八年级语文教学工作总结集合15篇 -

1、 八年级语文教学工作总结集合15篇 - 【导语】大文斗的会员“受到损失的”为你收拾了“八班级语文教学工作总结集合15篇”范文，希翼对你有参考作用。八班级语文教学工作总结1 本学期以来，本人始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教导教学水平。通过自己的不懈努力，八(1)(2)两班语文教学工作取得了一点微薄的成效。八(1)班由本来将近20个人不及格到现在及格率百分百，优秀率也有很大提升，八(2)班整体提升很大，特殊是语文差生，也由本来的30多分提升到六十多分。这些成果，都是同学和本人共同努力的结果。现将本学期工作总结如下： 一、细

2、研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确掌握重难点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。因为预备充分，教学效果显然，同学易于接受。 二、

3、激发学习爱好，提高语文素质 语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。 1、注重新课导入新颖。 “爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我按照不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起容易的叙述更能激发同学的灵

4、性，开启同学学习之门。 2、培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。这

5、样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。 三、重视朗读、培养语感 1、利用早读课时光让同学大声朗读，以提高他们的语感。 农村的同学听、说的能力相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的同学规定天天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过一个学期的训练，他们虽然还不是很好，但也了显然的长进。

6、2、挑选美文，让同学感悟理解。 八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些出色美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。如在在长江源头各拉丹东的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你

7、挑选其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真切感触。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇读书笔记。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感触等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写能力，我规定他们天天必需练字，天天一页，每周一交上来。所练内容主要是以课后生字词为主，也可以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时光训练，他们长进还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置

8、上，我这学期主要支配作文训练、常规作业、同步训练、“天天一堆积”等。由于两班是学情不同的年级，一个一般班，一个尖子班，所以还在一班开展了课前三分钟演讲，义提升同学的表达能力。 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、谦虚求教、取长补短 坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的藏匿课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了无数有益的阅历。 六、教导教学效果和不足 本学期来，在小学领导

9、的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，教导教学工作发展基本顺当。老师与同学关系越发融洽，同学的学问和能力得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，故本人将在以后的教学中继续改进，加强完美。 八班级语文教学工作总结2 这个学期我担任八班级两个班的语文教学。在教学中，仔细学习，深化讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况的容易总结。 一、不断提高自身素养。 作为一名教师，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。对我自己的备课教案举行修改，将老老师无数优点和特长应用到我的课堂教学当中去，

10、逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。除了听课之外，平常我也常常向其他教师请教教学上的问题，获益匪浅。并且通过集体备课活动以及参与的一些培训活动，使我明确了教学的目标和方向，教学思路上越发清楚。平常还利用时光翻阅有关书籍，乐观吸收教学阅历，在理论上充实自己。 二、改变思路，由老师教的思路转向同学学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。 注重重视同学提出的看法和建议，敬重同学的熟悉逻辑和独特体验。惟独遵循同学学的思路和阅读学的思路，才干真正激发师生的乐观性和制造性。比如在教学春江花月夜一文时，以同学的自学为主，先让同学动用已有的学习阅历对文章举行圈点批注，整体感知课文，再围绕探索练习谈自己的感触、意见

11、和疑问，然后加以梳理，深化研究，最后我再作总结。整堂课，同学至始至终都处于一种主动的参加状态，学习效果良好。有无数同学有了长进，例如，高娜、周琼、周月仙、赵硕、夏超伟等。 三、丰盛写作素材，努力提高同学的写作能力。 作文是语文教学中的重要环节也是个难点，从平常的作文课以及作文中感觉到一些需要改进的地方，为此我作了一点初步的尝试：写周记，我让同学彻低根据自己爱好兴趣，挑选自己爱写的内容来写，让他们感到在作文大海里遨游的乐趣。一篇作文题目的内涵往往是无边无际的，这就要求在指导审题时要尽量打开同学的思路。在教学中，我告知同学审题时既要看到题目中限制了什么，也要看到题目中没有限制什么，从而使他们的思路

