领导向我校颁发了评估合格证书教育软硬件上有了一定的发展；教学、教学管理和支持服务方面进行了有益的探索；初步形成了具有我校特色的教学模式、教学管理模式和运行机制2009年7月 ，批准由“供销社工作站”升格为“供销社分校”第一部分 学校概况 2001年5月10日在北京市供销合作总社的支持下恢复建站；2001年6月被批准参加教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目，

2、启动开放教育招生工作。2005年的总结性评估中，市教委领导向我校授予了人才培养模学校概况占地面积 建筑面积 联网计算机 多媒体教室 200座阶梯教室 教职员工 50亩 9000平方米（在建8000平方米） 900台24部 3部 31人 开放本科专业 开放专科专业 在校学生 管理人员 导学教师 辅导教师 5个8个3660人31人（技术人员4）26人75人学校概况占地面积 建筑面积 联网计算机 多媒体教室 200座第二部分 办学情况评估指标-1系统办学 评估指标-2 队伍建设 评估指标-3 教学管理 评估指标-4 学习支持服务评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用 第二部分 办学情况评估指标

3、-1系统办学 评估指标-2 队系统意识1上级行政主管单位有电大发展的目标和规划 ：促进本系统学历层次的提高，提升全系统人员的整体素质，形成覆盖全系统的现代远程教育网络，构建终身学习体系 2具有独立法人资质、和独立校园法人代表：高金琦 3招生宣传与学习点设立符合相关规定 4按要求参加系统工作会议和业务培训2008年全年参加市电大各类型教育管理与教学培训就近100多人次 系统意识1上级行政主管单位有电大发展的目标和规划 ：促进本系学校定位1立足本地区、本行业开办电大教育，且电大学生占各类学生的60%以上，形成结构合理的电大一主多元的办学体制2参与本地区学习型社会建设或行业培训 校企联合：北京图片产

4、业基地、权金城国际酒店管理有限公司、阳光海天有限公司、首发物流集团公司、北大青鸟等 3设施和资金投入与学生和人员队伍规模同步增长 2006年10月，我校投入83.5万元完成了校园内部网络的升级 2007年3月，投入50万元完成了校园电子图书馆的建设2009年1月 ，投入480余万建设电子商务等5个实验室 4为了保证校园网络安全，提高网络应用的效率，满足专业建设需求，预计投入570余万元，于2010年9月前完成校园网二期改造、增加金融和会计等专业实操室、10部教室的录课设备安装以及校园网络办公系统的开发。 学校定位1立足本地区、本行业开办电大教育，且电大学生占各类学人才培养1开展了毕业生工作业绩

5、追踪调查且用人单位对毕业生评价较高 2上年度本校专科毕业生升入电大本科的比例高于市电大平均值3有中央电大和北京电大优秀毕业生，有学生获北京电大各种奖学金以及上级电大的其他个人奖励06秋工商本科学生张永堂获“北京电大优秀毕业生” 2009年3月我校在北京电大组织的工商管理专业优秀社会调查报告征文活动中有1名学生获得三等奖、3名学生获得优秀奖。42009年春季本科只有一届毕业班级，在21名毕业生中有一人取得学位证书，学位率为4.76 人才培养1开展了毕业生工作业绩追踪调查且用人单位对毕业生评价开放教育研究与创新 1有开放教育教学模式与教学管理模式的研究和实践；并有创新校紧密结合自己的教学实践，提出

6、了“一主四元”的教学模式 2有上级电大立项课题；参与上级电大科研工作（课题组成员）葛立国老师现为北京电大计算机信系大教研组成员 3有区县级以上立项课题和科研成果，有本单位立项课题和科研成果4有教职工在公开发行的报刊上发表过关于电大教育的论文 （1）丁联在老师：滚大Milk-run雪球，物流管理杂志，2007年第7期（2）郑敏皓老师：民营冷链的非典型标本，物流管理杂志，2007年第7期（3）林志国老师参编：经济学若干难题研究教材，中国广播电视出版社，2007年开放教育研究与创新 1有开放教育教学模式与教学管理模式的研究评估指标-2 队伍建设导学教师 28人全部为大专以上学历 专业责任教师 10

