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文档简介
1、12 an en in un n教学目标:1.学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。 2.能够准确、流利地读出an en in un n的四声。 3.能够自己独立拼读音节。教学重点：学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。教学难点：能够自己独立拼读音节。教学课时：1课时教学流程：1、复习导入，出示认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er，教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特殊韵母。 二、教学前鼻韵母an和整体认读音节yuan 1.出示课件天安门引出an，老师示范an的发音，（编儿歌：天安门，
2、 )学生自由举手读、开火车读、全班齐读。 2.an的四声练习，声调标在a上，n n n n，老师进行领读，学生进行跟读。3.教学整体认读音节yuan，老师进行范读，学生进行跟读，提醒学生yuan的声调标在a上,进行四声练习。4.出示有关an的音节请学生先用自己喜欢的方式进行拼读，请学生进行带读，抽同学读，提醒同学们，小见了jqx脱掉帽子行个礼。三、教学前鼻韵母en1.出示课件，看插图说话:图上画着谁?她在干什么? 摁门铃，教学en的发音，编儿歌：摁门铃en en en，教师领读，自由举手读，齐读。2.en的四声练习,声调标在e上，n n n n，老师进行领读，学生进行跟读。3.出示有关en的音
3、节，请学生拼一拼，并读一读。四、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin 1.出示in和yin。“音”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。 2.练习发音in的四声练习：n n n n,声调标在i上，老师进行领读，学生进行跟读。3、出示有关in的音节，请学生拼一拼，并读一读。五、教学前鼻韵母un1.出示课件，看插图说话引出un:图上画着什么?谁能模仿“蚊子”的发声?2.练习un的四声,指出声调标在u上,n n n n ,老师进行领读，学生进行跟读。3.出示有关un的音节，请学生拼一拼，并读一读。六、教学前鼻韵母n及整体认读音节yun1、区分yun是整体认读音节,yun的读音与n一样,它的韵母是n,而不是un。为什么yun要把的两点去掉？大y来带头,小擦掉眼泪笑嘻嘻，老师进行领读，学生进行跟读。2.出示有关复韵母和整体认读音节的音节，请学生们先用自己喜欢的方式读一读，再抽同学读一读。老师小结：孩子们，今天又新学习了几个复韵母和三个整体认读音节，大家一起来说一说
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