12、有自由驰骋的广大天地。在文章的构思方面，我也让同学浮想联翩，回忆生活中好玩的细节，让他们从不同的角度去思量，丰盛文章的材料，而不是讲一些繁冗、抽象的道理和理论。 四、充分利用语文学习的资源，扩大阅读量。 现在大部分同学课余时光很少读课外读物，自己更不会主动寻觅有关读物。即使阅读也是量少面窄，未养成良好的阅读习惯。我鼓舞他们拓展阅读空间，多接触优秀的文学作品和有益的杂志。语文学习空间也不应当被缩小在狭小的教室里和手中的课本上，它可以延长到图书馆、阅览室、市场、报刊杂志、电视等，乐观让他们敞开眼界，拓宽视野。比如在广告的专题中，我就给同学充分的时光来搜集广告，从而使他们更广泛地接触生活中的语文。同

13、时，也让同学熬炼来写，在中秋节的时候，就让同学拟写一个月饼的广告语，调动了同学学习的乐观性。元旦的时候，让同学给自己的父母发一条质量高的短信，并利用微博，让同学跟帖，发新年的祝愿。 五、提高小组合作的效率。 本来的小组合作虽然看似喧闹，但往往缺少组织性和效率，这学期我在这方面故意思地举行了一点尝试。掌握好合作的时机，在真正需要的时候用，合作的问题也应当有思量价值，而且不宜过多。比如说浮现了新学问、碰到了大家都希翼解决的问题，而且有一定难度或当同学的看法不全都，而且有须要争辩时可以让同学合作探索。合作时，同学明确合作学习的任务。合作学习小组内部应该按照小组任务举行适当的分工，让每个小组成员有明确

14、的个人任务。而在此背景下，老师应该乐观主动地参加到不同的合作学习小组的学习活动中去，指导同学的合作学习，监控同学的合作学习。指导主要包括合作技巧的指导和学习困难的指导两个方面。监控主要体现在：订正同学偏离主题的研究，避开同学的合作学习步入误区，防止同学的研究和沟通浮现冷场的局面，防止某些同学过度依靠同伴的协助，按照同学学习的情况合理调整合作学习的时光。 六、老师要明确要求，同学学会聆听。 在平常的教学中，我抓住机会向同学强调：听和说同样重要。说是表达自己，让别人听明了，要擅长表达；聆听也是现代人必备的素养之一，听是敬重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆，听要用心。并向学生表白：教师观赏乐观举

15、手发言的同学，同样也喜爱用心聆听的同学。在用心聆听的基础上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。同学在明确要求之后，普通都能等待别人把话说完并努力去思量，理解学生的发言，即使学生回答有错，在教师的提示下，同学也会“耐心”等待。课堂上无论同学的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，我都尽力用心聆听每一个同学的发言，间或作提醒，但不行打断同学的发言。在评价同学也应努力做到先绝对，再指正，寻觅同学发言的闪光点。 以上就是我在本学期的教学工作总结，在教学中，许多地方存在不足，在将来的日子里，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向其他教师学习请教，争取更大的长进。 第一学期八班级语文教学总结 回首这一学

16、期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教导教学水平，现将工作做如下总结： 一、深化学习教导教学理论，努力改进课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教导教学理论，深刻领悟新课标精神，切实改变观念，克服以往在语文教学中忽略同学的主体地位，忽略人文精神和科学精神的培养，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教导的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。本学期我仔细学习了语文课程标准

17、、新课程理念与初中语文课堂教学实施、新课程下中学校老师备课技能指导、胜利教导等书籍，树立起以老师为主导，以同学为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑学问与能力、情感与态度、过程与办法的综合，倡导贯彻启发式、研究式教学。即在教学实践中乐观探究，以感知探索反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探索创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了同学的整体语文素质。本学期语文教学至始至终注意提高同学的语文实践能力，乐观提倡、促进同学主动进展的学习办法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探索式学习，力求使同学获得现

18、代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、以灵便的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人堆积下来的阅历和体验，但忽略了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活同学奇怪心，探索欲，培养同学主动思量、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教导心理，尽最大努力，精确掌握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学办法。 同学在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外

19、书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻觅与课文相关的信息，或根据教师布置的思量题，做好预备。鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，继续采纳“读书沟通会”形式。举行阅读教学的(！)辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探索反思质疑拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导同学习惯使用工具书，还教给同学注重字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行勉强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对同学举行有效的指导，课