7、人专职教师20人兼职教师55人 技术人员4人 评估指标-2 队伍建设导学教师 专业责任兼职教师技术人我校制定的一系列管理制度 导学教师职责 1 导学教师工作流程 2 导学教师工作考核办法 3 导学教师培训计划 4形成性考核作业的管理办法 5我校制定的一系列管理制度 导学教师职责 1 加强师资队伍建设方面采取的措施引进研究生，使专职教师队伍的规模和层次进一步提高1 组织青年教师参加首都师范大学的“高校教师资格”培训班2组织教师积极参加北京电大组织的专业、课程师资培训会以及利用网络教学平台和双向视频会议系统开展的教研活动3在校内对教师进行以学习现代教育理论和现代教育技术为主要内容的全员岗位培训4加

8、强师资队伍建设方面采取的措施引进研究生，使专职教师队伍的规评估指标-2 队伍建设每个专业配置中级以上职称或研究生以上学历专职专业责任教师或至少1名专职教师；每门课程配有专职课程责任教师，或课程辅导教师专职教师符合任职资格，承担课程不多于3门 评估指标-2 队伍建设每个专业配置中级以上职称或研究生以上我校各年级学生与老师之比42006秋生师比：44/112352007春生师比：42.38/12007秋生师比：47.44/12008春生师比：49.1/12008秋生师比：49.38/162009春生师比：48.8/1我校各年级学生与老师之比42006秋生师比：44/112352、兼职教师配置及要求

9、在兼职教师的聘任上，我校严格遵照“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”教师配置基本要求，聘用具有一定远程教育教学经验的优秀教师从教1在管理上严把质量关，制定了任课教师管理办法、建立了教师业务档案。近三年内有三学期担任教学工作的兼职教师达到90%以上2我校随时关注“北京电大教研活动管理系统”教学会议安排，及时通知到每一位任课教师，并积极组织教师们参加教学会议4除07秋聘任的38名兼职教师中有宋煜、颜慧娟两位教师担任教学工作不足三年以外，其余教师全部在电大担任过三个学期以上的教学工作。32、兼职教师配置及要求在兼职教师的聘任上，我校严格遵照“中2、兼职教师配置及要求优势我校充分发挥北京市供销合

10、作总社系统的资源优势，聘请系统内的高层管理人员及专业人员为电大学生进行授课、培训实例聘请市供销总社投资发展部肖立国部长（研究生学历）讲授“公共管理学”课程，聘请东方信捷公司“北京图片产业基地”的李欣、杨雪老师，为学生进行“动漫与非编”培训实例我校充分发挥房山建筑产业优势，形成建筑实训基地，基地配备实习指导老师，如郭金梁，培训了两届建筑专业学生2、兼职教师配置及要求优势我校充分发挥北京市供销合作总社系统评估指标-2 队伍建设3、导学教师配置及要求为保障导学教师的工作质量，我校制订了导学教师职责、导学教师工作流程、导学教师工作考核办法、导学教师培训计划及形成性考核作业的管理办法等一系列管理制度。我

11、校根据所设专业聘任导学教师，并与导学教师签订聘任协议书。随着开放教育教学及考核方式的不断改革，导学教师的知识也需要及时更新。为此，每学期都要对导学教师进行培训。期末要对导学教师的工作进行考评，奖优罚劣。我校各专业都配有导学教师，并建立校长意见箱制度和学生评议制度。评估指标-2 队伍建设3、导学教师配置及要求为保障导学教师我校导学教师本科学历者所占比例 42006秋有本科学历教师所占比例：90%12352007春有本科学历教师所占比例：90.9%2007秋有本科学历教师所占比例：90.9%2008春有本科学历教师所占比例：90.47%2008秋有本科学历教师所占比例：90.9%62009春有本科

