小学语文人教一年级上册课文（二）-《比尾巴》第一课时

1、一年级一班 陈丽星比尾巴教学过程第一课时教材分析本文以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。课文可以分为两个部分：第一部分是1，2小节，通过三问三答介绍猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第二部分是3，4小结，同样通过三问三答的方式介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，充满儿童情趣。课文配有六幅插图，形象的展示6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点。学情分析学生在学习大小多少的时候已经学会了通过观察图片来帮助学习课文，在四季和大小多少的时候已经学会了给儿歌标小节。在江南一课中学习了笔画竖钩，今天学习的竖提容易和竖钩混淆，需要提醒和帮助区分，经常出

2、现的笔画学生已经熟记并且有了自己观察田字格上笔顺的习惯，可以请生来教简单的字。课时目标1、会认“比、尾、巴”等11个生字，会写“比、长、”2个字。认识笔画“竖提”和偏旁提手旁、“八”字头。2.正确、流利有感情地朗读课文，通读对读形式读好问句。教学重、难点1、识字、写字、朗读课文。2、读好文中的问句。学前准备1准备生字卡片，贴图，多媒体课件。(教师)2熟读课文，预习生字。(学生)教学环节学生活动备注一、引入课题1识字游戏“摸尾巴”。(1)导言：同学们喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴预设：生疑惑，我们没有尾

3、巴啊？(2)导学：我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。)(3)小结：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。2板书：“尾巴”，识记生字。(1)指名读词。(2)指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻声。师补充：要读得又轻又短。(3)指导学生记住字形。导学：你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字？预设：尾（看下是否有字源识字）：偏旁记字法，上面一个尸字头，下面一个毛字。联想的方法记：身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。组词：尾巴狗尾草凤尾竹巴：数笔画的方法记；减一减，色巴。组词：尾巴巴住结巴3过渡

4、：动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢！它们要比什么呢？(板书：在“尾巴”前加上“比”)4认读课题。做游戏。认读课题。二、初读识字1过渡：想知道哪些动物参加了比赛吗？赶紧来读读课文吧！2.师范读，生听读。（老师读到哪里，你的小手指就知道哪里）3.提出自读要求：小声读，边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读准确。同桌读（刚刚老师听到有的小朋友读得特别流畅，有的小朋友还不太熟悉。请你们同桌之间互相帮助，两个人用一本书，一人读一遍。如果你的同桌读得特别棒，请你夸夸他。如果他有地方不会读，请你帮帮他）标小节，生汇报，师总结。6. 分小组汇报朗读课文。（1）一大组汇

5、报读第一节：相机利用拼拼音、小老师领读、开火车读等方式，认识“谁的、长短、一把伞”。认识学习新偏旁“扌”，知道“扌”与手上的动作有关；伞字源识字，知道“长短”是一对反义词。（2）二大组汇报读第二节：认识“兔子”。（3）三大组汇报读第三节：利用“最好看”认识“最”。（4）四大组汇报读第四节：认识“公鸡”，和八字头，出示人字头，和八字头进行区分。借助图画及拼音读课文。汇报读。多种方法识字，认识两个新篇旁新篇旁。三、整体感知1.抽生汇报这篇儿歌中哪些动物来参加了我们举办的比尾巴比赛？他们的尾巴是什么样子呢？小动物用圈圈出来，尾巴的样子用横线勾出来。生汇报，师贴图。2.师出示全文，指导学生数句子。（渗

6、透知识点）3.划分节奏，师指导读好轻声。过渡：现在我们把学过的把所有的字宝宝放入课文，你能读得更流利吗？男女赛读。（1）师划分节奏，指导“的”的轻声，强调读得又轻又短。4.课件出示三组疑问句和对应的三组陈述句。（1）通过师对比朗读三个问句和三个陈述句，引导学生发现读问句时句末尾的语句要上扬；（2）课件出示后几组疑问句，生练读；（3）男女生赛读，男生问女生答；（4）女生问，男生答；（5）抽生反馈读；（6）齐读课文。1.生圈出小动物和尾巴的样子。2.生通过句号和问号认识句子。3.生学习轻声的读法和疑问句的读法，读好长句子。4.生通过多种阅读的方式，读好句子。四、书写指导1出示“我会写”的字：长、比。认读、组词。2生观察：“比、长”。这两个字都有一个共同的笔画“竖提”。3学习新笔画：师范写“竖提”，生书空“竖提”。书写时，注意与“竖钩”的区别。(竖提竖提往右提，竖勾竖勾往右勾，“提”的方向是向右。)4观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。预设：“比”字的第四笔是“竖弯钩”，落在竖中线上；“长”的“横”要落在横中线上。5指导书写“比、长”两个字时要注意字的书写笔顺。“比”的第三笔是“撇”；“长”的第一笔是“撇”，第二笔是“横”。6学生描红，一边描一边记住每一笔在田字格中的位置。看谁写得正确美观。师提醒生坐姿和写字姿势。认读、组词。观察笔画及田字格中的位置。梳理笔顺