学校数学老师教学工作总结八篇

1、Word - 9 -学校数学老师教学工作总结八篇孩子在互相合作探索的过程中，经受了从无到有些过程，教师只是一个引领者，自己经受过得才干记得更深刻，理解的更彻底。下面是络专心参与全国老师继续教导培训学习，并阅读超多有关教导和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提升自己的计算机水平，充分地掌控多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。 小学数学教师教学工作总结八篇【二】 本人本学期担任高一班级（3）、（4）、（6）班数学课教学工作。一学期的工作已经结束，现本人就对一学期的工作状况作如下总结一、主要工作。高一班级是囫囵高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫

2、的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，同学的精神上有更多的压力，于是大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。这一变化，对于我这位衰老老师来说是要很大的压力。但怎样让同学尽快适应可以用心的地听你的课呢?这是摆在我眼前的首要目标。我做为一为教师做到两点：一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，让他们对数学感爱好，把数学引到生活当中；二是善待每一个同学，用诚挚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引领他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的学生各方面表现相当不错，是个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这

3、一点，我找她（他）们谈心，帮她找缘上搜集资料，汲取别人优秀教案的特长，并对例题举行筛选，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如。能按照我们小学同学的实际，对同学因材施教。二、增加上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提

4、升。三、谦虚请教其他教师。在各个章节的教学上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并通过参与培训学习的机会，学习其他培训专家的阅历，改进工作，提升教学技能。四、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细分析同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后以及晚自习时光，对不同层次的同学举行单独的辅导，以满足不同层次的同学的需求，对后进生的辅导，

5、并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项目标，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就络资源，参考他人的教学教法藏匿课教案，按照本班学生的详细状况制定课时方案。每一课都做好充足的预备。为了使同学易懂易掌控，我还按照教材制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后和时对该课作出总结，写好教学反思，并举行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。二、增加上课技能，提升教学质量讲解

6、清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生推举，充足体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次同学的学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听优秀教师的课，学习他人的优点，克服自身的缺乏，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，支配作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作

7、业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改和时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出和时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们举行合适的辅导。五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成绩。本学期的数学教学工作虽然取得一定的成绩但也存在问题：1、新课标学习与钻研还要强化。2、课堂藏匿课教案、讨论、效果方面还要

8、考虑。3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提升。4、培优、辅中、稳差的办法方式还有待完美。总之，教学是一个教导学的不时结合，不时增进，不时完美的过程，在实践中去检验自身的教学办法，在同学的反馈中发觉缺乏，在今后的教学中改进，这才会使教学办法更有有用性，教导的效果才会更显然。 小学数学教师教学工作总结八篇【七】 本学期我们备课组能按照县研室的要求和小学教科处工作方案以及教学大纲，深化学习教导教学理论，不断更新教导观念，牢固树立质量意识，切实提升课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作详细总结如下：一、学理论提升业务修养1、我们组继续仔细学习第三次全教会会议精神及有关文件，明确减负增效的现实

9、意义。2、本学期我组能仔细系统地学习洋思先学后教，当堂训练的课堂教学模式，领悟其实质，吸收其精华，按照高中教学的实际，举行借鉴。3、我们组还继续学习了课堂教学论、现代教导技术，努力学习多媒体课件的制作。4、继续仔细开展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。二、抓常规，提升课堂质量，仔细完成教学目标我们组重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力气和才智，共同探讨，互相配合，做到集体备课，资料分享，信息传递。树立课堂是实施素养教导的主阵地的意识，全面实施任务教学，切实提升40分钟的教学效益。本学期举行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能仔细举行复

10、习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后强化补差工作，力争每一位同学都不掉队。三、强化教学讨论，提升教学质量1、各位老师每周进行藏匿示范课。2、10月份我校进行市级藏匿课教学活动，我们高一数学组乐观筹备，仔细对待，为此，我们多次举行集体备课，仔细选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理方法，深化探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有同学。我们的任务是尽自己的努力出示的课给全市的同行。我组刘洪玉教师上了市级藏匿课，并取得了较好效果。3、我们还采劝走出去的形式，与兄弟小学老师举行沟通。乐观开展教学研讨，观摩活动，互相学习。4、高一数学其次课堂活动也乐观开展工作，吴成教

11、师向同学介绍数学史有关的内容，姜加乾、顾乃春教师为数学比赛举行了一些培训。以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！ 小学数学教师教学工作总结八篇【八】 这学期我担任高一7、8两个一般班的数学教学工作。深化讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结：教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，从同学基础来看，同学底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛非常专心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比较较少。因此，讲得太深，没有照看

12、到整体，我备课时也没有注重到这点，因此教学效果不是很抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提升数学高效课堂有很大的关系。这就是教导学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中获得了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明了到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充分的课

13、，会令同学和教师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了超多的比较感爱好的事例和教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课资料丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然可以吸引住同学。所以，教师每一天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点抱歉

14、，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有些水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。数学是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让同学爱慕数学，让他们对数学产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜爱学习数学。惟独激活同学学习数学的乐趣，才干提升学生们的解题潜力，对成果优秀的学生很有益处。由于数学的特别情况，同学在不断学习中，会浮现好差两极分化的现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此