浙教版五年级上册语文期中整理复习摸底练习题单

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16浙教版五年级上册语文期中整理复习摸底练习题单班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 看拼音，写词语。sng y h di d j shn gng qng zh shui jio hu jing mo dn sng q y bio gng yn m zha 2. 看拼音，写词语。m zh mio xio jn m lng dng mo dn chun sho do go hi u mio zhn ch q 3. 读拼音，写词语。fn zh ko sh ln ln l mn dn zh xio hu hun yn chu xi 4. 读拼音，

2、写词语。xixi sh q mi tn lingshi sngsh qngxi lnglng niow xizhi zhlio 5. 看拼音写词语。m zh so yng hu w ni ku lu s mio xio xing l f yng 【形近字词】6. 比一比，再组词。 猴（_） 蔚（_） 患（_） 嫁（_） 喉（_） 尉（_） 窜（_） 稼（_） 7. 形近字组词。肺（_） 夹（_） 藕（_） 肺（_） 矮（_） 嫌（_） 胎（_） 粘（_） 8. 比一比，再组词。伶（_） 虐（_） 俊（_） 属（_） 怜（_） 虚（_） 骏（_） 瞩（_） 赖（_） 稿（_） 桶（_） 狡（_）

3、 懒（_） 搞（_） 踊（_） 跤（_） 9. 辨字组词。秀（_）玲（_）狭（_）梳（_）季（_）铃（_）侠（_）流（_）10. 火眼金睛，辨字组词。遗（_）肥（_）稀（_）篱（_）褂（_）遣（_）把（_）希（_）离（_）街（_）【词语补充】11. 将下面词语补充完整，并回答问题。自（_）妙（_） 喜不（_）（_） 自（_）（_）语（_）造（_）设 （_）（_）挠腮 一饮（_）（_）（_）机（_）算 （_）男挈（_） （_）倦（_）疲1.画波浪线词语的意思是_。2.在猴王出世中，与画横线词语结构相同的词还有_、_等。12. 把下列的词语补充完整，并选其中一个造句。一针见（_） 胸有成（_） 手

4、忙脚（_） 出谋划（_）情不自（_） 半夜三（_） 手疾眼（_） 转败为（_）造句：_13. 把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。失（_）落（_）（_）（_）归赵 夜（_）降（_）心（_）神（_） （_）（_）如生 （_）耳（_）聋1.徐悲鸿的骏马画得（_），十分逼真。2.敌人被我军打得落花流水, （_）。3.演出结束后，会场上爆发出（_）的掌声。14. 将下列词语补充完整，再填空。成（_）（_）队 （_）（_）而飞 心（_）神（_）翩翩（_）（_） 夜（_）（_）临1.以上含有人体部位的词语是 _，我还知道这样的词语有_、_、_。2.AABC式的词语我积累的还有_、_。3.花丛里，蝴蝶们

5、_，有双双_的，有_的。4.夕阳西沉，_，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_。5.任选一个词语造句：_。15. 将下面词语补充完整。自（_）妙（_） 喜不（_）（_） 自（_）（_）语（_）造（_）设 （_）（_）挠腮 一饮（_）（_）（_）机（_）算 （_）男挈（_） （_）倦（_）疲【修改病句】16. 修改病句。1、我国人口是世界上最多的国家。_2、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。_3、这篇作文的层次和语言都很通顺。_4、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。_5、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。_6、火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。_17. 我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复

6、健康。1、我的心在热烈的跳动。_2、学习了落花生一课，懂得了怎样做人。_3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。_4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。_18. 修改病句。（1）早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。_（2）时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。_（3）绘画对他很感兴趣。_（4）这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！_19. 修改病句。1.演出结束后，响起了热烈的掌声。_2.草地上五颜六色的鲜花。_20. 下面一段话中有8处错误，请用规范的修改符号将它们改正过来。在小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中读的最喜欢的是“上下五千年”。我写的一篇读后感

