初中数学华东师大八年级上册第12章 整式的乘除面积与代数恒等式（教学设计）_第1页
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初中数学华东师大八年级上册第12章 整式的乘除面积与代数恒等式（教学设计）_第3页
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文档简介

1、面积与代数恒等式（义务教育课程标准华师大版八年级上册综合与实践） 香山中学 梁雨薇一、教学内容解析本章是义务教育课程标准华师大版第十三章章末综合与实践内容，课题为面积与代数恒等式，这一部分内容的学习，能很好地体现数学中数形结合的思想，拼图也能打开学生的思维，大小考题中也时常出现二、教学目标解析学生能掌握代数恒等式的概念学生能在拼图过程体会数学的乐趣3、在学生自主讲解的过程中，提升学生的能力三、教学问题诊断分析学生学情分析1.知识基础学生通过这一个单元的学习，已经掌握了关于图形与代数的基本知识2.活动经验学生具有一定的动手操作、自主探究、合作学习的经验；3.能力特点学生初步具有推理证明能力；教学

2、重点让学生掌握并能运用通过不同的图形写出不同的代数恒等式教学难点如何从图形中观察并写出代数恒等式突破难点的策略激发学生的学习兴趣，用巧妙的语言调动学生思考，通过小组合作交流，学生自己动手操作，经历探索证明过程，最后总结思想方法.教学过程教学内容与教师活动学生活动设计意图与说明（一）观察图形与图形的拼接观察图形，归纳结果教师带领进行概念回顾，记忆，引导学生观察他图形，得出结论，为接下来的小组展示作铺垫（二）小组展示前置学习成果 小组两至三个同学上台展示解题成果，其他同学提问改错锻炼学生的能力，让学生们更好的掌握知识课堂小结根据图形可以写出很多代数恒等式师生共同小结附：板书设计六、设计说明生本课堂以学生为本，从课堂教学入手，研究有效教学的途径与方法，通过三重预习：先做后学，先学后教；重课堂：少教多学，以学定教；重评研：以学养学，以学养考，采用“个体学-小组议-集中研”的方式，构建了开放、民主、活泼、互动的生本课堂，为学生创造了和谐的发展空间，培养学生素质，张扬学生个性。本堂课的设计基于生本理念，教师引导，学生主体，通

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