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文档简介
1、Word - 3 -我眼睛里的春天语言-幼儿园季节春天教案幼儿园中班春天教案我眼睛里的春天语言幼儿园中班语言教案:我眼睛里的春天老师:小小师活动目标:1、利用观赏散文诗,了解春天的主要特征,并学习词:惊醒、五彩缤纷。2、能按照春天里事物的特征仿编诗句。活动预备:将诗歌内容制作一本书。活动过程:一、活动导入1.在你的眼中春天是怎么样的?有哪些色彩呢?2.小熊在想一个惊奇的问题,到底是什么问题呢?我们一起来听一听。二、完整观赏1.小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?2.我们再来听一听小熊为什么会有这样的主意。三、分段观赏1、观赏散文。(从一声春雷至睡了一个冬天)提问:小熊在什么地方做什么呀?(
2、本来小熊在树洞里冬眠。)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?师:小熊想,过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?谁来告知小熊,春天是什么色彩的?(幼儿叙述)师:刚才小伴侣们告知了小熊春天里有各种各样的色彩,听一听散文诗里谁告知了小熊春天是什么色彩的呢,他们是怎么说的?2、随课件老师朗诵诗歌其次小节至第四小节(从小草告知小熊至春天是跳跳的白色。提问:(1)散文诗里谁告知了小熊春天是什么色彩的?它们是怎么说的?(按照回答展示相应的图片)(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来饰演小草莓告知小熊春天的色彩吧(4)小兔为什么说春天
3、是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告知小熊吧3.引领幼儿结合图片完整朗诵。三、集体仿编诗句。1、老师引领幼儿举行仿编诗句。师:小熊知道了,本来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些色彩外,你觉得还会有谁告知小熊春天是什么色彩呢?按照幼儿的回答老师以简笔画的形式记录2引领幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。3最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿仿照小熊的话。附:散文诗春天的颜色一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?春天是什么色彩的呢?小草告知小熊:春天是嫩嫩的绿色。草莓告知小熊:春天是甜甜的红色。小白兔告知小熊:春天是跳跳的白色。小熊听了说:哦!我知道了,本来春天是嫩嫩的绿色、甜甜
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