中班美术教案大河里的船反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案大河里的船反思 中班美术教案大河里的船反思可能是您在寻觅幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术教案大河里的船反思 活动目标： 1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。 2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。 活动准备： 轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?激励幼儿积极发言。 二、老师示范讲解。 1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢? 2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画

2、一条长直线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周边都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更美丽。还可以画些人在甲板玩耍。 三、幼儿作画，老师巡回指导。教案来.自:屈;老师教.案网， 提醒幼儿把船画大些，画明了船的各个部分的合理布局。 四、总结评价，终止活动。 展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方? 活动反思： 幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。 本次活动教师能捉住幼儿每日感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。 2、中班美术活动大河里

3、的船教案反思 活动目标： 1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。 2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?激励幼儿积极发言。 二、老师示范讲解。 1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢? 2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，

4、船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周边都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更美丽。还可以画些人在甲板玩耍。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 提醒幼儿把船画大些，画明了船的各个部分的合理布局。 四、总结评价，终止活动。 展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方? 活动反思： 幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。 本次活动教师能捉住幼儿每日感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。 3、中班美术折纸船教案反思 活动目标 1、把握纸船的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张

5、向左右两个方向对折。 3、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。 4、激发幼儿的创新意识及好奇心。 5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。 重点难点 教学重点：纸船对折的步骤。 教学难点：纸船翻折成形的方法。 活动准备 小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。 活动过程 1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的形状特点。 2、出示范例，引导幼儿观测范例中纸船的折法。 3、教师分步示范折叠方法，结果重点讲解纸船的翻折成形。 4、激励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿把握重点，体验成功感。 5、游戏划龙船 6、引导幼儿将

6、“纸船放在“池塘里 7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。 8、活动终止。 活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。 教学反思 1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。 2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。 3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不明了。 4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。 5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和摸索创新，不断丰

7、富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。 4、中班美术活动教案：池塘里的小鸭子教案(附教学反思) 设计意图： 孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的理由之一。俗话说“心灵才会手巧，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。 2、培养幼儿认真细致地做事习惯。 3、丰富幼儿的想象力和创造力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能

8、力。 活动准备： 1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。 2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。 3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。(然后请个别幼儿陈述) 2、师小结小鸭子的特征。 小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。 3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。 (1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀

9、!一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以帮助小鸭子，使它不寂寞呢?(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏) (2)引导幼儿观测小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，结果用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这

10、样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，结果用牙签 把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。 (1)师：“小鸭子除了会游泳它还有好多才干，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。 (2)幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助

11、幼儿解决嘴巴的塑造问题。 (3)放郊游音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。 5、总结评价，终止活动。 (1)组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。 师：“小鸭子找到了好多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真愉快!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。(讲评部分幼儿作品) (2)师：“哎呀!小鸭子的才干真大，我们一起来跟小鸭子学才干吧!(律动：母鸭带小鸭) 活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。 活动反思： 这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿十分熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外寻觅小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的

12、故事的形式进行活动，幼儿观测的很细心，故幼儿画的对比好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还对比丰富。 5、中班美术深海里的怪鱼教案反思 活动目的： 1.启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。 2.培养幼儿的想象力。 重点与难点：通过改变鱼的外形，变化稀奇怪的鱼。 材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。 设计思路： 绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，由于无人到达的深海神秘莫测，令孩子憧憬好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想

13、象变化鱼的形状，为创造性地表现创造了条件;结果让孩子在模拟海的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到摸索的开心、成功的喜悦。 活动流程： (一)激发动机语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的古怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活? (二)交流探讨 1，观测范例：理解鱼形状变化的特点。 2.交流探讨：我想象中的怪鱼。 (三)大胆表现 1.激励幼儿根据想象大胆改变鱼的外形。 2.启发幼儿添加美的花纹。 (四)体验成功 1.与同伴交流作品。 2.请老师参观作品，向老师介绍作品。 课后反思： 活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力对比强的特点，将想象

