企业信息管理教学模式改革方案

1、- PAGE 7 -企业信信息管理理教学学模式改改革方案案重庆广播播电视大大学经管管导学中中心易诗莲一、构建建教学模模式改革革思路重庆电大大在借鉴鉴中央电电大“人才培培养模式式改革和和开放教教育试点点”的指导导思想下下，以转转变教育育观念为为先导，以人才才培养模模式改革革为核心心，以学学生个别别化自主主学习为为主体，在开放放教育教教学实践践中，基基本形成成了“自学导学学-考考核”三维互动动式教学模模式：即即导学三三步骤：复习答答疑、重重难点讲讲解、导导入下单单元要求求；自学学三过程程：制定定自学计计划、利利用媒体体和网络络进行学学习、小小组协作作学习；考核三三环节：自检自自测、形形成性考考核、

2、终终结性考考核。自自学、导导学、考考核这三三个环节节统一构构成了教教、学、管相结结合，教教师导学学和学生生自学相相贯通的的互动体体系。教教学模式式是在上上述教学学思想指指导下，围绕着着教学活活动中以以学生自自主学习习这一主主题，形形成相对对稳定的的、系统统化和理理论化的的教学范范型。二、企企业信息息管理课程教教学模式式改革背背景（一）课课程特点点企业信信息管理理阐述述了信息息、信息息资源、信息系系统的相相关概念念，介绍绍信息系系统开发发过程与与开发方方法、信信息管理理的有关关技术、现代企企业中信信息系统统的使用用和管理理情况，以及如如何运用用信息系系统提高高企业管管理决策策水平。是一门门理论与

3、与实践结结合非常常紧密的的课程。（二）远远程教育育学生特特点分析析开放教育育的学生生大部分分分布在在各个区区县，学学习地点点集中在在学校、家庭和和工作单单位三个个地点，并且以以成人在在职业余余学生为为主。学学生普遍遍拥有一一定的社社会实践践经验，但是年年龄差异异较大，综合素素质也参参差不齐齐。针对对电大学学生的上上述特点点，在为为学生提提供丰富富的资源源的基础础上，开开展以学学生自学学为主，老师教教学为辅辅的远程程教育模模式应该该是一个个较好的的选择。（三）企业信信息管理理课程程资源情情况企业信信息管理理这门门课程资资源建设设比较完完备，具具体情况况如下：1文字字教材企业信信息管理理魏桂桂英、

4、潘永泉泉主编，中央广广播电视视大学出出版社出出版，为为本课程程的主要要文字教教材。企业信信息管理理学习指指导书魏桂英英、潘永泉泉主编，中央广广播电视视大学出出版社出出版，为为本课程程的辅助助教材。 2音音像教材材（1）配配合文字字教材的的教学，录制33讲专题题讲座，主要由由潘永泉泉进行重重点问题题的讲授授，同时时还有一一次期末末复习指指导讲座座。制作4节节IP课课，对课课程内容容进行系系统讲授授，由王王越老师师担任主主讲。3网上上资源（1）中中央电大大网上资资源配有课程程简介、问题咨咨询、作作业讲评评、课件件、虚拟拟课堂、学习自自测、考考前练兵兵、案例例库、资资料室、学术动动态、日日常答疑疑、

5、教学学活动、直属学学院、VVOD点点播、教教师推荐荐资源等等十五个栏目目。除了了考前练练兵、学学术动态态、资料料室、教教师推荐荐资源没没有建成成外，其其余资源源均已建建成。（2）重重庆电大大网上资资源在重庆电电大本科科页面上上企业信信息管理理这门课课程有网网上文字字资源以以及流媒媒体一共共分为十十个栏目目，除了了由中央央电大下下发的提提纲、作作业以及及复习指指导以外外，其余余八个栏栏目都是是重庆电电大自建建的资源源。包括括了课程程说明、教师介介绍、实实施方案案、电子子教案、重难点点分析、直播课课堂、IIP课件件、自检检自测。目前，企业信信息管理理这门课课程所有有资源都都已建设设完成。三、教学学

