中医药大学实践教学基地管理规定

1、中医药大学实践教学基地管理规定第一章总那么第一条实践教学基地是学生进行实践教学活动的主要 场所，加强实践教学基地规范化建设，是高等中医药院校保 证实践教学活动正常进行、提高人才培养质量的需要。第二条为保证学生实践教学活动的顺利进行，优化实践 教学基地教学职能，提高实践教学基地教学和管理水平，提 高实践教学质量，根据国家教育部、卫生计生委、国家中医药 管理局相关文件精神，结合我校实践教学基地的实际情况， 特制定本规定。第三条实践教学基地的建设和管理直接关系到实践教 学的质量，加强实践教学基地制度管理，以制度和机制的改 革创新推动实践教学基地建设与开展，以科学的评估制度巩 固和完善实践教学基地的建

2、设成果，是实现学校与实践教学 基地和谐开展，双赢共进的基础。第四条实践教学基地分临床实践教学基地和非临床实 践教学基地。第二章临床实践教学基地第五条临床实践教学基地建设标准严格按照普通高等 医药院校临床教学基地管理暂行规定和XX省高等医学院能够完成社区医疗实践大纲规定的教学任务。第七条临床实践教学基地的建立由教学基地向学校教 务处提出申请，教务处根据临床实践教学需要组织专家评审 组对教学基地进行评估，评估合格后报学校审定批准。第八条经审核符合临床实践教学基地建立条件的，由教 务处代表学校与基地所在单位签订教学基地协议书。第九条学校与临床实践教学基地共建单位签订教学基 地协议书后，按临床教学基地

3、类别悬挂“XX中医药大学 医院”或“XX中医药大学社区医疗实践教学基地”标牌。第十条临床实践教学基地在分管校长的领导下，由教务 处实习管理科统筹管理。第三章非临床实践教学基地第十一条非临床实践教学基地建设基本条件1、有适合开展实践教学的科研和生产工程及适度的生 产经营规模；2、具有先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方 式，以及一支素质较高的技术人员和职工队伍；3、部门领导有远见，重视企业技术革新，尊重知识，尊 重人才，重视教育，渴望得到学校和专家的技术指导；4、交通便利，能为学生见习、实习提供必需的工作环境 和生活条件；5、社会影响及经济效益较好，愿意承当我校学生实践教学任务，有参与实践

4、教学的热情和能力。第十二条非临床实践教学基地分校外和校内两类1、校外非临床实践教学基地：为学校有关教学院（部） 或学校与校外有关政府部门、企事业单位、科研机构等联合 在校外建立并具有一定规模的实践教学活动场所，主要承当 我校相关专业学生见习、实习和毕业设计（论文）指导等工 作。2、校内非临床实践教学基地：为学校所属相关教学院 （部）、科研单位并具有一定规模的实践教学活动场所，主要 承当我校相关专业学生见习、实习、毕业设计（论文）指导 等工作。第十三条校外非临床实践教学基地的建立由学校各教 学院（部）根据不同专业和学科特点，有计划、有步骤地选择 具备相应实践教学条件的企事业单位、科研机构等共同协

5、商 建立。第十四条校内、外非临床实践教学基地的建立由各教学 院（部）向教务处提出申请，教务处组织专家评审组对教学 基地进行评估，评估合格后报学校审定批准。第十五条在符合建立非临床实践教学基地条件的基础 上，基地共建双方有合作意向，经协商由学校相关教学院（部） 代表学校与基地所在单位签订教学基地协议书。第十五条相关教学院（部）代表学校与校外非临床实践 教学基地共建单位签订教学基地协议书后，可悬挂“XX中医 药大学基地”标牌，具体名称由学校与基地共建单位 确定，并报教务处实习管理科备案。第十七条非临床实践教学基地在分管校长的领导下，由 学校相关教学院（部）具体实施基地的建设与管理工作，各 职能部门

6、依据学科及专业建设规划、人才培养方案、实践教 学大纲等要求，负责制订基地建设和管理的规章制度，协调 有关事宜。第四章实践教学基地建设第十八条实践教学基地建设与开展规划，要纳入学校教 育事业总体开展规划。实践教学基地确实立、建设、撤销等 需经学校审定批准。第十九条实践教学基地应实行科学管理，完善各项规章 制度，加强学生管理，认真做好学生的实践技能考核。对学 生在见习、实习期间的政治思想、专业训练、业务能力、作 风纪律等方面进行综合考评，作出全面的鉴定。第二十条学校制定优秀实践教学基地评估方案，由教务 处组织按计划进行定期评估，评估结果及时反应到实践教学 基地，以利改进提高。第二十一条学校根据自身