12、学历教师所占比例：84.6%我校导学教师本科学历者所占比例 42006秋有本科学历教师所4、管理人员和技术人员配置及培训我校主管教学的副校长王强，本科学历，毕业于首都师范大学，具有高级讲师职称1我校共有管理人员31人，其中：招生4人、教务5人、学籍4人、考务3人、办公室及会计室11人（含司机2人）、技术人员4人。2 在31人中有本科学历者所占比例为87.09%3 在31人中连续三年在电大管理岗位工作的管理人员所占比例为80.6%4我校配有4名专职网络及设备维护技术人员，组成了信息技术中心，其中：研究生2名、本科生2名54、管理人员和技术人员配置及培训我校主管教学的副校长王强，本评估指标-3 教

13、学管理上级领导的大力支持是加强管理的基础，有了坚实的物质基础，才能满足现代网络教学的需要1加强师资队伍管理是提高教学质量的关键2做好教学支持服务体系、教学质量保证体系及教学评价体系是保证教学质量的支柱3狠抓以入学教育、面授辅导、网上教学、实践环节、考试考核五个环节为重点的教学过程管理是提高教学质量的实质4评估指标-3 教学管理上级领导的大力支持是加强管理的基础，我校新生入学资格审核数据基本准确，三年来的平均首次课程注册率达到98.28%2009年8月止，我校累计报批5427人我校严格遵照北京电大统一制定的招生宣传提纲进行招生宣传，招生信息实事求是，不发布虚假信息，自觉维护电大统一的招生秩序，立

14、足系统、规范办学、突出特色招生管理招生宣传评估指标-3 教学管理我校新生入学资格审核数据基本准确，三年来的平均首次课程注册率报批人数在校生人数162454271418$753660累计报批学员人数、在校生人数2006年春2009年春增长2.34倍增长1.58倍报批人数在校生人数162454271418$753660累计按照我校的档案管理制度，上级电大下发的全部教学管理文件都要由档案管理人员统一收存保管，并由相关管理人员按照上级电大的文件精神，制定出本校的具体实施方案，下发执行2、管理制度与执行档案管理制度按照我校的档案管理制度，上级电大下发的全部教学管理文件都要由第一，将教学管理文件公布在分校

15、的网站上第二，开通公共服务电话89345646第三，由导学教师通过电话、短信平台、QQ、飞信等多种手段直接通知学员2、管理制度与执行学生查阅教学管理文件的途径第一，将教学管理文件公布在分校的网站上2、管理制度与执行学生管理制度分类第一类是对师资队伍的管理 第二类是学习支持服务制度第三类是教学设备使用制度第四类是学生管理制度第五类是考务管理制度管理制度分类第一类是对师资队伍的管理 评估指标-3 教学管理教学过程组织1、教学活动（1）我校根据上级电大的专业教学计划，严格遵循课程的内在衔接顺序安排学期开设课程，在学生选课的基础上制定出本校各专业的执行性教学进程表。（2）对教学活动中的入学教育、面授辅

16、导、网上教学、实践、考核等关键环节，我校进行细致的安排。为保证教学活动的正常开展，制定出一系列的实施方案和措施评估指标-3 教学管理教学过程组织1、教学活动（1）我评估指标-3 教学管理教学过程组织2、学习支持（1）对于学生开展个别学习方式，我校采取的方法是：由导学教师指导学生制定个性化的学习计划，为学生自主选择课程、学习资源、学习方式提供帮助，根据学生个人的时间安排自己预习、上网学习，当遇到困难时通过电话、QQ、飞信、BBS答疑等手段向辅导教师咨询。（2）我校各班级都组建了学习小组，导学教师负责指导小组学习，各小组按学习计划在组内开展协作学习，并填写“小组活动记录”。（3）集中学习主要体现在

17、：学生按照课程表到校集中上面授课程、实验课程等。评估指标-3 教学管理教学过程组织2、学习支持（1）对评估指标-3 教学管理教学过程组织3、形成性考核管理制度（1）辅导教师按各课程教学实施细则和形成性考核的要求，布置形成性考核作业，指导学生按时完成，导学教师负责督促学生按时完成形成性考核作业。 （2）学生必须认真、独立、按时完成形成性考核作业，不准抄袭、复印。（3）课程辅导教师要按时评阅学生完成的形成性作业，要有批语、批注和成绩评定，要详批详改，指出错误，标记小分，公正、客观的评判成绩。杜绝一勾到底和随意记分，并及时反馈给学生。要针对学生学习过程中存在的问题进行指导、答疑、讨论。（4）建立学生

