小学一年级语文《梅花》原文、教案及教学反思

1、小学一年级语文梅花原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文梅花原文（宋）王安石墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。注释凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。为（ wi ）：因为。暗香：指梅花的幽香。【篇二】小学一年级语文梅花教案1、认识 8 个生字，会写 2 个生字。学会一个偏旁，学会一个笔画。2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。3、正确、流利地朗读并背诵古诗。教学重点、难点认识 8 个生字，正确书写 2 个生字。教学准备多媒体课件。第一课时一、

2、激情导入。出示梅花的图片，让学生欣赏。教师提问：“同学们，你们看这是什么？你了解这种植物吗？它在什么时间开放？”教师小结：它与“兰、竹、菊”并称为“花中力君子”。而且， 古代的诗人特别喜欢写与它有关的诗。今天我们就要学习一首描写梅花的诗。二、初读古诗。1、老师范读古诗，学生听清字音。2、学生借助拼音读古诗。3、用符号画出本课要求认识和会写的字。三、学习生字。1、学习要求认识的生字。A、“数”“枝”是翘舌音，“枝”是整体认读音节，“墙”是三音节，“暗”是零声母音节，要指导学生注意。B、引导学生理解“数枝”、“凌寒”“遥知”“暗香”在诗中的意思。2、学习会写的生字。）用部件组合法学习“花”字。）学

3、会“弯钩”这个新笔画，再学习“犭”这个偏旁。）用部件组合法学“独”字。 3、指导写字。）学生观察虚宫里的位置。）教师范写。）学生练习。四、小结。第二课时一、复习所学生字。二、指导背诵。1、教师指导新古诗。2、师生共同理解古诗的意思。3、学生朗读背诵古诗。 三、指导完成活动与练习。1、读一读。）指导学生读词语。）使学生感悟到用“花”“独”可以组成不同的词语。 2、下面的字都能组成哪些词语？说说你有什么发现。）引导学生拼读这些字。）用这些字组词。）发现这些字都与树木有关。）再写出一些带“木”的字。3、读一读，背一背）拼读未学过的字。）老师领读。）学生熟读，背诵小儿歌。【篇三】小学一年级语文梅花教学

4、反思第一，教师的范读至关重要。古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。老师在上课前须不断练习诵读，把握好朗读的方法和技巧。在老师初次范读古诗时，一定要给学生一个模仿的范例，原来朗诵古诗应该这样去读。在引导学生品位和感悟四句诗后，老师再一次诵读示范，通过范读给学生诠释整首诗的情感和韵味。第二，引领学生在情境中感悟。情境是富有形象感，充满感情色彩的场景或氛围，在情境的催化下，想象被激活，枯燥的文字转化成丰富的形象，丰富的形象又生发出更为多彩的画面，使静态的阅读注入了动态的生成，使隐含的诗歌意境逐渐显现，逐渐展示出它的美丽与动人。在古诗教学中，巧妙地创设一些学习情境，利用创设的学习情境与古诗内容相机呈现，给学

5、生提供一些学习古诗的刺激物，一段音乐、一个画面、几张图片都是催生学生情感的因素，可以把学生带到一种真切、生动的学习情境中，调动学生学习兴趣，使之在学习中受到熏陶、感染，这些媒体的介入，使得学生对古诗学习兴味更浓，理解更深，提高学习古诗的效率。第三，间接抓关键词品位。梅花是一首咏物的诗，它抓住事物的种种特点而描写，其中蕴含着诗人对所咏对象的一种感情，教学中学生可能不易体会到，这就要求教师要抓住重点词句作文章。其中写到梅花的三种特点：“凌寒独自开”开花的季节（不怕严寒），“遥知不是雪”颜色，“为有暗香来”香味。再让学生比较诗人最喜爱梅花的什么特点，稍作启发，便可使学生知道是“凌寒独自开”，由此理解

6、全诗的主题。加上反复诵读，学生的情感便可调动起来。小学一年级语文上册期末练习试卷小学一年级语文上册期末练习试卷一、听短文回家问题。短文( 一)1、在所听到的词语后打“”。冰雪 () 树木() 风儿() 小草 ()土地 () 太阳() 孩子() 田野 () 2、根据你所听到的连线。 流水小草风儿风筝东瞧西瞧蹦蹦跳跳越飘越高吹绿田野短文( 二)公园 () 鱼池() 大地()田野 () 花园() 池塘()2、根据听到的内容，连一连。花儿摇尾巴鱼儿乐得向上拔苗儿张嘴巴短文( 三)1、秋姑娘都给谁写信了 ?在正确答案后面打“”。兔子 () 大雁() 燕子() 孩子 ()松鼠 () 小马() 青蛙() 小

