小学语文人教四年级下册第三组-《黄河是怎样变化的》教学设计

1、黄河是怎样变化的教学设计叙永镇军田小学 许学昌导学目标：1、朗读课文，认识8个生字。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。4、通过学生的自我感悟，自读自悟。合作探究读懂课文内容。导学重难点：1、了解黄河的变化过程。2、了解黄河发生变化的原因，从中受到启发。导学流程：自学生疑： 自读课文，把课文读通顺，了解课文的主要内容。二、创境导趣同学们，这就是黄河，她蜿蜒曲折、绵延万里；这就是黄河，她浩浩荡荡、奔腾不息；这就是黄河，她一泻千里、气势磅礴。唐代诗人曾赞颂道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河就是这样

2、的气势磅礴，令无数诗人作家竞折腰。今天，我们从另一个角度来了解黄河，了解她的变化与她是怎样产生这种变化的？三、学习探究、交流展示1、认真默读课文，想一想你读懂了什么？把不理解的词语画出来。2、借助字典学习生字、理解新词。3、同学之间互相检查生字，提出不理解词语，请同学们帮助检查。 讨论解疑1、各小组分别选一至两个问题进行讨论解疑，小组长检查学习情况。 2、议一议：（1）说一说课文主要讲了什么？（1）黄河发生了哪些变化？（2）黄河变化的原因是什么？（3）如何治理黄河？（4）课文给了我们怎样的启示？ （一）检查学习生字词情况，了解课文大意。 1、出示生字词，指名读。 2、师结合图示简要讲解“流域、

3、河道、河床、悬河”的意思。 3、说一说课文主要讲了什么？ （二）分小组交流发言。探究问题一：黄河发生了哪些变化？（人们都说，黄河是中华民族的摇篮。）1、摇篮：黄河是中华民族的摇篮。（1）找出黄河流域原先的句子。出示：那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。（2）正因为黄河流域：草木畅茂，禽兽繁殖，山林川谷美。因此我们的祖先选择在这里生息繁衍。（理解生息繁衍） 正是黄河流域给我们的祖先如此美好的生活环境，让人类生生不息，成了我们伟大的中华民族。作者这样说：（黄河是我们中华民族的摇篮。）（可是后来黄河变了。）2、祸河：黄河成了中华民族的忧患。出示课件：句子一：黄河

4、是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。句子二：黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16忆吨，其中12忆吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。句子三：问题就出在这4亿吨的泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田34米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。句子四：每到洪水季节，肆无忌怛地涌向黄河两岸，造成可怕的大水灾。3、说话练习：黄河水决口了，肆无惮忌地涌向黄河两岸，卷走了 ，卷走了 ，卷走了 ，卷走了 。4、师生读：“可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸人民叫苦不迭。” 悲壮地读：黄河成了中华民族的忧患。探究问题二：黄河变化的原因是什么？让黄河由民族的摇篮成为中华民族的忧患的原因是什么？（请结合课文内容和小组查找的资料来汇报）探究问题三：如何治理黄河？（要把黄河治理好，关键是？）为了拯救黄河，科学家们已经为黄河设计了治理黄河的方案，哪一小组来说说。点评提升：只要大家携起手来，黄河的水一定会变清，大地一定会变得更绿，我们的地球一定会充满生机。检测反馈说一说从哪些方面来说一说保护黄河。学了这篇课文