《小手歌》音乐教案-1

1、小手歌音乐教案小手歌音乐教案1 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。 2、用手表现不同的物体和动作。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 音乐磁带、录音机 活动过程： 一、小手的样子 1、老师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴，叽叽叽，你们好！将两手心朝内撑开做小猫状。喵喵喵，你们好！ 2、刚才，老师用小手做出了谁的样子/我们一起来学学看。 3、小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。 二、小手做什么 1、幼儿观赏一遍音乐，这首歌里用两只小手做出了什么？ 2、老师带领幼儿一起跟着音乐

2、做动作，在最终六小节，可引导幼儿用稍快的速度做动作 3、老师和幼儿一边听音乐，一边尝试做动作 三、小手的歌 1、老师跟随音乐做一遍动作。 2、幼儿跟随音乐有选择地做出自己理解的某些动作。 活动反思： 这次艺术活动从教学效果方面看，活动目标明确，所选教材内容和整个活动设计，都符合小班的年龄的特点和认知水平。而且活动过程紧紧围绕活动目标，环环相扣，较好地完成了预设目标。 孩子在教学过程中表现乐观，开心的心情体验也充分体现了老师以幼儿为主体，以“幼儿进展为本”的训练理念。 小手歌音乐教案2 活动目标 1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。 2、用手表现各种不同的物体和动作。 3、尝试创编新歌词。 4、培育幼

3、儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片 2、音乐磁带 活动过程 （一）激发爱好 1、老师用手来仿照小动物。 （老师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴） 师：叽叽叽，你们好！ （老师将两手心朝内撑开做小猫状） 师：喵喵喵，你们好！ 师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随老师用手仿照小动物） 师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。歌曲的名字叫小手歌 （二）观赏歌曲 1、老师放歌曲磁带，幼儿宁静观赏音乐一遍。 师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌

4、词） 当幼儿说出一种事物之后，老师就展现出相应的物体图片。（根据幼儿叙述的挨次将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展现出来，关心幼儿更好地记住歌词内容） （三）动作表演 1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）老师采纳“怎样用手来表示什么？”的提问形式，引导幼儿大胆用小手分别仿照雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。 2、老师带领幼儿一起跟着音乐做动作。 3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最终六小节，老师引导幼儿用稍快的速度做动作。 （四）创编小手歌 师：请小伴侣们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿乐观思索，创编出与歌曲中不一样的物体

5、。） 幼儿做出动作后，老师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。 活动反思 小手歌是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参加。 小手歌音乐教案3 活动目标： 1、迁移手指、手影嬉戏阅历，把形物体创编歌词进行制造性演唱。 2、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。 3、体验在集体中勇于自我表达的欢乐。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 活动预备： 玩过手指手影嬉戏。 人手一件

6、打击乐器 活动过程： 1、复习幸福拍手歌。 2、玩手指嬉戏在老师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与老师和同伴们沟通、观赏。 取一种姿态，老师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飘舞。老师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。 老师与幼儿边说歌词边玩手指嬉戏。 3、熟识歌曲旋律，主动学唱。 幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。 幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演。 变化手与手指的组合，创编新歌词。 由幼儿提出创编对象，老师参加共同探究其次段歌词。并对提出创编内容者拍手庆贺。 边唱边用动作表演，例如：拍拍我用小手拍拍拍后面

7、三个拍字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的爱好。也可以引导幼儿用拎拎，我用小手拎篮子，拍拍，我用小手拍皮球等。 4、音乐活动小手歌。 老师：我们用小手除里能做很多事情，还能变出蝴蝶呢！ 幼儿边随音乐边唱小手歌边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。 老师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？ 复习打击乐活动 活动反思： 小手歌是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。由于歌的内容较多，所以把活动分为两个教程。 通过手指做不同的动物来引出课题，并观赏歌曲小手歌，学唱小手歌的第一段，在活动

8、一开头我以手指做小鸡，叽叽叽叽和小伴侣说话，让他们猜猜我的手做的是什么动物作为引题，听听整首歌曲并让幼儿说说我们的手指还能干嘛，并学习歌曲内容里手指可以做的事物，我觉得这一部分讲的有点长，应当再简洁些，可以先只学习第一段的动作，第一课时主要让幼儿把握好小手歌的节奏，变唱边用小手来表演出所学内容，便利幼儿记忆歌词，小班幼儿要尽量丰富这样的肢体动作，小班幼儿活泼好动，喜爱这样的肢体表演，有助于提高课堂的留意力。老师轻唱边做动作，幼儿可以跟唱。也可以有节奏的摇摆小手所做的事物。 由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对小班幼儿来说有肯定的难度，需要经过老师的引导和关心才能做到。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参加。在创编表演中幼儿们也活跃了很多。