20、堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上弥漫着流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培养同学的语文能

21、力 新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本改变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素质，努力培养同学的语文实践能力，使同学获得一定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 1、在阅读教学中，重点培养同学具有感触、理解、观赏和评价的

22、能力。逐步培养同学探索性阅读和制造性阅读的能力，倡导多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力挑选贴近生活的话题，采纳灵便的形式组织教学，鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际能力。为了扩高校生的阅读面，我的做法是增强阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主挑选阅读材料。工作总结 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注重培养同学策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了同学的自主性，重视同学主动乐观的参加精神，主要由同学自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高同学的写作能力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小

23、作文的内容多是些同学比较认识的，同学写起来也简单。在批改时充分绝对同学的闪光点，并且在班上藏匿表扬，让同学尝试到一点成就感，终于调动其写作的乐观性。在大作文训练过程中，我注意培养同学的观看、思量、表现、评价的能力。要求同学说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发同学绽开想像和梦想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的学生或是对写作感爱好的学生，我鼓舞其向正规的同学刊物投稿，乐观向校刊发表文章。这些都大大地增强了同学对写作的爱好。 总之，本人本学期力争全方位地提高同学的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成果，但在教学水平及阅历上尚有无数之不足，如：在

24、逐步培养同学探索性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教导教学工作中，越发努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文能力，使自己的教导教学水平再上一个台阶。 八班级语文教学工作总结3 本学期我们八班级语文取得一定的成果，这是我们备课组全体老师共同努力的成绩。作为备课组长，我以我组老师较高的个人素养为傲，也为全组的齐心协力共同长进引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成果上竞争、学习上沟通”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取

25、得更好的成果，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。 一、备课组的特点： 1、坚持备课，重在质量 每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不任意缺席。不变的时光，不变的地点，我们相约在这，沟通着你我的教学设计和自己备课过程中遇到的怀疑。每次的备课，我们都支配一位教师轮番主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他教师间续说明，最后，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动同学的学习主动性和乐观性；教师要擅长举行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。 2、各取所长，相互学习 每位教师都有自己的教学风格，都有值得我们学习

26、的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才干。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，相互学习。遇到疑难问题，大家研究激烈，气氛融洽。 3、统一考试，资源分享 每次备课我们都不忘相互问一问教学进度，并商讨单元考试的时光，全年段统一考试。 对于平常的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，的确做到资源分享。 4、互相听课，取长补短 各位教师都乐观地制造情境，让同学始终处在一个如诗如画的柔美的世界里，举行学习、感悟。这也是符合新课标要求及同学年龄特点的。教学中要把足够的时光给同学练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当同学读不好时，要给他们机会和指导，让他们

27、自信地坐下。在平常的每一节课上，都要注意同学学习习惯的培养和落实。我们也发觉了一些不足：比如在介绍文章的背景资料过多；课堂上有些环节的连接显得骤然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及如何规范同学的回答，更好地引导同学正确回答等。我们就听课的感触作了沟通，互换看法，很有启发。 二、注意作文教学。 有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教知识题。”备课组成员深刻熟悉到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高同学的写作水平。让同学在写作中张扬共性、欢乐写作。通过加高校生的阅读量，拓宽同学的阅读视野，激发同学的写作爱好，同学作文水平有普遍提高。 八班级语文教学工作总

28、结4 2个学期的教学工作宣告结束，虽然力图使工作更出效果，但往往功效甚微，语文教学中浮现的问题仍未解决好。总结出语文教学中的问题，集众人才智，再谋良策，定能转变语文教学现状，提高语文教学质量。总结平常的教学工作，我认为在语文教学中存在的主要问题是： 一、同学学习主动性不够， 直接影响了语文教学的效果。 同学学习没有形成主动、自觉的习惯。小学地处民族聚居区，许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教导和管理，尤其是到八班级时，一部分男同学思想变化特殊大，直接影响了学习态度，表现为：学习爱好下降，课堂求知欲望不剧烈；上课学习不乐观，不仔细，自己不肯动脑筋；课堂作业照抄；不乐观课下预习，不乐观完成家