7、的优势条件，积极开展与实践教学基地科研、医疗及生产协作，定期召开实践教学工作会 议，交流经验,研究布置教学工作。第二十二条学校要重视实践教学基地教师队伍的建设， 对实践教学基地承当教学工作的中青年教师进行有计划的 培养，包括提供优惠条件到学校进修学习和在职研究生培养, 为教学基地教师提供到学校查阅图书资料、参加学术交流的 方便条件。第五章实践教学基地权利与义务第二十三条在国家政策许可范围内，学校在科学研究、 人才培训、委托培养、信息交流、学生就业等方面对实践教 学基地共建单位优先提供服务。第二十四条实践教学基地应为学生完成实验、见习、实 习、临床理论、程序设计、专业技能训练、毕业设计（论文）

8、及第二课堂活动等实践教学活动提供相应的条件和必要的 服务。第二十五条临床实践教学基地的非临床科室，根据条件 和可能亦可安排非临床专业学生进行见习和毕业实习。第二十六条各实践教学基地应建设一支学历层次较高、 实践经验丰富、有良好师德师风的专、兼职教师队伍，负责 学校各专业学生的实践教学任务。第二十七条各实践教学基地应将教学工作列为经常性 工作，长抓不懈，应有一名主管领导分管教学工作，指定专人 负责实践教学工作的协调、安排，处理日常教学、行政事务， 并与学校有关部门联系。定期召开实践教学协调会，研究落实实践教学任务。第二十八条学校根据国家有关规定，在学校各实践教学 基地设置相应职称的教师职务岗位。

9、教师职务确实认只在已 具有相应的专业技术职务的人员中进行，并与专业技术职务 相对应，凡通过评审确认的中、高级任职资格的人员由学校 统一颁发证书，聘期三年。第二十九条学校根据各实践教学基地承当教学任务情 况，按学校最新制订的实习经费标准划拨实习带教费、住宿 费。第三十条学生在实践学习期间接受学校和实践教学基 地的双重领导和管理，学生所在院（部）应安排专人具体负 责实践教学和实习生教育管理相关工作。第八早实践教学基地关系解除第三十一条假设实践教学基地经评估达不到学校实践教 学基地的建设标准，学校有权解除其与学校的教学协作关系第七章附那么第三十二条本方法自公布之日起施行，由教务处负责解释。 校临床教

10、学基地设置条件与认定程序执行。第六条临床实践教学基地包括附属医院（含非直属附属 医院）、教学医院、实习医院和社区医院（乡镇卫生院）。一、附属医院建设标准（一）基本条件1、医院领导重视教学，教学建设纳入医院开展的整体规 划；2、科室设置齐全，内、外、妇、儿床位数占全院床位80% 以上，有教学病种收治制度，生均管床不少于6张；3、具有本科以上学历的医师占医师总数的80%以上，其 中具有研究生学历者占20%以上，具有高级职称的人员占30% 以上，高级职称医师参与教学工作的占60%以上；4、具有必需的临床教学基础设施。包括各类教室及多媒 体设备、小组讨论（学习）室、临床示教室、临床模拟技能 实验室及设

11、备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施、学 生值班室、文体活动场所、学生宿舍和食堂等，教学用建筑 面积不低于每名学生10平方米。（二）教学管理1、教学组织管理教学管理机构健全，有专门教学管理机构和专职教学 管理人员；各科室均设有兼职分管临床教学的负责人并配备兼 职教学秘书1名，并具有明确的岗位职责。2、教学经费投入教学经费年开支总数不低于医院年总收入的1%（含教学 补贴、奖励、教学设备、进行培训等），保障教学正常运行；3、临床教学管理有教学管理、学生管理、教师管理的规章制度，并严格 执行；有科学的教学计划，注重教学质量监控，建立教学评 价制度，教学档案管理规范；注重学生的道德修养及职业 素质训

12、练，有医德医风教育及医患沟通培训的内容；积极 开展临床教学研究及教学改革，近3年，有校级、省级教学科 研课题，平均每年公开发表（或会议交流）教学改革研究论 文到达4篇及以上。（三）教学实施1、临床实践教学临床见习规范，有教学病例收集记录；学生按规定书写医疗文书，教师及时、认真、正确修改;教师临床操作指导规范、正确；实践教学活动（讲座、教学查房、病历教学、专题病 历讨论等）规范化、制度化；有严格的进、出科考核制度，包含理论与操作考核；（6）实习安排科学合理，时间有保证，措施完善，效果好。2、临床理论教学教研室（学科组）每学期按要求开展集体备课;教案 齐全规范，能充分反映授课的内容、重点和难点等；