7、参加了今年学校举办的迎六一作文比塞,获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔,我最喜欢用它来写读书笔记。【文言文阅读】21. 根据课文杨氏之子内容填空，再回答问题。梁国杨氏子（），甚（）。孔君平（），父不在，（）呼儿出。为设果，果有（）孔指以示儿曰：“（）。”儿应声答曰：“（）。”（1）用原文中的词语来回答：杨氏之子待客很热情，是从_看出来的；他反应很敏捷，是从_看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从_看出来的。（2）杨氏之子的回答妙在_。22. 读一读，想一想，做一做。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。

8、注释：（1）若：好像。奇爱：十分喜爱。（2）以：把。乃：于是。（3）欲：想，希望。知：明白。1这篇文章主要写了一件什么事？_2联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。(1)何氏之庐也。庐：_(2)人问其故。故：_(3)即遣还外。遣还：_23. 阅读回答问题。疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。战国郑列御寇列子说符1解释下列画线的词语。（1）视其行步_（2）掘于谷而得其斧_2翻译下面的句子。他日，复见其邻人

9、之子，动作态度，无似窃斧者。_3读了这个故事，你得到了什么启示？_24. 阅读小古文，回答问题。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注释）匡衡：西汉经学家。不逮：指烛光照不到。穿壁：在墙上打洞。邑人：同县的人。大姓：富户，大户人家。佣作：被雇佣劳作。偿：报酬。资给：资助。遂：终于。大学：有学识的人。1解释下列句中加点的词。（1）邻居有烛而不逮 逮：_（2）主人怪而问衡 怪：_2翻译句子：愿得主人书遍读之。_3文章主要写了哪两件事？第一件是_。第二

10、件是_。4我们应该在哪些方面向匡衡学习？_25. 课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1联系上下文填空。（1）_为_设果。 （2）孔指_以示儿曰。2这句话朗读时正确的读法是（ ）A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。3杨氏之子回答的巧妙之处不在于（ ）A.杨氏之子的回答非常有礼貌。B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。C.他的回答使孔君平无言以对。

11、因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。4杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。（_）的孩子 （_）的孩子5想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？_【课内阅读】26. 课内阅读。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械（ji_xi）忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍（sh sh）不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。

12、数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1用“”画去选文中括号里不正确的读音。2选文中画“”的句子运用了_的修辞手法，写出了_。3“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”这句话表现了_，具体表现在下文描述的_这件事上。4“我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，联系生活实际，谈谈你怎么看待“我”的这一做法。_27. 课内阅读，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的

13、、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中括号内选择正确的读音。2找出文中表示“应接不暇”的句子。3按文中内容填空。 A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而

14、是_ 。28. 课内阅读。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？ _2用横线画出具体描写摇桂花的句子。 _3文段节选自_，这段话中点明课题的句子是 _；这句话运用 _的修辞手法，把_比作_。29. 阅读桂花雨（节选），完成练习。 桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳

15、，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。1请你写几句话，把“香飘十里”的意思用具体的情景表现出来。 _2“秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。”这句话中蕴含了怎样的感情？把你体会到的感情写出来。 _3母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？ _

16、4作者在桂花雨中叙写了“摇花乐”和“阵阵桂花雨”，他为什么写这些事物？ _30. 阅读课内选段，回答问题。圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历

17、代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1用“”画出选文中的两个过渡句。2过渡句在文中起着 _ 的作用。3选文是从_、_两方面再现圆明园昔日的辉煌的。4选文第二自然段的结构方式是（ ）A总分B分总C总分总5圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是因为（ ）A圆明园位置好，而且占地面积大。B圆明园是皇家园林。C圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。6文章题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？_【作文】31. 习作。浸润书香，品味阅读，厚重书本，泛黄的纸页，给予我们的是浓浓的底蕴与丰饶的馈赠。你对读书有什么体会呢？请以“那些年，我读过的 ”为题目，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，然后作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400。_32. 作文。生活中总有一些令人紧张、兴奋、激动、欣喜的事情，赶紧和小伙伴交流交流，使用感染力强的词汇，打动听故事的人。再选择一件最令你感动、使你难忘的事情写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。写完后，自己认真改一改。_33. 作文。题目：感谢_提示：先将题目补充完整，再用具体的事，表达你