小学语文人教五年级上册第六组-让人物“动”起来（作文课）

1、让人物“动”起来广汉市向阳镇广兴小学校 刘伊教学目标：1.以贴近学生生活的视频、情境片段为例，帮助学生了解体现人物的特点需要用准动词、细致描写以及加上动作结果。 2.指导学生运用：用准动词、细致描写、加上动作结果三个妙招进行小练笔，培养学生让人物的形象更突出的写作能力。教学重难点：指导学生学会让人物“动”起来的三个妙招，并学以致用，写出人物的性格特点。教学过程：一、课前游戏导入：1.师：同学们，今天我们来上作文课，喜欢写作文吗？喜欢的同学请举手。那么，喜欢玩游戏吗？喜欢玩游戏的同学请举手。好！我们先来玩游戏，名字叫做：你做我猜。2.师：这个游戏怎么玩呢？我们请一个同学上来做动作，下面的同学来猜

2、出动词。你做我猜词组：擦、抓；跑步、洗澡；东张西望、手舞足蹈、大摇大摆（第一关、第二关、第三关）（师点评表演是否到位，点评结合学生特点。） 3.师小结：你瞧，关注一个人的动作，就能得到很多有用的信息，知道他是什么样的性格。今天咱们一起来学几招，让你笔下的人物“动”起来。二、用准动词人物现1.师：听说刘老师要给五（2）班上课，我班的两个孩子也想和大家认识一下，不过他们俩想保留一点神秘感，先用特殊的方式与大家打招呼PPT出示擦黑板结果对比图2.师：这是AB两位同学擦黑板后的“战果图”，你能据图分析出AB两位同学的性格吗？从哪里看出来的？（粗心、毛躁；认真、仔细）师：我们来给两位同学取个名字吧！A同

3、学就叫做 ，B同学就叫做 。（设想：甄认真；马小虎） 师：同学们真能根据特点取名字，老师把它记下来。（写下两位同学的“名字”。）4.“战果图”已经展示在我们面前了，那么，他们是怎么擦黑板的呢？你是导演，剧本的架子已经搭起了，该指导他们的动作了。不过，要当好导演，还得有三点要求：填上准确的动词；动词尽量不重复；能体现人物的性格。我们请一二组同学来指导A的动作，三四组同学来指导B的动作。导演们，拿出作文纸，看到练习一，来填一填剧本吧！PPT配图出示：放学了，教室里空无一人。只见他（她）（）开门，（）上讲台，（）起黑板来，然后（）下黑板擦，（）起书包，（）出教室。师：我们请同学来说说你导的动作？请生

4、说。希沃授课助手拍学生练习6.小结：同样是擦黑板，用上不同的动词，就能展现人物不一样的性格特点，人物也就在脑海里“动”起来了。（板书：准）7.好，人物出场了，首先出场的是师：看来同学们导的动作十分准确，把动词用活了。细致描写精彩连 1.师：用上动词，人物的性格已经初步展现，如果要让人物动得更精彩，还需要再加一些“动力”，请看下面两段文字。放学了，教室里空无一人。只见她轻轻地推开门，精神抖擞地走上讲台，认真地擦起黑板来，她左手轻轻地按着黑板，右手从左到右、由上到下有规律地擦拭着。“当当”黑板擦碰到边框发出清脆的响声，像一面铃鼓正在奏出欢快的乐章她看了看自己的作品，满意地点点头，然后背起书包，脚步

5、轻快地走出教室。 放学了，教室里空无一人。只见她推开门，走上讲台，擦起黑板来，然后放下黑板擦，背起书包，走出教室。2.同样是写小A擦黑板，两段文字，你喜欢哪一个？喜欢什么地方？师围绕细致描写点评。3.小结动作细节描写师：细致描写人物富有特征性的动作，可以表现人物的性格、习惯、情感等等，使读者“如见其人”、“如临其境”。（板书：细致描写）4.学生小练笔（7分钟）师：既然学到功夫了，我们赶快来练一下，大家还能回忆B同学擦黑板的片段吗，想不想再看一遍？注意了，我们要仔细观察。师：限时7分钟，加上细致描写，看谁能让人物“动”得更精彩。出示开头：放学了，教室里空无一人。只见师温馨提示：写不上的字用圆圈代

6、替。抓紧时间，我们只有7分钟。没写完的同学后面打上省略号。5. 请生展示 希沃拍，动词+细致描写6.小结：加上细致描写，能让人物的性格更加突出。让一个认真、细致的女孩形象出现眼前，让一个调皮、淘气的男孩形象呼之欲出。四、加上结果来点睛1.再次出示两幅“战果图”，师：你看，我们从两位同学的擦黑板“战果图”，就能再现他们擦黑板的过程，也能了解人物的性格，加上细致描写，能够让人物“动”得更精彩。如果加上对动作的结果描写，会怎么样呢？2.第二天，同学们进了教室，看见黑板是什么样？大家有什么反应呢？我们选择A同学的擦黑板结果来说一说吧。赶快拿出我们的作文纸，另起一段，将B同学的擦黑板结果，写下来。出示开

7、头：第二天，同学们走进教室，看见了黑板大家请生说，师评（围绕侧面体现人物性格）。小结：加上动作的结果描写，不但能从侧面展现人物的性格特点，还能让我们的文章更加具体，画面更加真实。（板书：动作结果）五、作文互评学赏析1.同学们，B同学擦黑板的过程已经再现了，那我们的杰作能得多少分呢？请看看我们的评分标准：（出示评分标准）用准动词 “ ” 40分细致描写 “ ” 40分动作结果 “ ” 40分得分120分，就画一个笑脸。2.接下来我们请同桌互评作文，拿上你的红笔。满分的同学请举手，师：大家真是小学霸，一学就会。六、课堂总结谈收获1.生小结：让人物“动”起来，有哪些妙招？师：老师还给这三招编了一个顺口溜，我们一起来记一记：用准动词人物现，细致描写精彩连，加上