14、和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。 学习过程中，努力创设良好的学习气氛，并通过有效的提问，提供充分摸索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，激励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。结果让幼儿在“海的环境中与同伴、老师相互欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到摸索的开心与成功的喜悦。 6、中班美术活动深海里的怪鱼教案反思 活动目的： 1.启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。 2.培养幼儿的想象力。 重点与难点：通过改变鱼的外形，变化稀奇怪的鱼。

15、材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。 设计思路： 绘画教学应源于生活、高于生活。 让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，由于无人到达的深海神秘莫测，令孩子憧憬好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的形状，为创造性地表现创造了条件;结果让孩子在模拟“海 的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到摸索的开心、成功的喜悦。 活动流程： (一)激发动机语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的古怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活? (二)交

16、流探讨 1，观测范例：理解鱼形状变化的特点。 2.交流探讨：我想象中的怪鱼。 (三)大胆表现 1.激励幼儿根据想象大胆改变鱼的外形。 2.启发幼儿添加美的花纹。 (四)体验成功 1.与同伴交流作品。 2.请老师参观作品，向老师介绍作品。 课后反思： 活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力对比强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。 学习过程中，努力创设良好的学习气氛，并通过有效的提问，提供充分摸索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，激励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添

17、画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。结果让幼儿在“海的环境中与同伴、老师相互欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到摸索的开心与成功的喜悦。 7、中班美术活动冬日里的活动教案反思 活动目标： 1.学习画出冬天小朋友加入活动时的不同神态。 2.继续学会沿边缘剪纸的技能。 3.激励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1.提供一张冬天的背景图，参见幼儿画册，视频转换仪。 2.纸、笔、剪刀等数量与幼儿人数相等。 活动过程： 1.谈话，调动幼儿已有的经验。 提问：冬天里小朋友都加入了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿态?

18、 2.探讨绘画要求。 (1)将冬天里自己的活动画下来，注意画出神态，衣服符合冬季的特征。 (2)将画好的人物沿边缘剪下来，帖在冬天的背景图上，共同组成一幅图。 3.幼儿作画。 可提醒幼儿画出各种神态的人物，特别关注能力较弱的幼儿。 4.展示作品。 画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行了哪些活动? 活动反思： 在今天的活动中，孩子们能积极地画出各种动态的活动人物，并且能沿着人物的轮廓线剪下来。但由于是第一次用剪刀，孩子们有的剪得对比光滑，但是大部分的孩子剪得对比粗糙，在今后的区域活动中叶要让孩子练习用剪剪东西。 8、中班美术池塘里的小鸭子教案反思 设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感

19、兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的理由之一。俗话说“心灵才会手巧，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。 2、培养幼儿认真细致地做事习惯。 3、丰富幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。 2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。 3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!

20、小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。(然后请个别幼儿陈述) 2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。 3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。 (1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以帮助小鸭子，使它不寂寞呢?(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏) (2)引导幼儿观测小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法

21、，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，结果用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，结果用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

22、(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有好多才干，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。 (2)幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。 (3)放郊游音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。 5、总结评价，终止活动。 (1)组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了好多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真愉快!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。(

23、讲评部分幼儿作品) (2)师：“哎呀!小鸭子的才干真大，我们一起来跟小鸭子学才干吧!(律动：母鸭带小鸭) 活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。 活动反思： 这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿十分熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观测，还利用下雨天到户外寻觅小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观测的很细心，故幼儿画的对比好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色调画的还对比丰富。 9、中班美术公开课深海里的怪鱼教案反思 活动目的： 1.启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。 2.培养幼儿的想象力。 重点与难点：通过改变鱼的外形

24、，变化稀奇怪的鱼。 材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。 设计思路： 绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，由于无人到达的深海神秘莫测，令孩子憧憬好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的形状，为创造性地表现创造了条件;结果让孩子在模拟“海的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到摸索的开心、成功的喜悦。 活动流程： (一)激发动机 语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的古怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎

25、样生活? (二)交流探讨 1，观测范例：理解鱼形状变化的特点。 2.交流探讨：我想象中的怪鱼。 (三)大胆表现 1.激励幼儿根据想象大胆改变鱼的外形。 2.启发幼儿添加美的花纹。 (四)体验成功 1.与同伴交流作品。 2.请老师参观作品，向老师介绍作品。 活动反思： 深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，由于无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇憧憬，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。;本文.来源：屈，老，师.教案网;学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的形状，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，结果让幼儿在“海的环境中与同伴、老师相互欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到摸索的开心

