初中美术人美八年级上册（2023年新编）综合练习曾绍兴 《素描川化》_第1页
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文档简介

1、素描川化教案教学目标：知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法过程与方法：学生动手实践提高创作能力，并应用素描知识、技能感受创作川化印象为主题的作品。情感态度与价值观：培养用素描表现身边生活的兴趣,养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。教学重点：掌握素描表现手法，结合川化印象主题进行创作。教学难点：如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。教学过程：一、引入教师出示多种类的美术作品。(其中有以川化印象为题材创作的作品)二、新课(一)素描的基础知识讲解。1、教师讲述:这些素描作品都出自川化中学美术教师，它不仅表现了川化中学的发源史，也反映川化师生对绘画艺术的热爱和丰富的艺术

2、想象力。素描的操作定义：使用单一色彩表现明度变化的绘画。绘画工具而在画面载体上按照一定的绘制原则而有意塑造物体形态的美术活动。速写是素描的一种变式。素描水平是反映绘画者空间造型能力的重要指标之一。以表现的技巧而言，素描有别于、油画，而是重于线条表现方式，以线条的粗细轻重来描述物体的明暗深浅，并且不须顾虑物体细节的色调色值，画面借由明暗光影的衬托来突显主题，但是也由于失去了的考量，素描在明暗的阶调上，分层的很详细，在不同的微细的明暗变化中，都能展现物体的感。2、请学生欣赏川化印象系列素描作品。3、结合素描作品教师讲:素描是西方传入我国的绘画艺术，已成为基础绘画主要表现形式，历史悠久素描的表现样式

3、分为写实素描，创意素描，具有单纯，朴实、的特点。(出示课件)4、教师将素描作品展示给学生问: 这些作品是运用哪些工具画出来的? (学生回答，教师用铅笔，炭笔，木炭条等可表现出来)5、让学生认真观察两张图，素描创作有什么方法？经过讨论，得出结论，充分挖掘主题背后的元素，把元素在画面的重新排列组合，可构成具有创新性的素描形式。6、讲解绘画方法和步骤:（1）起形，用虚实，厚薄有度的线条绘出形状 （2）分光影：区分物体受光背光面（3）体积刻画：强化明暗交界线，加重投影，根据物体结构区分远近深浅明暗关系。（4）质感刻画：根据物体形态起伏变化特点，深入颜色明暗层次的变化。（5）装裱到深色卡纸上，完成作品。 三、学生创作过程: 根据学习到的素描知识，认真观察、提取生活中的创作元素。 以川化印象为主题进行素描绘画。教师挨个及时辅导，让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品:组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结:素描作品无论是写实的、还是结构形的、细致的都各有特色，其在视觉上给人以三维的立体感觉和艺术享受。都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。六、拓展1、可以尝试用电脑或黑色中性笔其他方式表现素描。2、把制作好的素描作品贴在自己想要贴的载体上，比如;笔记本、书籍、装饰盒等，看看效果如何。3、我们生活里有趣的事物，都可以用素描表现

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