小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-10ɑoouiu

1、10 o ou iu执教：石棉县新棉小学 汤光军教学目标：1.正确认读复韵母“o、ou、iu”及其四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母与o、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xio ni”。教学重点：1.复韵母“o、ou、iu”的正确认读。2.声母和o、ou、iu组成音节的正确拼读。3.了解“iu和ui”的标调，复韵母oou、iuui的辨析。教学难点1.声母和o、ou、iu组成音节的正确拼读。2.了解“iu”的标调，复韵母oou、iuui的辨析。教学准备多媒体课件、镜子、拼音卡片。教学课时1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。1.孩子们，我们的单韵母小朋友又来找我们做

2、游戏啦！（出示单韵母），它们要玩一个“好朋友、手拉手”的游戏，找出两个单韵母，组成一个我们学过的复韵母。2.请学生上台拼卡片并复习读音。3.导入新课：单韵母的本领可真大啊！除了能组成i、ei、ui外，还可以组成另外的新朋友呢。（板书课题：o ou iu）二、学习复韵母o、ou、iu。1.今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里，在这幅图上你们看到了什么？（课件出示教材情境图）2从情境图中引出3个复韵母。（1）画面上，一只可爱的小狗和一只小猫正驾驶着帆船前进。小猫的“猫”里就藏着我们今天要学习的复韵母，跟教师读一读。男生读，女生读，小组读，开火车读。海里有只小动物在开心地游泳。它是（小海豹），它的名

3、字里也藏着o。小海豹，o o o。小海豹在游泳，小朋友们会游泳吗？第二个复韵母藏在“游”的读音里，把“游”的第二声去掉，试着读一读。学游泳，iu iu iu。（指名读）海里还有一个小皮球呢。小皮球，iu iu iu。（指名读）（2）天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢！海鸥海鸥，ou ou ou。小狗的“狗”里也藏着复韵母ou呢。小狗小狗,ou ou ou。3.小朋友们，复韵母发音口形有变化，认真看教师的口形，听教师读一读。（教师范读）说一说教师的口形是怎样变化的。o 嘴巴先是张大，然后变圆。ou 嘴巴先是圆圆的，接着嘴唇逐渐收拢。iu 从牙齿对齐i 的口形，逐渐收拢成u的口形。请同学们拿出课

4、前准备的小镜子，一边跟着教师读，一边看镜子里自己的口形。指名读，齐读，开火车读，小组读。4.学习o、ou、iu的四声。（1）o ou iu要戴上声调小帽子了，回想一下我们学过的声调儿歌，判断一下声调符号给谁戴。（特别强调iu的声调符号的位置，与ui进行区分）（2）课件出示四声：o o o o （3）根据标调歌，我们很简单的就把o的四声标对了，那下面我想请同学们自己去给ou 和 iu标调，看看谁标的对，标的快。（4）“小教师”检查其余学生对韵母的四声的掌握情况 u u u u，i i i i。小教师带着大家读一读，再齐读一遍。联系生活中的事物说说词语或编编儿歌。5.小结：目前我们一共学了6个复韵

5、母，我们一起来读一读（一起读6个复韵母）每个复韵母都有不同的口形，认读的时候先摆好第一个字母的口形，然后快速滑向第二个字母的口形。一起再读一读。三、学习声母与o、ou、iu的拼读。1.复韵母o、ou、iu戴上声调小帽子后出门找声母朋友了。瞧，这儿有几朵美丽的花儿，看看花蕊，再看看花瓣，你有什么发现？（课件出示教材拼读插图）2.拼读复韵母o的音节。（1）先看看第一朵花，o标上声调跟声母交朋友，先自己拼一拼。（2）开火车拼读6个音节，指名分别说说含有这些音节的词语，如“小鸟、多少、要么、环绕、早上、跳高”等。3.声母和ou iu的拼读采用多种趣味方式：如摘花瓣、男女生轮流拼读、同桌互相拼读、开火车拼读等。其中ni和li要注意区分鼻音和边音。4.小朋友们现在已经能熟练地拼读音节了，那么你们敢不敢接受更大的挑战呢？我们来拼一拼下面的音节词，然后跟图片连连线。四、指导书写o、ou、iu。1.小朋友们，o、ou、iu我们已经会读了，现在我们把它们送到四线格里吧！2.齐背儿歌：拍手齐背写字姿势儿歌。3.牢记要领：说说书写这些音节时要注意什么。复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，但不要太拥挤。（教师范写