7、鹿 ()大雁青蛙松鼠孩子盖好被子准备食品给树穿衣路上小心3、树上的枫叶都到哪儿去了 ?() A、被风吹走了。B、被秋姑娘写信了。 C、被清洁工人扫走了。二、快把拼音朋友送进不同的车厢，可别上错了车厢哟!unyein zhiinrionennyi前鼻韵母 后鼻韵母 整体认读音节 我会把拼音按要求送到小房子里。opniuq nuibyundin snri我能给带有整体认读音节的小朋友涂上颜色。小学一年级上学期语文期末测验卷一、想一想，写一写。声母;。韵母;。整体认读音节 ;。前鼻音;。后鼻音;。二、字词乐园。1、我会拼。rzi shbn hut u moj n r ku 2、我会变。加一笔，变新字

8、。米。月。人。减一笔，变新字。百。去。日。3、比一比，再组词。马()鸟()开()升()田()电()禾()木()大()天()三、看拼音写汉字。chbi j zhn zhzh chzimf nji ndo t id n dnpo shnyn mm zhzidi nhut id nxi nmochupopao ddi nhu四、写一写，我的字写得可漂亮了 ! t iy nkimnmt u xnl shnshn oxn dnx shushu xi yxi oni o五、加一笔，变新字。 (7 分)十()()口()()木()()土()()大()()二()()日()()六、看一看，想一想，一定难不倒你。(

9、)+()尘()+()林()+()明()+()鲜日 +月 () 亻+木 ()七、请把笔顺规则相同的字送到格子里。水问红小边向间风还只阳光叫先中间后两边 先内后外 先上后下 先左后右 先外后内 八、按原文内容填空。1. 我()()()()年级啦 ! 我真高 ()()这() 多()()。我们一块儿 ()()， 一块儿玩。大家都是好朋友。2.() 亮弯弯，像 () 小船。3. 晨()()醒了() ， ()()醒了树，树 () 醒了() ，()()醒了() 。() 变成了雨滴，低落 () 大海() ，海() 变蓝了，洗亮了 () 起的()()。我()()铃铛，我会发 () 清脆的响声，我很快 () 。我

10、是 ()()()，我会朗读，跑步，我很快 () 。我是() 鸟，我会再空中 () 翔，我很快 () 。影子()()条() 黑狗，我走它 () 走。影子 () 左，影子 () 右， () 拍()()也拍() 。7. 靠() ，靠() ，靠父母， () 算是好汉 !8.()()你们的窗子吧， ()()你们的房 () 吧，让 () 进() ，让() 进() ， 进到你们的 () 屋() 。我带着金黄的 () 束，我带着林 () 的芳香，我带着亮光 ()()温暖，快 () 地() 你走() 。快起 () ，快起 () ，快从你枕头上抬起 ()()，睁() 你被睫毛盖着的双眼，你就会看 () 我的到 (

11、) 。九、照样子，根据图画写句子。 (12 分)例; 荷叶是青蛙的好朋友。大树是。天上的星星，。一亮一亮。 是小鸟的路灯 ;河里的星星，。十、仿写句子。我们一块儿，一块儿。2、影子是一条小黑狗，我走他也走。 是，也。 像。期末考试考查面涵盖很广，刚刚过去的一学期，同学们究竟学得怎么样？学习效果可以通过期末考试来检验。. 这就是我们为大家准备的小学一年级语文上册期末练习卷，希望能够及时的帮助到大家。期末考试考查面涵盖很广，刚刚过去的一学期，同学们究竟学得怎么样？学习效果可以通过期末考试来检验。小学生频道为大家准备了小学一年级上册语文期末检测题，希望能够真正的帮助到大家。小学一年级上册语文期末检测