18、个人学习档案，形成性考核各个环节的完成情况记录完整、真实、有据可查。学期结束后，档案由班主任存档，学员可以随时查看、借阅。评估指标-3 教学管理教学过程组织3、形成性考核管理制评估指标-3 教学管理教学过程组织4、问题反馈（1）我校将教学及管理信息及时公布在我校的网站上，并通过导学教师利用电话、短信平台、QQ、飞信等多种手段直接通知到学员。（2）对于教学中出现的问题，学生可以通过导学教师或直接找管理人员反映问题，由教学管理人员及时进行处理。评估指标-3 教学管理教学过程组织4、问题反馈（1）我评估指标-3 教学管理 4、实践环节（1）按照实验课程要求，每学期初按时向北京电大实验中心上报“自开实

19、验课程申请”，并制定实践教学实施方案，在实施方案中对实验教师、学生人数、实验时间等做出详细的安排。实验课程的实施记录由任课教师负责填写，如：计算机应用基础课程聘请北京电大魏新成老师上实验课程。（2）我校的教学实习课程全部聘请电大系统的教师任课。如：建筑构造实训课程聘请课程责任教师闫立红； 建筑制图基础实训课程聘请课程责任教师李红霞；建筑结构实训课程聘请课程责任教师宫广娟。在各位责任教师的指导下实习记录真实、完整。评估指标-3 教学管理 4、实践环节（1）按照实验课程要求我校实践基地我校的校内实践基地有2个：北京经贸高级技术学校实习超市及北京市职业技能公共实训基地校外实践基地有10个：北京阳光海

20、天停车管理有限公司、权金城国际酒店管理（北京）有限公司、北京市江鸟广告设计中心、北京美嘉环球旅行社有限责任公司、北京聚祯祥物业管理有限公司、北京房山商贸有限公司、北京市宏联物资有限公司、北京林吉建筑装饰装潢有限公司、安华农业保险股份有限公司北京分公司、北京泳泓胜会计师事务所 我校实践基地我校的校内实践基地有2个：北京经贸高级技术学校实社会调查 毕业论文社会调查毕业论文我校集中实践环节工作严格执行北京广播电视大学专业集中实践环节工作手册中各项工作流程规定。 1.提前做好准备工作 2.组织学生集中进行实践环节实施培训 3.为保证社会实践的质量，我校所聘任的指导教师全部是北京电大经济教学部的教师，师

21、生比例完全符合市电大规定。 4.对实践全程情况进行有效监控，积极联系学生和指导教师，获得反馈，并进一步改善。5. 初审小组负责对学生实践的完成情况及指导教师的评阅意见进行审核并修正，力求认真负责，耐心细致。1. 毕业论文先期的各项准备工作于上学期末开展，并制定实施计划，准备工作包括审查学员资格、聘请指导教师、下发毕业论文写作规范及参考选题，规范中对论文写作步骤、时间、方式及上交时间等进行详细说明。2.组织学生集中进行毕业论文培训 3.为保证毕业论文的质量，我校所聘任的指导教师全部是北京电大经济教学部或由经济教学部直接推荐的教师，师生比例完全符合市电大规定。指导教师认真负责，获得了学生的好评。4

22、.在学员与指导教师之间搭建起联系平台，并对全程情况进行有效监控。5.初审小组对学生论文的写作质量及指导教师的评阅意见进行审核并修正，并以此决定是否继续聘任目前指导教师。 6.严格按照北京电大实践环节规范，抽取不低于30%比例的本科论文，组织答辩工作 社会调查 毕业论文社会调查毕业论文我校集中实践环节工作严格执评估指标-3 教学管理 5、学籍管理每学期我校都能按时报送学籍注册数据和课程注册数据，当遇到困难时能及时与上级电大的管理人员进行咨询、沟通。我校严格遵循课程的内在衔接顺序安排学期开设课程，因此，超前与滞后课程很少，在课程的安排与管理上与正开课程完全相同，具体工作由各专业的导学教师负责。可以