29、庭作业。在语文活动中爱好不大，不仔细搜集资料。这些现象都是同学学习态度不明确，同学厌学的典型表现。 二、作文教学缺少方案性和指导性，任意性和盲目性较大。 虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，同学缺少体验过程，导致写作活动不能顺当举行，老师只按照单元主题练写或依某一篇课文仿写（或改写、续写等）一篇。这样的写作训练就缺少科学性和方案性。每学期应在开学初制订出学期写作训练方案。另一方面，因为平常的作文训练没有充分的指导，造成同学作文胜利率不高，同学写作热烈下降。个别同学迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文批改是费劲不讨好，教师花大力量具体地批改，同学却不仔细看，收效甚微，后

30、来尝试在老师指导下同学批改作文，把批改办法逐步通过批改练习教给同学，可多数同学还是不会批改，批改也不仔细。作文批改走入了逆境。 三、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。 同学依靠教师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差，在阅读中缺少思量的好习惯。在自读课上，指引同学自己提出问题或者老师给出自读提纲及问题，让同学自己学习时，同学好似心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读办法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的能力差。更为可怕的是同学的课外阅读几乎是空白。有的同学没有读课外书的意愿和习惯，许多同学想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高

31、同学的阅读能力的。同学的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。 四、老师的教学设计不注意同学爱好，不考究简洁，有用，不关注学情变化，只在意教学目标的实现，同学学的太累。 课堂教学效果的好与不好，可以从老师和同学两个方面评判。新课程更关注同学学的状况。在一堂课中，同学爱好不浓，教学设计烦琐，也很有用，可同学感到节奏太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注意于思维的训练和内容的深化理解，而在调动同学学习爱好方面考虑不多，恰恰忽略了部分同学的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让同学有爱好，学的轻松是教学的基本目标。同学老师的课堂设计应多从调动同学爱好，学得轻松，学习效果等方面

32、考虑，同学会更有爱好上课。老师不能只顾及自己不多从同学角度设计教学活动。 五、同学的语文素质还不够高。 养成自觉地看课外书的习惯，能自立思量，有所得，有记读书心得的习惯，自觉堆积增强自己的经典储备，故意识的运用语文的能力都远远不足。一大批同学不能坚持养成良好的习惯，语文素质的提高是道路崎岖。还需要硬措施加强对同学的提示和督察。 八班级语文教学工作总结5 一、指导思想 全面贯彻执行国家教导方针，贯彻义务教导理念，努力体现新课程标准精神，面对全体同学举行学问和能力、过程和办法、情感态度和价值观的教导。培养同学“学会学习、学会做人、学会生存、学会制造”，塑造同学健全人格，全面提高同学素养，让同学熟悉

33、语文与生活的联系，乐观提倡自主、合作、探索的语文学习新方式，遗憾完成教学任务，提高教导教学质量。 二、详细工作 以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 1融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰盛的语句。 2加强了朗读，注重课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3在理解课文内容、认识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。 4同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体味到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5在

34、柔美的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体味语言运用的妙处；堆积了常见的文言词语，增加了语感。 6在借助提醒、解释和工具书读懂课文的基础上，体味游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 （一）完成了六次综合性学习，继续培养同学搜集资料、筛选信息的能力，开辟同学的视野，提高同学的口语交际能力。 1献给母亲的歌 （1）通过活动，让同学多侧面地熟悉了母亲，体味母亲的体贴，培养孝敬母亲的情感； （2）让同学学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思量母爱以及“爱”的内涵；（3）培养同学用多种表

35、达方式（口语沟通或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。 2寻找春天的踪迹 （1）通过寻找、观看春天的踪迹，让同学深化熟悉了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感； （2）在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然欣赏和艺术观赏的能力； （3）培养同学在观看中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。 3科海泛舟 （1）通过活动激发了同学热爱科学的爱好，培养崇真求是的科学态度； （2）引导并协助了同学深化、全面熟悉科学，在追求科学的过程中具有人文关心意识； （3）培养了同学

