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文档简介

1、4麻雀一、教学目标：1、理解课文内容，理清角色之间的关系。2、从老麻雀身上，体会母爱的伟大。3、初步了解文章的写作结构。二、教学重难点：1、理解课文内容，理清角色之间的关系。2、从老麻雀身上，体会母爱的伟大。三、教学准备：课件四、教学过程：（一）、图片引入，激发学习兴趣。今天老师给大家带来一位熟悉的朋友，这位朋友在你的生活里见过，可不一定对它有所了解。请看这位朋友是谁？（观看课件里的图）。生：麻雀。师：板书课题 4麻雀请同学们把小手拿出来和老师一起写写课题，注意“雀”的书写。（二）、同学们通过观看图片，觉得这些小麻雀都有哪些特点。生：很小、会飞、胆小、身上有麻点看来同学们观察得很仔细，那课文里

2、的小麻雀是什么样的呢？我们一起走进课文看看。（三）、初读课文，整体感知。1、课文讲了一件什么事？猎狗在林荫路上看见一只小麻雀，想吃小麻雀，而麻雀妈妈勇敢救小麻雀的事。2、这件事发生在什么时候?什么地点？3、课文里都有谁？ 小麻雀 老麻雀 猎狗 师:边讲边板书。（四）、品读感悟，片段赏析。1、自主学习 这是一只怎样的小麻雀？要求：（1）、在文中找出描写小麻雀的句子，并用横线划出来。（2）、师引导抓关键词，体会、感悟一下这是一只怎样的小麻雀。生作答：刚出生、弱小、无助、可伶齐读描写小麻雀的句子，师指导，（3）、总结学习方法：1、抓关键句。 2、再抓关键字、关键词。 3、去体会、感悟、做笔记。2、小

3、组合作探究 （1） 这是一只什么样的猎狗？用划出描写猎狗的句子，用同样的方法抓关键词，体会、感悟这是一只什么样的猎狗？生：凶猛、高大、强壮（2）面对可怕凶猛的猎狗，老麻雀是怎样做的？从中你体会到什么？把描写小麻雀的动作描写、语言描写、心理描写用划出来，边读边感悟。生：勇敢、着急、紧张、害怕、爱自己的孩子（3）、指导朗读，齐读、分组读、自读等方式，读出老麻雀紧张、害怕、爱、勇敢的心理。（五）、课堂拓展练习1、面对凶猛的猎狗，老麻雀会对它说什么？2、猎狗为什么会被愣住？并且向后退。3、我为什么换回猎狗？（六）、文章的写法指导这篇课文是按事情发展的顺序写的。事情发展的（起因）（经过）（结果）（八）、图片赏析 观看课件里一些关于母爱的照片。1、欣赏了图片，说说自己的感受？2、你想对你的母亲说什么？五、小结正是这种强大的爱，拯救了小麻雀。正是这种强大的爱，吓住了猎狗。正是这种强大的爱，感动了“我”。爱的力量是强大的。爱可以战胜一切困难。六、布置作业1、背诵自己喜欢的段落。2、积累文中的好词。3、小练笔 动动脑筋，展开想

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