小学语文人教五年级上册（统编）第五单元-1《松鼠》_第1页
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文档简介

1、17、松鼠学习目标：1.知识与技能(1)认识“驯、矫、杈”等8个生字，会写“鼠、滑、秀”等11个生字。(2)朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。（3）了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。（4）增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。2.过程与方法（1）通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。（2）通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。（3）通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。3.情感、态度与价值观激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学重、难点与关键了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会

2、作者对松树的喜爱之情，体会作者的表达方法。课时划分：两课时教学准备：1.有关松鼠的资料（教学挂图）。 2.准备关于松鼠形态及生活习性的课件。教学过程第一课时猜谜揭题，激发兴趣：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”对啦，是松鼠。今天我们就一起来学习松鼠这一课。（情景教学法：激发兴趣，主动学习。）二、初读课文，整体感知。1、检查生字 学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗？（出示课文中的重点词语）谁有信心来读一下？（悬念教学法） 理解词语 乖巧：（言行等）合人心意，讨人喜欢。机灵、灵巧。 驯良：温顺善良。 矫健：

3、强壮有力。玲珑：（东西）精巧细致。 蛰伏：本文指动物冬眠，潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。3、整体感知 = 1 * GB3 、自由读课文，用笔圈画出自己喜欢的词句，对不理解的地方可在旁边打个问号。 = 2 * GB3 、你喜欢文中的松鼠吗？为什么？ = 3 * GB3 、说说从哪里能够看出作者对松鼠的喜爱？ = 4 * GB3 、把课文分成几部分？第一自然段：漂亮 外形第二自然段：驯良 性格第三、四自然段：乖巧 行为第五自然段：胎生、换毛 生活习性三、小结作业把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。第二课时一、谈话导入同学们，你们喜欢小动物吗？请用“我喜欢（ ） 的（ ） ”

4、句式，说一说你喜欢的动物。老师今天给大家介绍一种新的动物，那就是松鼠。讲授新课： 介绍作者布封是18世纪法国著名的博物学家、作家、他毕生都从事博物学研究，用了40年的时间完成了36卷巨著自然史。松鼠的外形 自由读课文，作者笔下的松鼠有什么特点？（乖巧、驯良、漂亮） 文章一开头就用了一句话概括的写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起 什么作用？（中心句 统领全文）自由读课文，找出文中哪一个段落，体现出松鼠的漂亮？（松鼠漂亮的外形特点：面容、眼睛、尾巴、身体、四肢、姿势）4、朗读课文，读出情感。（三）松鼠的性格、行为1、小组合作学习，完成表格 （松鼠驯良的性格特点：活动范围、时间） （松鼠乖巧的行为特点：警觉、轻快、搭窝）2、补充介绍松鼠的生育情况、换毛、

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