36、正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作深奥的科学小品、科普短文的文字表达能力。 4到民间采风去 （1）借“采风”引导了同学关注生活、思量生活、观赏生活、热爱生活； （2）培养同学运用问卷调查、采访、搜集收拾文献资料等办法的能力； （3）培养同学的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。 5古诗苑闲逛 （1）通过此次活动，引导了同学进一步体味 中华诗词文化的绚烂辉煌，感触古代诗词作品的丰盛多彩，感触文学形象，进展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养同学热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位； （2）通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等

37、活动，让同学学习观赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本办法，堆积名言警句，进展语言能力，培养同学写作和口语交际的能力； （3）通过此次活动，激发同学用多种艺术形式解读古诗词的热烈，树立同学的自信念，让同学通过闲逛古诗苑的活动，体验到胜利的喜悦，培养沟通与合作的能力。 （二）结合单元教学要求，指导同学完成了八篇习作，完成状况良好。同学的作文水平得到了提升。 1妈妈，您听我说 2二十年后 3春天的赞歌 4有家真好 5伴侣 6欢乐的春之旅 7五一节最愉快的一件事 8理解 （三）坚持上好阅读课。 在老师的指导下，同学由本来的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，同学主

38、动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由本来的一无所知到略知其二，文学素质得到了提升，同时也对同学学会做人起到了一定的促进作用。 三、教导教学效果和不足 一期来，在小学领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，教导教学任务得到遗憾完成。老师与同学关系越发融洽，同学的学问和能力得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必需越发完美这些工作。 八班级语文教学工作总结6 一、用全新的教导教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教导教学理论，深刻

39、领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探索教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练办法为主的自读课文阅读办法、以感知DD探索DD反思DD延长为主线的重点篇目学习法、以合作DD探索DD制造DD创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人堆积下来的阅历和体验，但忽略了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的

40、从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活同学奇怪心，探索欲，培养同学主动思量、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教导心理，精确掌握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学办法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知DD合作探索DD反思质疑DD拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模

41、范听众。他们的共性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。课堂上弥漫着流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。同学的整体素养有了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞快进展，要求具有新奇活力的语文课堂

42、不仅要有教学模式的改变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰盛的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲手体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感触，使得师生在探究中阅历分享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正巧为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道， 实现提高同学信息素质，开发同学的探索能力、学习能力、合作能力、制造

43、能力 提供了一个 的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探索与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培养同学的语文实践能力 老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本改变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语

44、文素质，努力培养同学的语文实践能力，使同学获得终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教导的意旨并非学问的累积，而是心智上的能力的发育。 同学在小学的时光是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，办法确实比学问更为重要，教授办法才是教学的根本。那么，同学对于传授的办法是否能够灵便运用，对初中同学而言，则需要一个较长时光的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练办法：夯实基础DD硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大堆积DD课外阅读每日一段

45、，读书笔记(摘记)每天都写;训练能力DD阅读理解，从总体办法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练DD循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 八班级语文教学工作总结7 本期我担任八班级两个班的语文，回顾本学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪同学的不争气。总之一个学期以来总有许

46、多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下： 1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。 但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思量以达到让同学思量并思有所获的地步。在课堂上经常是走到同学当中去，尤其是同学在研究时总是走到同学当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求同学读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的同学说：“教师这篇文章好似就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的长进。 2、在教学中较注意同学能力的培养。 本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如谈论文单元、小说单

47、元、说明文单元？因此在教学中就注意让同学把握各个学问点，并以每篇课文作为范例举行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开研究，让同学故意识思量，有爱好思量。在教学的过程也注意同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会按照同学实际状况细心备好同学，知道同学喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给同学讲一个课前小故事，让同学起来复述，并让学生讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。 这样既熬炼自己的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼同学听课的能力和概括的能力。课文的迁移堆积也是本学期很注重做的一件事，每课都会向课外或生活延长

48、，作业设计也注重一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“交流课本内外，课堂内外，小学内外的联系，拓宽学习渠道，增强同学语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵便，形式也多样化了。 比如本学期小学开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是同学亲眼所见的，写作中就多了几分真切性和真实的情感，作文水准也提高了许多。周记就让同学多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还故意识将课堂延长让同学写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，同学的作文水平有了一定的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不学生生的特点。比

