小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-麻雀1

1、麻雀导入出示麻雀和猎狗的图片（同学们，请看大屏幕，你能用词语来形容一下这两种动物吗？）（抽生回答：猎狗（凶猛、可怕） 麻雀（可爱、有趣） ）当着两种动物相遇时，又会发生怎样的故事呢？（好，那这节课我们一起来学习 16、麻雀 齐读课题2遍）二、课文1、现在，请孩子们自由读课文，要求读准字音，读通句子。回忆一下，这篇文章主要讲了一件什么事儿，谁能复述出来？、文中主要出现了哪些人物？ （谁） 这篇课文出现了：猎狗、老麻雀、小麻雀 、它们之间发生了一件什么事？ 猎狗想怎么样？吃掉小麻雀 （干什么） 画图 老麻雀想怎么样？用自己的身躯掩护小麻雀 老麻雀和猎狗之间又发生了什么？搏斗、结果 老麻雀逼退了猎狗

2、、猎狗攻击小麻雀是（起因）老麻雀拯救幼儿（经过）猎狗退缩（结果）2、（一）感悟小麻雀的可怜 1故事是由一只小麻雀的遭遇而展开。请同学们默读课文的1-3自然段，找出描写小麻雀的句子用“”画出来，并借助关键词来说一说。 2抽生回答。、我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 这是描写小麻雀神态的句子，同意吗？ 、它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。是描写小麻雀外形的句子，同意吗？ 3、我们先来看看这个句子：我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 提问：（1）你找到了哪一些关键词？“呆呆地”是对小麻雀哪方面的描

3、写？（神态）（2）“无可奈何”是什么意思呢？ （没有办法、无奈）（3）孩子们，这是一只怎样的小麻雀？（可怜、孤独又无助的麻雀）4、再来看看这个句子： 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 提问：（1）你找到了哪一些关键词？“嫩黄、绒毛”是对小麻雀哪方面的描写？（外形）（2）“刚出生不久”“掉下来”为什么会掉下来？（不会飞，心里想到的）（3）你感受到这是一只怎样的小麻雀？（弱小、可怜）（4）让我们带着这种心情一起读一读这两句话。、我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 、它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 感悟猎

4、狗的可怕 这是一只多么可怜的小麻雀。和小麻雀相比，猎狗又是怎样的呢？请同桌同学相互读课文第4自然段，用“”画出描写猎狗的部分，并借助关键词来说一说。抽生回答。 出示课件： 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。这是一只怎样的猎狗？凶猛、强大 出示图片看看此时的猎狗，张开血盆大嘴，露出锋利的牙齿，多么凶狠啊。你能用词 语来形容一下小麻雀当时的处境？无可奈何、害怕、危险、胆战心惊5、小麻雀个头不过咱们拳头那般大，如果猎狗一口咬下去，后果不堪设想。让我们带着这样的心情一起读读这句话。 （四）感悟老麻雀的勇敢 1孩子们，你认为猎狗会吃掉小麻雀吗？（不会）就在这危急关头，谁出现了？（老

5、麻雀）它是怎样做的？2、请同学们默读课文的四、五自然段，用“双横线”画出描写老麻雀的句子。 3抽生回答。、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 、它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（同意吗？）4、我们先来看看这一句： 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 孩子们，老麻雀的身躯很小，而猎狗的身躯很

6、大。尽管如此，它依然站在了猎狗面前。 这是一只怎样的老麻雀？勇敢、无畏这句话用上了什么样的修辞手法？把谁比作谁？比喻、把老麻雀比做成石头为什么把老麻雀比作石头，而不是其他的呢？石头非常的硬，下降的速度特别快，因为老麻雀救子心切。（表扬）我们再来看看这一句：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 、你找到了哪一些关键词？什么叫“扎煞”？（张开）“绝望”（毫无希望）、它张开了全身的羽毛，绝望地尖叫着，它可能在叫着什么？ （走开，你这可恶的猎狗！不许你伤害我的孩子！） 、它为什么要“绝望地尖叫”？（它感到很害怕）是啊，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯

7、救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。老麻雀感到很害怕，在它看来猎狗是多么庞大的怪物啊！明知斗不过它，却还是要用自己的身躯去掩护小麻雀让我们带着这种感觉一起来读一读这两句话。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 是啊，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。我们最后看看这一句：出示课件： 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。、“安然”指的是什么？安安稳稳你觉得这种强大的力量是什么

8、样的力量？是母爱的力量，让老麻雀即使在庞大凶恶的猎狗面前，也毫不畏惧，奋不顾身地救自己的孩子。、让我们带着这一份感悟，一起再读读第四、五自然段。 、在生活中，肯定有那么一个瞬间，父母的一些行为和老麻雀很相似，你有过这样的经历吗？请你来说一说（请1-2个学生回答）对啊，这就是母爱的力量、猎狗退缩面对着毫不犹豫、奋不顾身的老麻雀，猎狗怎么样了（退缩了）这是多么鲜明的对比啊！请男、女生分别读一读。 出示课件： 张开大嘴，露出锋利的牙齿。 慢慢地，慢慢地向后退。 感恩有爱的生活 （结局） 出示课件：我急忙唤回我的猎狗，带着他走开了。小麻雀得救了我为什么要唤回猎狗离开了呢？我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。2、这种强大的爱，不仅拯救了小麻雀，吓退了猎狗，也感动了作者，换回了猎狗。那么这样一个感人的故事，作者是怎样把它写清楚的呢？我发现要将一件事情写清楚，除了要写清楚起因、经过、结果，还有什么方法可以把一件事情写清楚？（抽生回答）还可以用眼睛看，用耳朵听，在心里想。回到课文中，我们来思考一下哪些部分是用眼睛看到的。分明是刚出生不久从巢里