23、确保管理信息传达及时、学习安排到位。（1）学生考核成绩保存完整，导学教师与负责考务的管理人员各存一份。（2）在历年毕业预审工作中，上报数据及时、准确、无遗漏。评估指标-3 教学管理 5、学籍管理每学期我校都能按时报送评估指标-3 教学管理考试管理领导重视、考试机构健全、责任到人；考点和考场布置规范1监考人员认真负责、考试秩序良好；考场记录完整、违纪处理到位2报考数目准确试 卷保密号填写与装订符合要求 试卷管理到位3课程平均成绩无异常（不超过全市平均成绩20）4课程及格率无异常（不超过全市平均及格率20）5评估指标-3 教学管理考试管理领导重视、考试机构健全、评估指标-3 教学管理 7、教学督导

24、检查1、（1）为加强教学过程监督与考核，我校督导组制定了教学准备评价制度、教学质量评价制度、形成性考核评价制度、实践环节评价制度、“专题督导”和“调研督导”实施办法（2）督导组通过查阅资料、听课、学生问卷、学生座谈会、上网检查、数据统计等方法，形成了全面教学质量的管理，进一步加强了教学质量的监控和信息反馈。从而全面完善了教学督导工作的规范化、流程化，保证教学督导工作有序地开展评估指标-3 教学管理 7、教学督导检查1、（1）为加强教评估指标-3 教学管理 7、教学督导检查2、（1）我校建立了教学督导机构：成立了以校长为首的教学督导小组。制定了教学督导工作条例。内含：教学督导员的任职条件、工作范

25、围、工作职责（2）各学期初都要制订“教学督导工作计划”，学期末做“教学督导工作总结”评估指标-3 教学管理 7、教学督导检查2、（1）我校建立评估指标-4 学习支持服务 以学生为本教书育人，追求与学生的“零距离”；将学习服务贯穿于学习设计、学习测评和学习全过程；减少学生在远程学习中的孤独感形成贯穿教学全过程的学习支持服务系统评估指标-4 学习支持服务 以学生为本教书育人，追求与学生评估指标-4 学习支持服务入学教育每个学期我校都要组织“新生开学典礼”；在历届的开学典礼上，我校都由校长亲自到会致辞，并聘请市电大的领导们做报告。校领导、教务、学籍、考务人员分别介绍了现代远程开放教育的特点、学习方式

26、及管理方法。按照北京电大开放教育试点入学教育的实施要求及考核办法及关于认真落实新生入学教育工作的通知要求，我校入学教育工作的主要措施1、介绍现代远程开放教育的特点和学习方式2、介绍开放教育的教学组织形式、特点及课程教学方式3、对学生的学习技能进行培训我校新生对入学教育的组织基本上是满意的评估指标-4 学习支持服务入学教育每个学期我校都要组织评估指标-4 学习支持服务 2、补修课与免修课 补修课：自2006年秋季我校开办本科专业以来，补修课的开课时间、教学内容、教学方式全部符合市电大的要求。由于补修课的考试时间安排在学期初，因此，开课时间一般在寒假或暑假期间，学员使用统一征订的教材，聘请电大系统

27、内的教师集中授课。免修：在每学期的开学典礼上由教务管理人员讲解免修免考事项。同时，导学教师积极配合，通知、督促学生上交免修免考材料，减轻学生的课业压力和负担。我校配备专职管理人员负责课程免修免考申报工作，在免修免考资料申报前认真核对数据，确保准确无误，自建校以来，未出现过上报数据错误。自2006年秋季至2009年春季，累计为159名学生办理233科次的免修免考。评估指标-4 学习支持服务 2、补修课与免修课 补修课：自评估指标-4 学习支持服务 导学一课程辅导教师有面授方案；能够按要求进行面授辅导和认真批改形成性考核作业 评估指标-4 学习支持服务 导学一课程辅导教师有面授方案；评估指标-4