13、授课紧 扣教学大纲，内容合理、重点突出；各教研室（学科组） 均建立了题库，试卷保存完好，进行了试卷分析和成绩登记。（四）其他条件1、成为教学医院2年以上；2、有省级（含省级）以上重点学科或领先学科；3、学科带头人及科室人员在该省内具有一定学术地位；4、应到达三级甲等医院的规模和水平，编制床位数不低 于500张。二、教学医院建设标准（一）基本条件1、医院领导重视教学，教学建设纳入医院开展的整体规 划；2、科室设置齐全，内、外、妇、儿床位数占全院床位70% 以上，有教学病种收治制度，生均管床不少于6张；3、有一支较强的兼职教师队伍，具有本科以上学历的医 师占医师总数的70%以上，其中具有研究生学历

14、者占15%以上; 具有高级职称的人员占20%以上，承当临床课理论教学的教 师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位；教学见习、 毕业实习应由本院住院医师以上称职教师直接担任；4、具有必需的临床教学基础设施。包括各类教室及多媒 体设备、小组讨论（学习）室、临床示教室、临床模拟技能 实验室及设备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施、学 生值班室、文体活动场所、学生宿舍和食堂等，教学用建筑 面积不低于每名学生6平方米。（二）教学管理1、教学组织管理教学管理机构健全,有专门教学管理机构和专职教学管 理人员；2、教学经费投入教学经费年开支总数不低于医院年总收入0. 5%（含教学 补贴、奖励、教学设备、

15、进行培训等），保障教学正常运行；3、临床教学管理有教学管理、学生管理、教师管理的规章制度，并严格 执行；有科学的教学计划，注重教学质量监控，建立教学评 价制度，教学档案管理规范；注重学生的思想道德修养及职业素质训练，有医德医 风教育及医患沟通培训的内容；积极开展临床教学研究及教学改革，近三年，平均每 年公开发表（或会议交流）教学改革研究论文到达2篇及以 上。（三）教学实施1、临床实践教学临床见习规范，有教学病例收集记录；学生按规定书写医疗文书，教师及时、认真、正确修 改；教师临床操作指导规范、正确；实践教学活动（讲座、教学查房、病历教学、专题病 历讨论等）规范化、制度化；（5）有严格的进、出科

16、考核制度，包含理论与操作考核；（6）实习安排科学合理，时间有保证，措施完善，效果好。2、临床理论教学教研室每学期按要求开展集体备课，形式可以总体性、 单元性或课时性；教案齐全规范，能充分反映授课的重点、难点、教学 手段、参考教材及文献、学时分配及进度、预复习要求等；授课紧扣教学大纲、内容合理、重点突出，教学方法 有利于学生理解，能启发学生的临床思维，有利于指导自学；各教研室均建立题库，试卷保存完好，进行试卷分析 及成绩登记。（四）其他条件1、成为实习医院2年以上；2、有市级（含市级）以上重点学科或领先学科；3、学科带头人及科室人员在该市内具有一定学术地位;4、应到达三级甲等医院的规模和水平。三

17、、实习医院建设标准（一）基本条件1、医院领导重视教学，教学建设纳入医院开展的整体规 划；2、科室设置齐全，内、外、妇、儿床位数占全院床位60% 以上，生均管床不少于6张；3、有一支较强的兼职教师队伍，具有本、专科毕业学历 的医师占医师总数的80%以上，教学见习、毕业实习应由本 院住院医师以上称职教师直接担任；4、具有必须的临床教学基础设施。包括各类教室及多媒 体设备、临床示教室、图书阅览室及图书资料、学生值班室、 文体活动场所、学生宿舍和食堂等，教学用建筑面积不低于 每名学生2平方米。（二）教学管理1、教学组织管理教学管理机构健全，有专门教学管理机构和专职或兼职 教学管理人员。2、教学经费投入

18、临床教学经费充足，能满足教学正常运行；3、临床教学管理（1）有教学管理、学生管理、教师管理的规章制度，并严格 执行；有科学的教学计划，注重教学质量监控，建立教学评 价制度，教学档案管理规范；注重学生的道德修养及职业 素质训练，有医德医风教育及医患沟通培训的内容；积极 开展临床教学研究及教学改革，教学工作有调研、有总结。（三）教学实施学生按规定书写医疗文书，教师及时、认真、正确修 改；教师临床操作指导规范、正确；实践教学活动（专题小讲课、教学查房、病例讨论等） 规范化、制度化；有严格的进、出科考核制度，包含理论与操作考核;实习安排科学合理，时间有保证，措施完善，效果好。（四）其他条件1、接收学校学生教学见习、毕业实习2年以上；2、应到达三级乙等医院的规模和水平。U!、社区医院建设条件（一）基本条件1、医院领导重视教学，将社区医疗实践教学作为医院工 作的重要组成局部；2、科室设置较为齐全，能够满足学生开展社区医疗实践 活动需要;3、有一支较强的兼职教师队伍，能够有效指导学生进行 社区医疗实践活动；4、具有必须的社区医疗实践基