小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-女娲补天教学设计

1、女娲补天教学设计课前谈话，说说心中的男神女神同学们，开课前，我们先来聊一个一直很火的话题男神、女神。看到很多同学眼里突然绽放的光芒，老师知道你们心中一定都住着这样一个神。谁愿意把你的男神或女神分享给大家？生说：是谁？为什么？师相机评价： 优雅的颜值，酷帅的外表确实让人赏心悦目；美好的品质更是令人肃然起敬；男神女神与年龄无关.师总结：每个人心中的男神女神都有不同的标准，而且有很多会随着时间的流逝慢慢改变。图片导入，感知课题的奇妙1.然而有这样一些男神女神，千百年来，一直活在我们心中，亘古不变。你能说出他们的名字吗？（出示图片：盘古开天地、精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日）2.我们一起来读一

2、读关于他们的这些故事题目 。3.从这一组题目中你们发现了什么？生：我发现这些都是神话故事。师：我们教材的四单元都是关于神话的故事，我们已经学了盘古开天地精卫填海普罗米修斯，通过这几篇课文的学习，你们知道神话故事都神在何处？生：人物很神奇，情节很神奇，想象很神奇，语言很神奇师：对，这就是神话故事的特点。（神奇的人物（力量、品质）、离奇的情节、奇特的想象、奇妙的语言）通过奇特的想象，用奇妙的语言，讲述离奇的故事，塑造神奇的人物。4.今天我们继续走进一篇神话故事女娲补天，一起去感受神话故事的神韵。请大家齐读课题。（生齐读课题）从课题中你发现有什么神奇之处？（人物神奇、事件神奇）你从收集的资料中知道了

3、女娲本身就是一个神奇的人物；你觉得补天这件事不可思议。5.从课题中你们都有这么多神奇的发现，那还有什么疑问吗？学生质疑：为什么补天？怎样补天？补天的结果？师：其实，你们想知道的就是故事的起因、经过、结果。（板书）初读课文，感受情节的离奇1.请同学们默读课文，想想故事的起因、经过、结果，再用自己的话说一说。2.学生交流。（1）起因师：谁来说故事的起因？也就是女娲为什么要补天呢？预设1：把讲故事讲得很细。师：你把故事的起因说得很详细，谁能用简短的语言再来说一说。生2：抓人物、事件和导致的结果说就行。师：是的，水神火神打架，导致天塌地陷人慌乱。这就是故事的起因。（贴：天塌地陷人慌乱）预设2：学生一次

4、性说得精炼。师：你真会概括！这就是故事的起因。你能用上“由于.所以.”这样的关联词再说一说吗？（2）经过师：看到这样的情景，女娲是怎样补天的呢？她做了那些事呢？（出示第四自然段）学生汇报预设1：不按顺序说和没有说完整。师：谁还有补充？生：把四件事补充完。（生说师贴：捡石炼浆补天、杀龟斩腿撑天、杀黑龙吓野兽、烧芦苇堵地缝）师：这几件事课文是按这样的顺序写的吗？你能按课文叙述的顺序调整吗？生2：抽生上台调整顺序。教师随机采访调整原因。师：课件强调表示顺序的几个词：先、又、接着、最后。（板书）师：我们说话、写文时，用上这样的词就能把事情说得清楚有序。现在请你用上这些词再说一说女娲补天的经过。抽生说一

5、说。预设2：按顺序说事件。师：这么多件事情，你一下就找准了。你的秘诀是什么？生说：课文里用先、又、接着、最后这几个词把四件事情连起来。（板书）师：你真会读书！用上这样的词就能把事情说得清楚有序。现在，请你用上这些词再说一说女娲补天的经过。抽生说经过。师总结：女娲为了补天，做了这么多的事情，概括呈稳中的一句话就是真是一项巨大而又艰难的工作。师（引读）：这项巨大而又艰难的工作就是就是就是就是（3）结果师：多么离奇的情节呀！那结果又怎样呢？生：天地恢复平静，获得新生。师贴：恢复平静，获得新生3.说故事主要内容。师：现在我们把起因、经过、结果连起来说说课文的主要内容。抽生说主要内容。师：你们看，抓住事

6、情的起因、经过、结果三要素可以轻松概括课文的主要内容。品读课文，感受想象的奇特1.刚才我们不仅从课题上感受到了神奇，还从故事中感受到了神奇。其实课文中处处充满神奇，女娲神奇的魔力、神奇的语言和想象，请孩子们再次默读课文，找出你认为最触动你的一个地方（女娃品质和神奇的地方），勾画出来，并批注你的感受，再在小组内说一说。2.学生小组交流。3.学生集体汇报：师：谁来分享你找的神奇之处？生说到句子，师相机评价：第2段：简直不可思议！夸张的语言太奇妙了！你们能读出它的神奇吗？引导读句子（天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。）第4段

7、：想象真奇特！女娲超人的力量太神奇了！你不光感受到女娲神奇的力量，你还感受到了女娲的什么？（善良、勇敢）善良与智慧并存，正义与勇敢一身的女娲就是我们心目中的女神！师小结：刚才我们一起感受了女娲补天这个故事（神奇的人物、离奇的情节、奇特的想象、奇妙的语言）创编故事，想象找石的神奇1.其实，女娲补天的每一个过程都是艰辛的、神奇的，都可以编成一个传奇的故事。可是课文对女娲补天的每一件事都只用了短短的句子来介绍，（出示第四自然段）比如：女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。2.请你展开想象的翅膀，把女娲捡石熔炼的过程写清楚、生动。可以想象她去了哪些地方，遇到了哪些困难，又是怎样克服的3.课件出示句式和关键词：天蒙蒙亮 烈日当空 三更半夜骄阳似火 飞沙走石 风雨交加陡峭的悬崖 漆黑的山洞 茫茫的草原 荒无人烟的沙漠 深不可测的大海风餐露宿 口干舌燥 跋山涉水 疲惫不堪 筋疲力尽 遍体鳞伤3.抽生交流，教师评价。你的想象真奇特，让我们再次感受到了你的情节真离奇，让我们再次感受到了你的语言真奇妙，让我们再次感受到