28、学习支持服务 导学二课程辅导教师能够利用上级电大提供的多媒体资源及网上资源进行备课和做好网上导学安排，引导学生利用网上资源进行自主学习 评估指标-4 学习支持服务 导学二课程辅导教师能够利用上级评估指标-4 学习支持服务 导学三课程辅导教师能够利用电大在线远程教学平台开展网上教学活动、辅导和答疑。评估指标-4 学习支持服务 导学三课程辅导教师能够利用电大评估指标-4 学习支持服务 导学四导学教师能够配合课程辅导教师组织学习活动；并有填写完整的导学教师工作记录手册（1）我校导学教师能够配合课程辅导教师组织学习活动，如：分配学习小组，组织小组讨论，反馈学生在学习中发现的问题，查考勤，督促学生上网学

29、习、按时完成作业。（2）导学教师配有工作记录手册并填写完整。评估指标-4 学习支持服务 导学四导学教师能够配合课程辅导评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用校园网络出口带宽100MB/S1校内上网终端共900台，人机比为4：12网终端的接入速度不低于200KB/S，网络设施运行正常3我校每个学生每周上网学习时间能达到2小时以上4我校论坛划分了班级论坛区，由导学教师组织学生利用网络互动5本校自建资源平均浏览量为110次/月6评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用校园网络出口带评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用 1、教材（1）2006年以前，按照我校的规定全体学生必须使用统一

30、从北京电大教材处订购的教材和形考册，每人一套，不准使用上届学生用过的教材。2007年以后，我校仍从北京电大教材处订购教材及形考册，但有一部分学员申请使用上届学生用过的教材，本着“为学生做好服务”和“节约”的原则，准许学生使用旧教材。（2）我校的教材配有专人管理，订购的文字主教材能够保证及时到位。由于我校统一从北京电大教材处订购教材，因此与主教材配套的光盘、录音等辅助教材配备齐全。评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用 1、教材（1网络环境100M的校园网；三级学习平台校园网络出口带宽100MB/S，校内上网终端共900台我校安装统一的三级平台互通软件直接与中央电大、北京电大数据互通，与北

31、京电大计划信息共享。本校与学生信息交流：利用分校版平台的公告、留言板、论坛和自主开发的电大CMS系统做到和学生的信息交流。具体交流板块分为：“大家聊”、“师生交流”、“网站建议”。我校充分利用平台后台统计功能查看教学资源更新、论坛使用情况、平台访问流量和平台访问途径等，进行数据统计以便分析平台的具体应用及学生访问的问题和建议。具体数据统计分为：平台运行基本数据；平台资源数据统计；学生行为统计；论坛数据统计。网络环境100M的校园网；校园网络出口带宽100MB/S，校我校学习在线 我校学习在线 评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用 我校网络设施更新情况计划2010年2009年1月2008

32、年7月2006年11月投入570万元校园网二期投入74万元建成电子商务实验室网络宽带由10M升级至100M网络宽带由1M升级至10M评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用 我校网络设施评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用3、教学资源应用 有教学资源配备、管理和使用制度；为学生和课程辅导教师提供教学资源借阅服务；及时下载、整理网上教育资源；对学生使用教学资源有记录和统计我校每学期进行一次资源下载（按照计划的春、秋两季分别下载）并按照我校具体情况进行整理，及时刻录光盘保存，以供学生借阅。共计下载572门课程，约35000篇文章省校配套资源是根据本校所开专业及相关课程，有针对性配备网上

33、教学资源，通常通过FTP方式下载资源。并将下载资源刻录成光盘供学生借阅。配套资源28门课程，资源文章篇数5600余篇评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用3、教学资源应教学设施使用制度：视听阅览室管理制度、语音室使用规则、实验室使用规则、机房使用管理制度教学设施教学设施：全套卫星数字接收系统 100M光纤自建专用服务器 独立域名() 网络机房19部，联网计算机达到900台，联网多媒体教室24部，200座阶梯教室3部，教职员工办公用电脑人手一台平均注册学生人数与配备的上网计算机台数的比例为4.07:1 评估指标-5 教学资源与教学设施的配备及应用 教学设施使用制度：视听阅览室管理制度、语音室使用规则第三部分 特色与创新在开放教育办学过程中，我校以现代远程教育理论为指导，努力探索现代远程教育条件下人才培养模式的基本框架及相应的教学模式、管理模式和运行机制，不断深化教学管理改革，努力构建市供销系统现代远程教育学习中心。同时，积极参与北京电大组织的教学工作交流活动，我校2006年4月