12、题训练一、把下面的声母、韵母音正确写在下面的横线上里。abpjerunon chyn 。二、给音节补上声母。 i n n 三、读一读，连一连。蓝蓝的绿绿的清清的. 美丽的鲜艳的漂亮的香香的青青的小 河 彩 虹 大 海 小 草 米 饭 衣 裳 花 朵 小苗四、给正确的字打上“”一( 面把) 红旗一( 座坐) 小桥一( 两辆) 汽车一( 朵多) 荷花一( 只条)小鱼一( 棵颗) 松树五、照样子，选一选，把数字写在 () 里。例; 女+马=( )土+也=() 日+月=() 你+心=() 日+生=() 禾+日=() 又+又=() 禾+口=()门+人=()双您地香妈星和明闪六、拼一拼，写一写。mchez

13、uyouni ynwli ()()成群() 颜() 色() 语花香菜园里，有 () 红柿，有萝 () ，有卷 () 菜，有(qi )茄() ，还有南 () 。在相应的括号里填上正确的数字。阳光蓝蓝影子故乡小小明月公鸡金子闪闪 兔子1. 我在() 的船里坐，只看见 () 的星星 () 的天。2.() 比() 更宝贵。3.() 是我的好朋友。4.() 的尾巴短， () 的尾巴弯。5. 举头望 () ，低头思 () 。小升初语文文学常识之四大名著篇2017 小升初语文文学常识之四大名著篇四大名著是小升初考试的重点。要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物 ( 包括人物性格特点、对人物的评价及

14、人物的主要事件) 。今天 yjbys 分享一篇与四大名著相关的文学常识集锦，同学们快收藏吧 !1三国演义作者：作者是元末明初的罗贯中。是根据陈寿三国志以及范晔后汉书、元代三国志平话和一些民间传说写成。三国演义是中国第一部长篇章回体小说。现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷， 240 则。清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的 120 回本。主要人物：三国演义刻画了近2000 个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。

15、我们课文中选过关于他草船借箭、孔明智退司马懿的故事。曹操：是一位奸雄，他生活的信条是宁教我负天下人，不教天下人负我。既有雄才大略，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。“煮酒论英雄”、成语“望梅止渴”等都与他有关。关羽：威猛刚毅，义重如山、过五关斩六将、单刀赴会; 但他也骄傲自大，最后“败走麦城”。刘备被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。他“三顾茅庐”，终于请来诸葛亮辅佐。主要事件：桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风、关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。2水浒传作者：作者是元末明初的施耐庵。是在宣和遗事及相关话本、故事的基础上创作而成。全书以描写农民

16、战争为主要题材，塑造了宋江、吴用、李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时的社会 矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。主要人物及其绰号：梁上 108 好汉，个个武艺高强，而且都有自己的绰号。智多星吴用、玉麒麟卢俊义、及时雨宋江、黑旋风李逵、行者武松、豹子头林冲、花和尚鲁智深3西游记作者：作者是明朝的吴承恩。共一百回。以民间传说的唐僧西天取经的故事创作而成。西游记前七回叙述孙悟空出世，有大闹天宫等故事。此后写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结 构完整，是中国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品

17、。主要人物唐僧：慈悲为怀、取经信念坚定孙悟空： 72 般变化，神通广大、嫉恶如仇 ; 大闹天宫、三打白骨精，三调芭蕉扇猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱，大战流沙河沙和尚：忠厚老实，任劳任怨还有牛魔王、红孩儿、白骨精、玉兔精、黑熊精等人物。4红楼梦作者：红楼梦，别名石头记。共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般认为是高鹗所续写。红楼梦一书，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野， 囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称红楼梦内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。主要人物林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆

18、者。王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事。贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念。薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。刘姥姥：善良正直，聪明能干，很重情义，而且有那种坚韧不拔的毅力; “三进大观园”以上就是和四大名著相关的文学常识，有时间让孩子看看青少年版的四大名著是极好的，如果没有时间，看看部分精彩片段，做个初步了解也是很有必要的 !三年级语文上册的科利亚的木匣教学反思人教版三年级语文上册的科利亚的木匣教学反思核心提示：在教学过程中 , 为了让学生体会“随着时间过去 , 我们一天天长大 , 步子也一天天长大” , 我还让一个学生在讲台前跨步比试了一下。 . 课堂气氛就活跃多了。 .科利亚的 木匣这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事，告诉读者一个道理 : 时间一天天过去 , 周围的事物都会变化 , 我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大 致弄懂. 但是课文蕴含的道理，以及怎么从叙事中领悟道理进而明白通过叙事来讲述道理这种文章体裁，对学生来说