语文教师国培研修心得体会

1、语文教师国培研修心得体会有一句话：学到老，活到老，确实，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时期要义，下面是带来的五篇语文老师国培研修心得体会，希望大家喜爱!语文老师国培研修心得体会1我有幸参与了“国培方案”，非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，主动仔细地参与了培训的全过程。在培训中我学习了教育专家们的先进教育理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但强化了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例研讨。通过学习，我对幼儿教学有了更深的感受和心得：一、互动沟通是学好学问的重要手段。在培训中，让我深深体会到互动

2、沟通的重要性。原来，在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授学问，虽然不会出什么过失，但通过培训，让我熟悉到这还远远不够，真是“学无止境，学海无涯”呀!我将自己的怀疑提在“发起话题”中，一时间，解疑答惑的同仁的真知灼见，让我茅塞顿开!看来，互动沟通在学习和教学中都要大力提倡，不能让我们的课堂成为“一言堂”，不能让我们成为学习的“孤独者”。当前，伴着信息传播速度加快，我们老师也应当紧跟形势，充足利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。二、用爱心去教学，用真心去爱同学。作为老师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业

3、业仔细负责”这两种工作看法与自身的修养是离不开的。只有做到用爱心去教学，用真心去爱同学，才能为自己的教同学涯添光增彩，才有时机显现“桃李满天下”。三、学习实践学习实践。这是一个循环往复的学习过程，也是事物进展的规律。我们老师一向被称为“有学问的人”，其实这与自己的职业是分不开的，教同学怎样去学，怎样去“做学问”？所谓学问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。我们老师应当努力地去做做“学问”，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，顺应社会的进展，从而更好地为同学效劳、为课堂效劳、为培育国家栋梁之重任奋斗!通过这次学习，我充足熟悉到自己仍需要不断的学习，特别是伴着社会的进展，同学的视

4、野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时期的需求，或许经常会在同学面前显现黔驴技穷的为难。所以，我定会将所学所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。由于只有不断的学习，才能提高自己，才能顺应教育的进展。语文老师国培研修心得体会2作为一名综合实践老师，很荣幸参与了“国培方案中小学农村综合实践骨干老师培训学习，在长治学院的十天培训中，我从各位专家、教授、学员中吸取很多养份，反思自己的教学行为，使我对综合实践活动有了重新的熟悉。一、对开设综合实践活动这门课程的再熟悉。综合实践活动是新课程的亮点，它携带着新课改的全部信息要素，作为课改的“排头兵”独特鲜亮地站

5、到了必修课综合实践活动课程的行列中来，每周三课时，不能挤压、挪用。综合实践活动以研讨性学习为突破口，整合信息技术，劳动与技术，社区效劳与社会实践，通过主题探究活动，重点培育同学的创新精神和实践力量。综合实践活动课程又是一门综合性、经验性、实践性课程。作为一线老师课程的实施者必需领悟课标精神，以培育同学的情感、看法、价值观为主线，转变同学的学习方式，通过亲历、体验、操作等让同学手脑并动，使同学提出问题的力量、运用取得的学问分析问题、解决问题的力量逐步提高。让每一个同学在阅历研讨性学习的全过程中，学会与人合作共享，学会用自己独特的慧眼看世界，从而增加同学的公民意识及责任意识。二、对综合实践活动课程

6、实施的再熟悉。我从20X年就担当综合实践教学，十年来，我在学习中实践，在实践中探究，在探究中反思，在反思中提高，形成了自己的特色。我对同学的指导活动始终是以提出问题为起点，以解决问题为终点，收到了肯定的实效，在同行中领先。通过“国培”我深感自己教学中存在的缺乏，如重同学活动方案轻老师指导方案；重活动过程和阶段的落实，轻活动详情的详细落实；重活动的过程的评价，轻活动终结的评价等。综合实践作为一门开放性极强的课程，综合实践活动本身是一个制造性独特化特别强的过程，老师的指导方式也是多样的。因些，我“采他山之玉，纳百家之长”，在“六环节”的指导课中进行改革，细化课程目标，如在不同课题研讨的活动过程中，

7、每个阶段的要考虑不同同学的实际力量，确定分层活动目标且目标要清楚、具有可操作性。增加同学实践学习的标准性，老师要为同学的活动尽可能提供导向或方法的支持，对优秀同学要留有空白多些，对不同班级的同学都要提供拓展的空间。另外老师还要对同学的研讨过程全程跟进，特别是要充足发挥小组长的作用形成合作研讨群体，还有在评价方面要形式多元，使不同的同学都有提高。三、对综合老师角色的再熟悉。综合实践活动的有效实施，在肯定程度上取决于老师指导的有效性，综合实践不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的。所以综合老师必需认清自己的角色，与时俱进，按时充电，反思自己的教学行为。在教学设计中多研讨同学的需要，使“教”效劳