6、模式改改革框架架从远程教教育的特特点看，教与学学是相对对的两个个方面，教育机机构、教教师与学学生处于于准分离离状态，加之远远程教育育兼有的的开放性性特征，使得教教与学的的活动更更具复杂杂性。尤尤其是教教学方案案的设计计与教学学模式的的建立，较之普普通校园园式传统统教育更更为困难难。根据远程程开放教教育的特特点以及及本课程程的特点点，提出出了以学学生个别别化自主主学习为为主体的的“自学学导学学考核核”三维维互动式式教学模模式。其其基本框框架如下下图示：学生自主学习教师导学复习答疑重难点讲解导入下单元要求自检自测形成性考核终结性考核考核利用媒体和网络学习制定自学计划小组协作学习四、三维维互动式式教

7、学模模式的实实施1、自主主学习过程学生自主主学习包括三三个过程程，即制制定个人人学习计计划、利利用媒体体学习和和小组协协作学习习。（1）制制定个人人学习计计划。学学生在每每学期初初由任课课教师指指导学生生制定课课程个人人学习计计划。教教师负责责课程学学习计划划的审核核和实施施过程的的检查。学生和和教师可可以通过过Emaail的的方式来来相互沟沟通和交交流信息息。（2）利利用媒体体学习。学生在在教师指指导下，根据需需要并结结合自身身特点利利用各种种媒体进进行自学学。如阅阅读本课课程的文文字教材材中央广广播电视视大学出出版社出出版的企业信信息管理理教材材，可以收收看中央央电大的的VODD点播或或I

8、P课课件以及及重市电电大的直直播课堂堂进行在在线自学学。同时时充分利利用中央央电大平平台上的的问题咨咨询、在在线讨论论、学习习自测、作业讲讲评、课课件、案案例库、考前练练兵、等等栏目以以及重庆庆电大的的网上教学学大纲、课程说说明、课课程实施施方案、IP课课件、重重难点辅辅导、电电子教案案、平时时作业、自检自自测等丰丰富的网网上教学学媒体资资源进行行辅助学习习。（3）小小组合作作学习。小组合合作学习习是在教教师的指指导下，学生组组成学习习小组进进行合作作学习。如研究究学习的的重点、难点，进行章章节的总总结、交交流学习习的方法法等，每每次小组组学习以以后，应应提交这这次小组组学习的的内容以以及收获

9、获。2、导学学导学包括括三个步步骤，即即，答疑疑、讲解解重难点点、导入入下一单单元。导导学主要要是指教教师的面面授辅导导。以上上三个步步骤构成成了教师师面授辅辅导的全全部形式式。（1）答答疑。答答疑是面面授教学学的第一一步。教教师针对对学生在在自学过过程中或或小组学学习过程程中存在在的问题题进行解解答。教教师可以以通过教教学答疑疑、E-maiil答疑疑或是进进行BBBS回复复等方式式解答学学生的疑疑难问题题。（2）重重、难点点的讲解解。讲授授，是教教师对教教学信息息的单向向传递。讲授可可以分为为集中面面授辅导导或通过过双向视视频集中中辅导。由于开开放教育育提倡以以学生自自主学习习为主，讲授辅导

10、导为辅，因此教教师的集集中面授授辅导或或通过双双向视频频集中辅辅导教学学的课时时是十分分有限的的，所以以教师的的讲授内内容必须须精练，只能讲讲解重点点、难点点。如企业信信息管理理中信息系系统的分分析与设设计、信息系系统的安安全保障障是本课课程的重重点和难难点。通通过对重重难点问问题的精精讲，既既理清了了知识体体系结构构，使学学生的学学习条理理化、系系统化，又帮助助学生掌掌握了学学习方法法，提高高了学习习能力。（3）导导入下一一单元。经过学学生自学学和教师师面授，学生基基本上掌掌握了一一个单元元的知识识点、重重点、难难点，将将进入下下一阶段段的自主主学习过过程，因因此，教教师必须须对下一一阶段的