49、如周记我让作文水平中下的学生就摘抄，而中等以上的学生就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感触想。而作文也有区分，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只学生做第一、二部分，一部分学生则需所有完成。 4、注重抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 因为本地区同学受方言的影响，对语文的同学有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让同学树立信念，惟独多抓同学的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。固然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是年级中的一员，在学习中也有举足轻重的

50、作用。由于我们的教导理论中有一句：“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”。所以我不能放弃每一位学生。 5、乐观地参加小学的教研活动。 这学期预备了一节藏匿课，历时半月，虽然个中味道无人知晓，但能乐观参加这种故意义的教研活动，我还是感到很愉快。同时也听了不少其他教师的课，感觉收获颇多。 6、虽然做了许多的努力，但同学的学习成果好似长进不显然。 本班同学比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较少，所以浮现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教学中比较困窘的。但我也会比较乐观的去面向，去改进教学方式办法。找到自己的不足之处。 以上就是我这学期的总结，是真切且发自内心的

51、心声。我期盼下期同学会有更大的长进。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的同学。 八班级语文教学工作总结8 一、指导思想 本学期，我们初二班级语文备课组在小学教育处的领导下，按照我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习教导教学理论，讨论20 xx版部编新教材，团结配合，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下： 二、主要工作状况 （一）团结配合、互相敬重、不断切磋是我们备课组的一大特色。 全组老师没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结配合。全体老师相互帮带，相处融洽。关于如何突破难题，教师们不仅在每周的备课组活动上研究，在其他时

52、光这种探讨也时常举行。 1、开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能乐观参与每周三上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分预备。授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感触写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合初二班级教学的实际状况，组织全组老师仔细学习、研讨同学现状，使自己的教学有的放矢。 2、有效开展语文活动。 本学期，我组协作小学各部门在我们班级组组织了古诗词背诵竞赛、古诗词默写比赛等活动，组织仔细有序，达到了很

53、好的效果。 3、有序地开展教研活动，做好研讨课的讲课听课评课工作。乐观参与语文教研组各项教研活动。 （二）紧急有序、步调全都是我们备课组工作的另一特色。 我组六位成员有两位班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破，练习、检测等主要工作全组步调全都。 （三）合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。 在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料分享。单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好

54、时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。大考复习主题制。大考复习以学问块状举行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。本备课组成员均为乐观进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，互相学习，提高教学水平。只要哪个教师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。 （四）不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时光内发觉问题并解决问题，实实在在地举行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面

55、上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 总之，本学期的工作，在教育处、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已遗憾完成了学期初的方案，取得了一定的成果，达到了预期的效果。 三、不足之处： 1、老师的教导教学能力和创新能力还有待于加强。藏匿课质量也有待提高。 2、老师的学习意识和反思能力还有无数不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。 3、每周的集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。 4、对于同学这一方块，优等和有潜力的同学，他们的语文综合素质照旧有待提高，读写的能力还

56、要再进一步挖掘培养，特殊是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题向来是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断熟悉到，惟独衷心诚意地合作，才干制造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素质，为小学建设作出应有的贡献。 八班级语文教学工作总结9 本学期，本人担任初二（1）、（2）班语文课教学工作。一学期来，本人以小学及各处组工作方案为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教导教学成果为中心，以深入课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下

57、： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，改变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人改变教学观念、改进教学办法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，遵守小学的各项规则制度，做到不迟到、不早退、不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各

58、环节：在课前深化钻研、精心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确掌握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学办法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，举行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调节教学

59、策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了小学规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学办法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆举行自主、合作、探索学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。本学期，本人乐观撰写论文，撰写的让赏识教导绽放在教导过程中获得省师陶杯一等奖，审请的市县课题顺当结题。 五、加强协调，做好同学的思想教导工作 本人主要负责初二班级两个班的教学等各项工作，乐

60、观参与班级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时光与同备课组老师讨论教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。 本人严格根据小学和班级组的要求，对同学举行行为习惯的养成教导和学风教导，随时校正同学的不良行为。特殊是根据班级组的要求，在课间非常钟加强对同学的管理教导，使所任课年级同学的课间行为大为规范；并仔细负责所承包区域的卫生工作，为小学的工作做出了应有的贡献。 六、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带初二（2）班语文成果相对其它平行班而言，有一定的差距，本人仔细举行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动