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文档简介

1、 d t n l教学设计 云溪实验学校 徐 燕教学目标：正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清行。能正确书写本课的四个声母。正确拼读d、t、n、l和单韵母组成的音节。教学重难点：能准确发音，正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。教学过程：激趣导入 同学们，后面来了那么多老师，你们紧张吗？没关系，老师和大家一起，我们都好好表现，有信心吗？欢迎来到拼音王国，昨天咱们认识了四个声母宝宝，今天又有四个声母宝宝想来认识你们，它们可想和大家交朋友了。你们想不想认识它们？想可要认真听了，因为呀，这几个声母宝宝只和上课认真听讲的孩子交朋友，能做到吗？学习声母学习声母d。（1）、出示图一、生观察图上有哪些

2、人？他们在干什么？今天我们要学习的第一个声母宝宝就藏在这里，它就是d。（师出示d）（2）师教读，生跟读。 比赛读,开火车读。（3）编儿歌读：小鼓敲响ddd (4)比较。师出示b、d,生比较外形，请坐姿端正的生编儿歌。右下半圆bbb 生教读 左下半圆ddd 生教读(5)声母和韵母也是好朋友。由声母d和韵母a组成新的音节，试着 拼一拼。双拼音节口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰男女生拼读，开火车拼读。学习声母t。（1）、出示图二、生观察图上有哪些人？他们在干什么？今天我们要学习的第二个声母宝宝就藏在这里，它就是t。（师出示t（2）师教读，生跟读。比赛读,开火车读。（3）编儿歌读：伞柄朝上ttt(

3、5)声母和韵母也是好朋友。由声母t和韵母a组成新的音节，试着 拼一拼。双拼音节口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰男女生拼读，开火车拼读。学习声母n。（1）、出示图三、生观察图上有哪些人？他们在干什么？今天我们要学习的第二个声母宝宝就藏在这里，它就是n。（师出示n）（2）师教读，生跟读。（指导双唇闭合把气堵住，发音是气流从鼻腔透出成声，声带颤动） 比赛读 开火车读（3）编儿歌读：一个门洞nnn(5)声母和韵母也是好朋友。由声母n和韵母a组成新的音节，试着 拼一拼。双拼音节口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰男女生拼读，开火车拼读。学习声母l。（1）、出示图四、生观察图上有哪些人？他们在干什么？

4、今天我们要学习的第四个声母宝宝就藏在这里，它就是l。（师出示l）（2）师教读，生跟读。比赛读，开火车读。（3）编儿歌读：一根小棍lll(5)声母和韵母也是好朋友。由声母l和韵母a组成新的音节，试着 拼一拼。双拼音节口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰男女生拼读，开火车拼读。区别n l手指操生活中的d t n l三、指导书写1、师调整坐姿，出示四线格，指导书写d、t、n、l2、我来考考你：打乱顺序一起读。3、读儿歌4、看图说话5、巩固练习，连一连四、总结，今天我们认识了四个声母，能够正确的发音，知道了它们的写法，收获了新知识，你们高兴吗？声母宝宝还想考考你们，你们敢接受新的挑战吗？游戏规则：声母和韵母宝宝一起组成新的音节。请生拼读，并教读。相信认真的孩子已经把d、t、n、l四个朋友深深的记

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