小学语文人教四年级下册第三组-人类的老师（教案）_第1页
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文档简介

1、人类的老师教学目标：1、认识“机翼、破碎、惨祸、机毁人亡、略重、关键、大头鲸、轻而易举”等词语；理解“机毁人亡、略重、轻而易举”。2、朗读课文，感受大自然的神奇和生物为人类科学作出的贡献，同时感受科学并热爱科学。教学过程：导入课题板书“老师”，请学生谈谈什么是老师？板书课题，齐读课题。默读课文，认识生字词。请学生默读课文，注意文中每个字的读音。出示生字词，请学生读，小老师教读，齐读。把生字词带入文中，齐读课文。朗读课文，理解课文内容。1、齐读课文最后一段的最后一句。2、默读课文，边读边想文中介绍了哪些生物老师？请学生回答。3、自从科学家根据鸟类飞行的原理发明了飞机的二、三十年以后，由于飞机的速

2、度不断提高，飞机出现了严重的问题，是什么问题呢？请生默读课文，并找出相关的语句：“二三十年以后机毁人亡的惨祸。”全班齐读。4、播放视屏，让学生感受飞机失事的可怕，并从中感受到解决机翼抖动的问题已经迫在眉睫。5、是哪个生物帮助科学家们解决了这一难题的呢？（蜻蜓）那蜻蜓是怎样解决机翼抖动的问题的呢？请找到相关的语句。“每只蜻蜓的翅膀末端，这就是防止翅膀抖动的关键。”请生说，全班齐读。6、观察图片，了解蜻蜓解决翅膀抖动的方法。由此感受到“生物真是人类的好老师啊！”7、出示句子“早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！”中的“这一点”指的是什么？请生说。（这一点：指蜻蜓能够解决翅膀颤动的问题。）8、科

3、学家由此发现在生物的身上能得到许多启发，发明出许多对人类有益的东西。所以，科学家们又从哪些生物身上得到启示，发明出了许多具有优良性能的飞机的呢？（苍蝇、蚊子、蜜蜂）9、同时，海上的轮船也出现了问题，是什么问题能？请生说。那科学家们又从谁的身上得到启发解决了这个问题的呢？（大头鲸）10、出示句子“圆圆的大头鲸能轻而易举地超过轮船。”齐读句子，理解“轻而易举”。11、大头鲸身上有哪些优点，能让他轻而易举地超过轮船呢？请找到相关的句子。“科学家们仔细研究了鲸，“流线型”在水中受到的阻力是最小的。”12、出示鲸的图片，理解什么是“流线型”?让学生感受到还有那些生物是人类的好老师呢？13、还有那些生物是人类的好老师呢？请生说。出示实例，说明“生物真是人类的好老师啊！”四、小结： 是啊“生物真是人类的好老师啊！”，他们为我们人类带了方便、安全的生活，同时也让我们感受到科学的奇妙。所以，我们要从小努力学习科学文化知识，

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