26、与成功的喜悦。 10、中班美术花园里的鲜花含说课稿教案反思 设计意图： 春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观测花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与色调)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行好玩儿的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。 活动目标： 1、通过观测花的结构和形态，用点、线、面进行好玩儿的装饰。 2、能感受美，表现美，体会画画的开心。 3、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、尝试将观测对象基

27、本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。 活动准备： 纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵活动过程： 一、 引导幼儿观测花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗?美在哪儿? (1) 花是什么外形?可以用什么花纹来画?为什么? (2) 花是怎样折的?可以用什么花纹装饰? (3) 花梗是怎样的? 小结：小朋友观测得很细心，想法真不错。 (4) 请小朋友把花粘到纸上，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)二、 学习花的画法(1) 我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)(2) 其次朵花画在哪里?(

28、请小朋友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里?(4) 还有什么没有画?应当怎样画? (5) 把花粘在你喜欢或你设计的花瓶里。 三、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花? 四、 终止： 告诉老师或小朋友，你想把这副画送给谁?为什么? 五、总结第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉开心的事情。 其次，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与开心。 第三，孩子们可以运用线的丰富性，根据自己的想象，自

29、由表达、自由发挥、自由摸索，创做出别具一格的作品。 第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，腾跃、变化的韵律美，变形、夸诞地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 11、中班美术我在妈妈肚子里教案反思 设计背景 进入中班我们班开展了“我爱我家这个主题活动，我让幼儿带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，

30、知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓重的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。 活动目标 1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达。 2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。 3.培养幼儿手腕的灵活性，在涂鸦中把握图形的画法。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 重点

31、难点 1. 自由发挥，能初步画出图形。 2. 体会妈妈的辛苦，激发幼儿的爱心。 活动准备 1.翻看和阅读成长相册。 2.区域活动中“我在妈妈肚子里的材料收集与布置。 3.动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。 活动过程 一.开始环节： 播放动画片，让幼儿欣赏。 二.基本环节： 1. 与幼儿一起看看议议，教师提醒性问题： (1)从哪里看出妈妈的肚子一每日大起来，妈妈累不累，辛苦吗? (2)妈妈大肚子的时候是如何照料宝宝的。 (幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦) 2.激励幼儿用画笔来尝试表现，教师分发白纸，彩纸，让幼儿自行做出选择，教师可做出提醒性问题： (1)你在妈妈肚子里几个月了? (2

32、)妈妈是怎么照料你的? (3) 你是男孩子还是女孩子? (幼儿探讨很强烈，并展示了大量的图片资料) 3. 幼儿开始自己涂画，教师巡回指导，激励幼儿大胆作画，不限制幼儿的绘画自由。(个别幼儿需要教师的特别照顾，协助画一点) 三.终止环节： 幼儿作品完成后，相互欣赏交流：请幼儿相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。 四.活动延伸： (一)游戏活动：区域活动 1、阶段目标： (1).大胆选择爱好的游戏内容和材料，自主、高兴地进行游戏; (2).知道游戏后要将材料物归原处。 2、材料的提供： 小小工作室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等; 厨房：玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、

33、锅子等; 寝室：娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等; 书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等; 聪明屋：建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。 (幼儿在区域活动中玩的很开心，充分融入了角色中) 3、观测指导： (1).观测幼儿在活动中对各种材料的使用状况，激励幼儿大胆摸索。 (2).关注个别幼儿的活动状况，激励他们高兴、友好的参与游戏 (二)回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。 教学反思 这节课上完后，最大的感想是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿摸索的合，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程相互帮助，在相互启动的学习气氛中，共享摸索的经验，体验成功的开心。我是以一个“无知者的身份在跟幼儿一起探讨，一起学习，我的“无知充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦“我爱妈妈等让人感动的话，还有个宝物竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累!多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想