8、于“学”，对于同学的活动不能包办，要作好教学活动的组织者、指导者、合，充足发挥同学的主动性和主动性，课题因同学而定，方案由同学设计，同学亲自搜集信息、整理数据，结论由同学分析得出，每次的指导课要以同学为中心，以解决同学在活动中的困难怀疑为目标，让同学明确学什么？怎么学？学了怎么用。在整个教学活动中以同学为主体，以学习为主线，以展现为特征，以总结评价为进展，使同学的学习力量，融入社会的力量逐步提高，让同学明白世界是什么样的并成为一个有学问的人，让同学明白世界为什么是这样的，并成为一个会思索的人和更理性的人。让同学明白怎样让世界变的更美妙并成为一个勇于探究创新的人。“国培”学习中的每一天都让我耳目

9、一新，给我留下了深入而难忘的影响，李忠康教授的“教育漫谈”、长治试验中学的“综合实践成果”展现、十位学员代表的精彩汇报，特别是郑州第102中学崔振喜校长的一名话“中国人不缺教育家，缺少的是教育实践者”耐人寻味，我要把这次学到运用到教学实践中，充足发挥“综合实践学科带头人”的作用，为综合实践活动课的常态有效的实施再献自已的力量。语文老师国培研修心得体会3本次培训布置了多位教授、研讨员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对同学以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学

10、数学老师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学同学喜爱吗？自己的工作家长满意吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让同学学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的老师，做一个才智型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对同学的教育，不只是促进同学一时的进展，不只是以同学临时取得的好成果为依据，更要促进同学的可持续进展，让同学学得欢乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，老师要不失机遇创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情景，使同学从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要

11、，激发探究新学问的主动性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可直接选取教材中提供的同学熟识的日常生活情境进行加工或自己创设同学感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中同学应用的材料。老师要做有心人，不断为同学提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注意课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培育孩子们的爱好为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知

12、和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。四、注意教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。由于我们的老师不是圣人，一堂课不会完美无缺。所以我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、同学学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，同时

13、也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我肯定要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。语文老师国培研修心得体会4回想这么多天的学习有很多慨叹，曾经为自己在专题学习中独立见地而惊喜，更为透过学习激活了自己原有的常识构架而欣喜。曾为在专题学习中发现自己的常识缝隙而汗颜，也为专题作业的黔驴之技而惭愧。也曾为得不到教导老师的举荐而可惜。总的来说，在这次长途中，我收获颇丰。首要，我在研修期间认真倾听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优异课例和视频，使我

14、得以从理论的高度了解本次训练的必要性和重要性，一起也得以从理性上了解新课程理念下的讲堂教育，然后得以从头认真地检讨与端详自己的教育教育观和教育战略和方法。特别初中听力教育，在英语学习的听、说、读、写这四种根本技术中，正如鲁老师所讲，听是输入言语信息和感受的最根本的途径。全面强化同学听力训练，行进同学听力了解水平，已渐渐遭到广阔老师的认可与重视。其次，此次训练的研修渠道特性好。除了可以就当天所学展现自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，而且可在线研讨，有用有利。第三，我在这次训练中又学到了很多新的观念和很多一起的见地。令我考虑最深、收获最大是讲堂小组活动，一贯觉得短缺些什么

15、东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我恍然大悟，可是我在小组协作学习中说到的分组时要顾及同学的个体差异这一点，仍是有很大的顾忌，施行起来仍是有很大的困难。按他们的了解程度区分小组，课下操作还比拟可行，可是课上怎样办？我一贯在想会不会太铺张时间呢？希望得到咱们的点拨。总归，透过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，我对新课程变革的理念有了更进一步的明白；透过参与在线研讨和沟通，我领悟到了长途研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声；透过结束提交作业，我训练了表达，添加了个人才智；透过阅览班级和课程简报，我共享到了学友们的研修效果和专家们的课改效果；终究，透过编撰提交研修总结心得，思维和明白又得到了进一步的行进。一句话：我学习，我收获，我快乐!语文老师国培研修心得体会5在2X-X年的岁末，我有幸与伙伴们一齐，与来自各个地区的幼教同仁们一齐相聚在X城市作业学院，参与“国培方案（20X）”X省乡村幼儿老师训练骨干老师训练班。心中感到无限