克服从众心理

1、不做小跟班克服从众心理第 二 课1一、认识从众2动漫欣赏3“谣盐”期间，大家争相购买食用盐4他们怎么了？为什么？这是一种什么行为？5 “从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。是指在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。通俗地解释就是“人云亦云”“随大流”。什么是从众？6 我们的生活中普遍存在从众现象，让我们来收集一下身边都有哪些从众事件。畅所欲言7学生中的从众现象1.学习从众：报各种辅导班；做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了；大家都不学习，都抄作业，我知道这是不对的，但别人都抄，我也抄。 2.消费

2、从众：看到别人都买这个玩具，自己就也想买；出去逛街，看到大家都大包小包地买了东西，自己也会找点东西买买。3.恋爱从众：4.作弊从众“撑死胆大的，饿死胆小的”，考试“不看白不看”，“学不在深，作弊则灵”，“大家都作弊，我为什么不作呢”?一作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。 8从众现象心理从众行为从众 多数人怎么想，自己就跟着怎么想多数人怎么做，自己就跟着怎么做9从众的表现形式1.出去买东西，别人都说这家东西物美价廉，比其他家都好，你也去了这家。（表面服从，内心也接受）2.同伴都不写作业，拉你出去玩（出于无奈表面服从，违心从众）3.自己完全不懂时尚潮流，别人说今年流行什么就是什么。（完全随大流）

3、10从众口服心服口服心不服完全随大流表现形式表现形式11产生原因1.个人因素：人格特征（智力、信心、性格软弱），性别差异，文化差异。2.情境因素：信息的模糊性，权威人士的影响。3.群体因素：群体规模，群体凝聚力，群体意见的一致性。12第二目 从众是与非13从众是与非： 小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？14 从众是一把双刃剑，具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。 在某些场合或条件下，有些从众心理、行为，有一定的积极意义！15班级参加卫生

4、评比活动，小明看到好朋友兰兰在认真地打扫，于是也跟着打扫，其他几个不想劳动的同学也不好意思地跟着认真地开始擦桌子擦窗户。在大家的共同努力下，他们班取得第二名的好成绩。这种从众行为带来哪些积极影响？有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力 。 即有助于完成群体目标。16这道题目有点难，好不容易写出来了，但我不知道对不对，而且做错了老师会罚我们。于是我问了问其他做好的同学，发现他们的答案和我的一样，那我就放心了。而且发现自己挺厉害的，竟然能把这道题做对了。材料二有助于个体获得一种内心的安全感和自信心17从众的积极作用：1、有助于完成群体的目标；2、有助于个体获得一种内心

5、的安全感和自信心；3、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。18在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。19 在法国，科学家法伯做了一个很有名的“毛毛虫实验”。他在一只花盆的边缘上摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接围成一个圈，与此同时在离花盆周围150毫米的地方撒了一些它们最喜欢吃的松针。由于这些虫子天生有一种“跟随他人”的习性，因此它们一只跟着一只，绕着花盆边一圈一圈地行走。时间慢慢地过去，一分钟、一小时、一天毛毛虫就这

6、样固执地兜圈子，一直走到底。在连续七天七夜之后，它们饥饿难当，精疲力竭，结果全部死亡了。毛毛虫为何会全部死亡？阻碍个体发展20 小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真， 难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时， 她觉得委屈。1、从众心理对小兰有什么消极影响？ 影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。 21 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二

7、年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 想一想：1、是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响？ 导致违法犯罪22从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 影响到集体的事业。 导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。学有所获23

8、总结通过刚刚的学习大家了解了从众，但是面对从众我们应该怎样做呢？怎样才能避免盲目的从众呢？请大家想想办法。24拒绝盲目从众做独特的自己25面对从众我们应该如何去做？视屏：电梯从众实验26分清是非。在做出选择前，我们要稳定情绪，不要一头热，想一想，这样做有什么后果，是正确从众还是盲目从众，我是口服心服还是口服心不服，或者根本就不明白，若自己是对的，一定要坚持自己的意见，防止或减少盲目从众现象，我们要做一个有主见的人。27 （1）广泛参与活动。青少年往往由于活动天地狭窄，只生活在一个小圈子中，与他人打交道少，获得的不同意见较少，但又缺乏正确的是非观，所以很容易从众。如果青少年扩大自己的活动范围，广

9、泛与人交往，对待一件事情就可以看到很多不同的做法和观点，就能冷静下来考虑自己真正认同的做法。28（2）提高知识水准。俗话说：“无知出偏见”，“真知出灼见。”事实表明，无论哪种原因造成的从众，都是由于主体对问题的不了解造成的，因此，透彻地了解事实就必然有助于消极从众的克服。青年人必须努力学习，增长知识，加强一般的文化修养。这样，才能有效避免盲目从众，做一个有自己的风格的独特的自己，这样，别人才会真正欣赏你。29（3）培养自尊心与自信心。一个自尊心强、自信心足的人，是不大会表面服从或盲目从众的。因此，青年人要想避免或克服消极的从众行为，就应当培养自尊心与自信心。当然，过分的自尊或自信对克服从众都是

10、不利的。比如，真正自尊的人，必须尊重他人；还必须严于律己，宽以待人。同样，真正自信的人，一定要以自己相应的“实力”为基础，必须不断地提高自己的真实本领。只有对自尊与自信采取如此态度的青年人，才有助于避免与克服消极的从众行为。 30（4）提高自制力与独立性。 一个善于控制自己、具有独立自主精神的人，是不大会产生消极的从众行为。这是由于：一个具有自制性的人，他一方面善于迫使自己去执行已经采取的决定，并能战胜与执行决定相对抗的一切因素；另一方面，他还善于抑制消极情绪与冲动行为，并能适时地调控自己的行动。同时，一个性格独立性很强的人，他就会遇事有主见，不人云亦云；行动有目标，不亦步亦趋；做人有信念、有理想，即使在十分困难的情境中，也不会放