小学语文人教五年级上册第五组-17松鼠（张玉兰）

1、松鼠(【教学目标】1.整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；2.学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会科学小品文的特点。3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。4.激发学生观察动物，探索知识的兴趣。【重点难点】1.了解松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点和生活习性。2.通过课文的学习，体会科学小品文的特点。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第二课时一、导入新课1.猜谜玲珑面孔大尾巴，身体矫健善攀爬，忙忙碌碌采松果，跳到树上又跳下。（猜一动物）2.出示课题：17松鼠 3. 走进作者 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究，用40年的写出了36

2、册巨著自然史。其中包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史等。二、课文内容学习（一）初读课文，整体感知1快速浏览课文结合课文内容，试着用“第一人称”的方式来介绍松鼠。例：“我”是2.请用文中一句简洁的话来概括小松鼠的特征？松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。3.课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？漂亮（第1段）驯良（第2段） 讨人喜欢乖巧（第3-4段）4.出示松鼠图片，用自己的话介绍图中松鼠的外形。三、学习课文内容（一）先介绍自己的“漂亮”1.文中是从哪些方面描写松鼠的？面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 外形漂亮2.有感情的诵读第一自然段，读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气

3、。（二）再说说我的“驯良” 1.活动范围：树林 （不侵犯人类）2.活动时间：晚上（不骚扰人类）性格驯良（三）最后说说我的“乖巧”1.小组合作：说说文中3-4自然段分别从哪些方面介绍了松鼠的乖巧。从中可以看出松鼠还有其他什么特点？2.小组汇报（1）从松鼠的动作、储备粮食、搭窝方面介绍了松鼠的乖巧。（2）松鼠其他特点：警觉、机敏、聪明、勤奋3.说一说：作者是怎样写松鼠搭窝的？它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞, 足够坚实。找出表示先后顺序的词语：先 再 然后 （按顺序搭窝）用先 再 然后描述一具体的过程。找出动作的词语：搬

4、 放 编扎 挤紧 踏平 （运用动词写搭窝）行为乖巧4.用做动作的方式诵读这一段（四）生活习性读第5自然段，看看作者补充介绍了松鼠的哪几方面？生育情况、毛色变化、很讲卫生生活习性干净四、体会课文语言的特色（一）读一读，比一比那个句子更生动？ (1)玲珑的小面孔，加上一条粗大的尾巴，非常漂亮。(2)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（二）读一读，比一比那个句子更准确？(1) 松鼠不躲藏在地底下，在高处活动。(2)松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。（三） 文中还运用了哪些修辞手法和说明文方法？并说说这样写的好处？修辞手法语言生动、形象、具体说明方法语言简洁、准确五、什么是科学小品文？科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。六、主题概括本文以生动形象的描写及准确而简练的说明方法介绍了松鼠漂亮的外形，驯良的习性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。七、