小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-父母的爱教案

1、口语交际父母的爱教学目标1围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2根据提示，选择自己感兴趣的内容进行口语交际，能说出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。教学重难点1、让学生把话说具体生动，把意思说清楚。2、能正确理解父母的爱，学会体量父母、尊重父母，受到思想的教育。教学准备1多媒体课件。2回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学过程一、欣赏MV，谈话导入1、PPT播放

2、父亲这首歌，边听边回忆与父母之间发生的事情。2、师：从出生的那一刻起，我们就在父母的关爱中成长， “无论发生什么，我总会和你在一起！”的承诺是执着的父亲对阿曼达的爱；一本青年近卫军是贫穷的母亲给梁晓声的爱；这些都让我们感受到特殊情况下父母之爱深沉和宽广的一面。（伴随音乐教师讲述）那么，在平凡的生活中，我们的父母又是怎样爱我们的？有哪些不同的形式呢？今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师一起分享。（板书课题：父母的爱）3、这一节课我们不看书也不写作业，就是来说话。大家会说吗？说的时候应该注意什么？（声音洪亮、仪态大方、用普通话）听的同学应该注意什么？（认真倾听）4、谁第一个表达？（

3、学生谈自己的体会，你体会到父母严格、无微不至、坚强、伟大、细腻的爱。适时板书。）二、引出话题1、从大家的谈论中，我们感受到父母的爱真是无处不在啊！每一位父母爱的方式也不尽相同。什么样的爱才是真正的爱呢？请大家先阅读几则小故事。2、小组讨论：这三个例子中父母的爱是一种怎样的爱?不同的爱会给孩子的发展带来什么影响？（前后四个人为一个小组来讨论，每组只讨论一个例子并选代表来发言）。3、出示例子，全班讨论、交流。（在交流中引导学生明确第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像学会看病中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该

4、帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。从而让学生懂得什么是真正的父母之爱。）4、第一个例子哪位代表来发言？还有同学要补充吗?（如果今天，刘明明的妈妈也来到了我们的课堂，（示意一位同学扮演明明妈妈，你会怎样对她说呢？）妈妈听到这番话，又会怎么回答呢？（相信刘妈妈听了你的这番话一定会有所改变的）5、第二个例子，请同学自由发言？冯刚爸爸也来了，面对如此严格要求孩子的父亲，你又会怎样说呢？6、路杰爸爸闪亮登场了，你有什么话想对他说？（真是一位善于鼓励的好爸爸！我为路杰有你这样的爸爸而高兴！）7、教师小结：是啊，这三种爱是平时我们最经常见

5、到的爱。过于溺爱，让孩子只搞好学习，其余的都由父母来代劳，只会让孩子过分依赖父母，养成丢三落四的坏习惯，一旦离开父母就什么也做不好了。而对孩子过于严厉，当孩子做得不够好时非打即骂又会让孩子产生恐惧的心理，有过大的压力，对孩子的成长也不利。只有善于引导和鼓励，让孩子在原来的基础上不断进步，这才是我们成长最需要的爱。不管父母以何种形式对待我们，他们的出发点都是爱，都是为了让我们成龙成凤，他们不知吃过多少苦，受过多少累，多少次起早贪黑，披星戴月、含辛茹苦，无怨无悔，真是可怜天下父母心啊！谁言寸草心，报得三春晖。想一想父母为我们的付出吧，难道我们还有理由去埋怨他们吗？在这里，我希望每一位同学都能体谅你

6、的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子，能做到吗？（从响亮的回答声中我听到了大家的决心。）我想同学们也一定更加理解你的父母了。三、联系实际，畅所欲言刚才，我们交流了对爱的看法，接下来就让我们讲一讲自己与父母发生的小故事吧！比一比看谁讲得最精彩，最感人。1、从文本中提炼写作方法（小秘密）如何让自己的故事更感人呢？我有一个小秘密，想不想知道？还记得这些句子吗？作者用了外貌、语言、动作描写，把一位慈母的形象刻画得栩栩如生，仿佛就站在我们面前（幻灯片出示）运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作、神态、心理活动的描绘表达自己的情感。快用一用这样的方法吧，你一定会感到惊喜！2、小组内讲述故事把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。代表交流.每个小组代表交流，要求把内容尽量说具体.四、拓展延伸，沟通情感1、立下自己对爱的宣言，激发人生的斗志。并把我们的感激转化成我们行动的誓言：爸爸妈