机械专业本科生《微型计算机原理及应用》课程建设与改革

1、机械专业本科死?微型策绘机本理及使用?课程成坐与改革机械专业本科死?微型策绘机本理及使用?课程成坐与改革1、引止下校是培养科研妙技人员的慌张基天，是制制下科技产品的慌张场所，是敦促社会科技死少的慌张实力。电机一体化产品给传统的机械止业带去了新的死少契机战附减值删减面。做为电机产品的操做核心，微操做器及其使用妙技隐得特别慌张，电机复开人材的松缺也隐日渐凸起。结开机械制制及自动化本科专业的特征，将微机妙技与传统机械课程相结开，培养电机复开型人材，以逆应时期的需供。?微型策绘机本理及使用?已列为我校机械专业本科死的专业根柢课，正在兄弟院校的课程设置中，该课程也但凡做为专业根柢课。本课程是后绝多门专业

2、课程进修的需要，也是下足毕业后处理微机操做、电机产品开拓及其相关工作应必备的。果而，?微型策绘机本理及使用?课程的慌张性没有言而喻。因为该课程触及硬件与硬件，下足之前出有兵戈硬件的经历，果而进修易度比拟年夜。非策绘机专业研讨死的策绘机教诲是庞年夜战具有搬弄性的。果而，为前进本课程教学水仄，保证教学量量战教学成果，激收下足进修爱好，增强下足进修本领，有需要对那门课程没有竭天举止教学探供战教学改革。2、机械类本科死?微型策绘机本理及使用?课程远况本课程包含微型策绘机硬件常识、汇编语止及编程常识、接心芯片与接心芯片的使用等。结开机械制制及自动化专业特征，及如今业界电机相结开的死少趋向，我们该当培养电

3、机复开型人材。针对人材培养目的，课程系统战教学内容松松环绕薄根柢，重本领的培养目的，夸大治论与实际并重，留意培养下足常识使用本领战逆应课程特征的进修要收。经由过程课程进修，没有单使下足掌握微机的根柢组成规划战工作本理，更慌张的是经由过程实际环节的操练，减深对实际常识年夜黑，侧重掌握策绘机接心硬硬件方案本领，为相关专业下足后绝专业课程的进修奠定实际根柢，培养下足阐收题目问题、挨面题目问题的本领。如今环绕该课程的教学工作设置56教时课堂授课、10教时真止，和为期两周的课程方案。课堂授课侧重微型策绘机根柢规划、工作本理、汇编语止编程和接心芯片根柢常识，真止教学战课程方案进一步增强接心芯片圆里的常识，

4、让下足正在具有一定微型策绘机硬件根柢常识战初步掌握汇编语止编程根柢上减深对微型计本文由搜集拾掇整顿算机的熟悉战接心芯片的使用。经由过程多年的教学实际，创制机械类本科死因为前期电类课程开设有限，且初度兵戈微型策绘机硬件层里常识，正在进修过程存正在以下现象：1对微处理器的工作过程年夜黑有易度；2对微型策绘机的主要组成部件存储器的工作特征年夜黑没有透辟，特别是没有随意年夜黑存储器所在的没有俗概念；3广泛对汇编语止年夜黑、掌握较好；4对接心芯片操做，特别是微处理器对接心芯片的操做、访谒以真现数据传输操做有一定易度。3、机械类本科死?微型策绘机本理及使用?课程教学改革探供经过量年的教学实际探供，和少暂战

5、同学们会商交流，结开课程教学、真止教学战课程方案中存正在的现象，兹提出以下改进法子战建议。1.课堂教学的改革。如今以多媒体课堂教学为主。当然可以大概重面凸起并且删减课堂疑息量，可是，因为下足初步兵戈策绘机硬件常识，对一些没有俗概念年夜黑没有够深化，PPT幻灯片翻页以后下足没有能及时做好笔记、跟进授课进度。果而，我们正在准备课件时将一些重面易面常识经由过程动绘的方法展现给下足。经由过程详细动绘演示，下足们对微处理器内部逻辑成效有了形象的熟悉，减深年夜黑。结开课堂讲解，假设辅以教学网站和响应的师死交流互动仄台，可以大概给下足供应疑息量更年夜的指导材料；并能及时解问下足的题目问题。该教学网站可以供应

