教科版三年级上册科学《我们来做“热气球”》教案-最新

1、第6课时我们来做“热气球”第（ 二）单元 第 6 课 第 1 课时课题6.我们来做“热气球”作课时间作课内容教科版三年级上册教材34-35页课时教学目标1.学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。2.学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。3.在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的现象进行解释。教学重难点学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。教具学具蜡烛，点火器，塑料袋，纸

2、筒板书设计我们来做“热气球”“热气球”加热表面变热了“热气球”变得鼓起来手要拎着手要按住空气变热了空气体积膨胀空气会上升作业设计孔明灯能持续飞行，主要是因为 。A.孔明灯体积大 B.孔明灯的热源温度高 C.孔明灯的热源与灯一起飞行 导 学 过 程学生活动一、聚焦：揭示课题1.教师课件出示热气球的图片，提问：有一些旅游景点会提供游客乘坐热气球的服务，有没同学乘坐过热气球？你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？二、探索：模拟“热气球”升空的活动1提供材料，尝试设计（1）提问：老师有一个较大的塑料袋，这个就是今天我们课堂上的“热气球”。当然，只有这一个塑料袋当然没法直接让它飞起来，还需要什么？教师出示

3、蜡烛，演示用点火器点燃蜡烛，同时简单介绍点火器的使用方法及注意事项。（2）教师出示纸筒，提问：为了避免蜡烛火焰温度过高直接熔化“热气球”，我们可以利用这个纸筒，你们知道纸筒怎样使用吗？小组同学讨论，并在学习单上画出纸筒和塑料袋的位置（画设计图）。2“热力”升空，感知变化（1）谈话：接下来我们不仅要让“热气球”升空，更重要的是研究它是怎样升空的。所以在活动开始之前，要首先看学生活动手册，来了解活动中重点需要观察和记录的内容。学生阅读活动手册，了解观察的重点及思考记录的方法。（2）提供材料，学生活动：利用蜡烛、纸筒让“热气球”升空。（3）完成学生活动手册上的内容，上交材料。三、研讨：实验发现及解释

4、1回顾活动，分析成败（1）讨论：刚才的活动中，有些小组的“热气球”飞的很高，完成学生活动手册上的内容，上交材料。导 学 过 程学生活动过了比较长的时间才落下来，说说看，你们时怎么做的？有什么技巧吗？（2）讨论：也有些小组的“热气球”飞的没那么高，也来说说看，你们是怎么做的？遇到了哪些问题？2讨论分析，解释原因四、拓展：孔明灯飞行原理及危害的认识1.教师课件出示孔明灯图片，提问：孔明灯是一种能够长时间自由飞行的飞行灯，我国一些地区有元宵节放飞孔明灯的习俗，谁来说说孔明灯飞行的原理？（预设：它和热气球的原理一样，利用热空气膨胀会上升带动孔明灯飞行。）提问：为什么孔明灯飞行的时间会更长？（预设：孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。）2.教师课件播放视频燃放孔明灯的危害，提问：谁再来说说你对孔明灯有什么新的认识？讨论分析，解释原因教学反思热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备