11、的学习内内容、学学习方法法进行指指导，为为学生自自学后面面的知识识奠定基基础，以以提高学学生自学学的质量量。“导学”在教学学过程中中是十分分重要的的。通过过导学使使学生对对本门课程程内容的的掌握由由点到线线，是循循序渐进进、由浅浅入深的的学习过过程。通通过教师师的讲解解，使学学生将课课程的知知识点连连接起来来，系统统地纳入入自己的的知识结结构中，并在头头脑中形形成一个个知识网网络体系系，逐步步构建自自己对学学科知识识认识的的完整理理论框架架。3、考核核考核包括括三项主主要内容容，即自自检自测测考核、形形成性考考核和终终结性考考核。（1）自自检自测测考核。自自检自测测是学生生通过课课程自检检自测

12、题题、网上上测试、网上作作业等，对自己己掌握知知识的程程度了解解和评价价的过程程。通过过自检自自测，学学生对学学习中遇遇到的重重点、难难点问题题，予以以解决。学生除除了利用用中央电电大的“电大在在线”教教学平台台上的学学习自测测题进行行自我考考核外，还可利用市电大责任教师师根据课课程特点点编写的的自检自自测题进进行考核核。（2）形形成性考考核。形形成性考考核是对对学生学习习过程的的测评。其根本本目的是是要加强强对学习习过程的的指导和和管理，及时反反馈学习习信息，指导教教学，提提高学习习者的综综合素质质和能力力。通过过过程考考核既可可以督促促学习者者的学习习，了解解学习者者的阶段段性学习习情况，

13、以便对对学习者者进行个个别化辅辅导或指指导，同同时，也也可以防防止学习习者在期期末突击击应试的的作法，减轻期期末考试试对学习习者的压压力。本本课程可可以智能能化作业业系统来来检测学学生的学学习过程程和学习习效果。（3）终终结性考考核。终终结性考考核是检检验学生生对一门门课程理理论知识识的掌握握情况，同时也也是衡量量学生对对理论知知识的应应用能力力，更重重要的是是考核学学生分析析问题、解决问问题的水水平。终终结性考考核的成成绩往往往代表了了本课程的的学习水水平。学学生可以以根据中中央电大大下发的的企业信信息管理理期末复复习指导导册作为为复习指指南。同同时中央央电大电大大在线平平台上的的考前指导、

14、考考前练兵兵等资源源也可帮助助学生进进入复习习状态，顺利完完成终结结性考核核。课程考核核是对学学习者的的知识、技能和和能力的的综合评评价，是是开放教教育教学学环节的的重要组组成部分分。它不不仅是检检查学生生对本门门课程掌掌握、理理解程度度的重要要手段，也是评评定学生生学习成成绩的主主要依据据之一。五、实施施模型企业信信息管理理具体体实施细细节如下下表所示示：课程性质质选修课程总学学时54集中辅导导总学时时12媒体资源源文字教材材、电大大在线资资源、电电子教案案、直播播课堂、单 元学习形式式学习内容容、形式式、方式式和方法法备 注第一单元元（第1章章第3章）上网浏览览本课程程的相关关媒体资资源，

15、通通过视频频点播等等学习第第一单元元；同时时通过电电话、电电子邮件件、BBBS等与与老师交交流学习习中的感感受和遇遇到的问问题，同同时利用用网络进进行自我我考核。（8学时时）内容1通过过媒体教教材和视视频点播播自主学学习信息息、系统统、信息息资源等等概念。2了解解为什么么要研究究企业信信息系统统，掌握握信息系系统对组组织的影影响以及及信息资资源管理理的相关关技术。3利用用电大在在线的学学习自测测、市电电大的自自检自测测和智能能化作业业系统完完成自我我考核小组学习习（6学时时）内容1通过过小组学学习讨论论信息的的特性，信息与与数据的的区别。2讨论论为什么么要研究究企业信信息系统统，信息息系统对对