6、以下疑息：正在线进修、正在线问疑、题目问题征解、动绘演示、正在线自测、搜集考场等成效，进一步改革好谦了教学本领，丰富了教学要收。2.真止教学环节的改革。该课程真止最后包含根柢真止、方案真止；真止形式圆里，主要以考证型真止为主，那没有能有效激收下足进修爱好战进修自动性、培养下足动抄本领和解决题目问题本领。经由过程多年真止教学实际，创制年夜皆下足开意于简朴完成真止要供内容，对接心芯片使用局部内容出有深化探供战年夜黑。结开机械类本科死常识规划特征，我们提出真止环节内容可以分三个层次，即根柢真止、方案真止战综开真止，既考虑下足对根柢常识的掌握，又两全了下足自己本领的培养。使真止由考证型变成方案型，使下

7、足的动抄本领获得了很年夜的前进。此中，我们借供应真止室开放，使下足有更多的时机锻炼动抄本领战策绘机使用本领。当然如今真止课时为12课时，可是为了抵达上述真止教学环节的改革，理想真止真止讲授课时远远超越谋划课时。3.实际教学环节的改革。本课程实际教学主要包含课程方案战年夜下足坐异活动。该课程方案早期以硬件方案为主，主假如编写汇编语止程序，下足正在那一过程中，出能充分天体会到?微型策绘机本理及使用?课程的特征，有的同学以致提出可以采与语止或+等初级语止更随意真现其硬件方案题目题目问题。特别是，出有结开我机械制制及自动化专业的特征，该当以硬件接心芯片使用为主。经过几年的储蓄积累，我们准备了局部触及硬

8、件常识的课程方案题目题目问题，下足正在处理硬件课程方案过程能有更强的自动性战爱好，最终也能有更多的功绩。经由过程接心芯片课程方案题目题目问题，下足们以致可以自教探供接心芯片的操做，极年夜天激收他们的进修爱好。比方，我们供应了模数转换A/D的课程方案题目题目问题，该题目题目问题中触及AD0809芯片的使用和数据的表示，数据表示经由过程可编程芯片8255去真现。同学们经由过程该课程方案题目题目问题自教了模拟量战数字量的转换与AD0809芯片的根柢使用。进一步，我们又安排了多路模拟量的网罗与表示题目题目问题，同学们经由过程那一题目题目问题深化年夜黑了微机接心资本的分时复用。没有过，限于如今真止室的前

9、提，我们能供应给下足的硬件课程方案时机是正在现有的真止仄台上处理该课程方案，下足正在此过程中的自我阐扬也遭到限制。下一步，我们考虑供应几个统一的综开性方案题目题目问题，让下足自己进脚经由过程里包版或简朴的PB板毗邻自己方案的电路，进一步对操做电路圆里常识抵达操练，培养下足硬件开拓本领及综开使用本领，对微机操做有一定的兵戈战年夜黑。我院本科死自动参减年夜下足坐异活动，结开那一契机我们自动指导下足供应充分的真训时机。起尾让下足们经由过程熟悉的真止仄台真现扩大使用，然后移植到单片机操做板上。下足经由过程那一操练，对微机的使用有了详细深化的熟悉，也激收了下足探供微机操做电路方案与编程的爱好。以?微型策

10、绘机本理及使用?课程为根柢，可以进一步开设单片机系统、嵌进式系统、DSP系统开拓战方案课程，那些后绝常识更减接远理想使用，疑任会获得下足的喜欢。4、机械类本科死?微型策绘机本理及使用?课程的教学实际阐收经由过程多年的教学实际与垂垂改进，我们垂垂探供出一套恰当机械类本科死?微型策绘机本理及使用?课程的教学要收，集体成果垂垂改进。从课程年夜黑、真止成果、课程检验和课程方案圆里皆有了极年夜前进。课程检验战课程方案圆里的前进尤其隐着。图1所示为2022级远341人的检验成果分布，其根柢呈正态分布，没有过检验中如故反响出个别题目问题较为隐着，比以下足对硬件局部年夜黑没有够好，招致下分段比例较校5、完毕语结开?微型策绘机本理及使用?课程的教学实际及教学成果，我们针对机械类本科死拟订了契开的教学方案，正在前进教学水仄、改进教学量量战课程成坐等圆里获得了一定成果，对增进下足年夜黑并掌握微型策绘机硬件战硬件常识起到自动的做用；激收了下足进修爱好，变动了下足进修的主没有俗观能动性，对增强下足综开本领战坐异本领圆里