16、组织的的影响。3讨论论信息资资源的意意义。通过小组组解决自自主学习习中的问问题和作作业中的的问题。导学（4学时时）内容1重点点讲解信信息的概概念、分分类及基基本特性性。2讲解解系统的的概念，系统的的结构。3讲解解并要求求学生正正确理解解企业管管理信息息系统、信息系系统的结结构，信信息系统统与企业业组织决决策，企企业信息息系统与与组织协协调。4要求求学生理理解信息息系统对对组织的的影响以以及信息息系统与与企业的的决策。5讲清清信息资资源的概概念。6重点点讲解信信息资源源的意义义，信息息资源管管理体系系，信息息资源管管理的相相关技术术。7答疑疑8安排排学生下下一次自自学进度度解决第一一单元的的疑难

17、问问题，如如帮助学学生正确确理解零零售业态态的变迁迁过程等等。课型面授课方式学科体系系或单元元内容梳梳理；重重难点分分析；第第一次作作业讲评评方法案例式；讲练式式； 第二单元元（第44章第5章）充分利用用网上资资源进行行自主学学习，同同时通过过电话、电子邮邮件、BBBS等等与老师师交流学学习中的的感受和和遇到的的问题，同时利利用网络络进行自自我考核核。（8学时时）内容1通过过媒体自自学企业业信息系系统建设设的原则则与战略略规划。2通过过文字教教材和媒媒体教材材自主学学习企业业信息系系统的分分析与设设计。3利用用电大在在线的学学习自测测、市电电大的自自检自测测和智能能化作业业系统完完成自我我考核

18、小组学习习（6学时时）内容1通过过企业信信息系统统建设的的基本原原则，企企业信息息系统开开发的战战略规划划步骤及及企业信信息系统统的开发发方法。2学习习并讨论论BSPP的基本本原则。3讨论论信息系系统分析析和信息息系统设设计的方方法。4讨论论信息系系统的实实施过程程与维护护方法。通过小组组解决自自主学习习中的问问题和作作业中的的问题。导学（4学时时）内容1重点点讲解制制定企业业信息系系统的战战略规划划的步骤骤，BSSP的基基本原则则。2讲解解企业信信息系统统建设的的几个基基本原则则，企业业信息系系统开发发的战略略规划，企业信信息系统统的开发发方法。3重点点讲解信息息系统的的实施与与维护。4讲清

19、清企业信信息系统统开发的的过程。5理解解信息系系统分析析，信息息系统设设计。6答疑疑7安排排学生自自学进度度解决第二二单元的的疑难问问题同时时安排学学生自学学进度课型面授课、电子教教案方式重难点分分析；答答疑解难难；第二二、三次作作业讲评评；方法研讨式；案例式式；讲练练式第三单元元（第66章第7章）充分利用用网上资资源进行行自主学学习，同同时通过过电话、电子邮邮件、BBBS等等与老师师交流学学习中的的感受和和遇到的的问题，同时利利用网络络进行自自我考核核。（8学时时）内容1利用用文字教教材、媒媒体教材材和视频频点播自自主学习习企业信信息系统统的安全全保障。2运用用文字教教材学习习企业信信息系统统的质量量管理。3利用用文字教教材自主主学习并并掌握企企业信息息管理的的发展趋趋势。4利用用电大在在线的学学习自测测、市电电大的自自检自测测和智能能化作业业系统完完成自我我考核小组学习习（6学时时）内容1讨论论信息系系统维护护与实施施方法。2分析析信息系系统质量量问题，信息系系统安全全问题。3讨论