沪教版化学九年级下册 第9章 化学与社会发展 第3节 环境污染的防治教案()

沪教版化学九年级下册第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治教案()学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“沪教版化学九年级下册第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治教案”聚焦于环境污染的成因、危害以及防治措施。本节课旨在让学生了解环境污染的基本概念，认识环境污染对人类生活和社会发展的影响，掌握防治环境污染的基本方法，提高环保意识。教材内容紧密结合现实生活，通过实例引导学生关注环境问题，培养学生的社会责任感。核心素养目标分析培养学生科学探究与创新意识，通过分析环境污染的成因和防治方法，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，增强学生的社会责任感，培养其环保意识和可持续发展观念，使学生能够在日常生活中积极参与环境保护行动。教学难点与重点1.教学重点

①环境污染的概念及其对人类生活和社会发展的影响。

②环境污染的防治措施，包括空气污染、水污染和土壤污染的治理方法。

2.教学难点

①环境污染成因的深入理解，包括化学污染、物理污染和生物污染的来源及相互作用。

②综合分析不同防治措施的有效性和可行性，如绿色化学的应用、清洁生产技术的推广以及环保法规的遵守。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍环境污染的成因和防治措施。

②运用讨论法，鼓励学生针对环境污染问题展开思考和讨论。

③实施实验法，通过模拟实验让学生直观理解污染物治理的原理。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示环境污染的实例和治理效果。

②使用教学软件辅助学生进行互动学习和模拟实验操作。

③结合网络资源，提供环境污染相关的最新资讯和数据，增强学生的信息获取能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“我们每天生活的环境是否健康？”为问题，引导学生思考环境污染对日常生活的影响。

回顾旧知：回顾上一节课学习的化学与社会发展的关系，以及环境污染的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解环境污染的成因，包括空气污染、水污染和土壤污染的主要来源。

举例说明：通过展示现实生活中环境污染的案例，如雾霾、水体富营养化等，帮助学生理解污染的严重性。

互动探究：分组讨论不同类型污染的防治方法，如工业排放控制、生活垃圾分类、绿色能源使用等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一个简单的实验，模拟污染物去除的过程，如过滤实验、沉淀实验等。

教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导，帮助学生理解实验原理，并引导他们得出正确的结论。

4.知识拓展（约15分钟）

分享全球范围内成功的环境污染治理案例，如伦敦烟雾事件的解决、我国近年来环境治理的成效等。

讨论如何在日常生活中做出环保行为，如节能减排、使用公共交通工具、减少一次性塑料使用等。

5.总结与反馈（约10分钟）

收集学生对本节课内容的反馈，了解他们的学习效果和存在的疑问，为下一节课的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源

①环境污染的历史案例分析：如洛杉矶光化学烟雾事件、印度博帕尔化学泄漏事件等。

②环境保护法规和政策：介绍我国《环境保护法》、《大气污染防治法》等相关法律法规。

③环境监测技术：探讨环境监测技术的发展，如空气质量监测、水质监测等。

④清洁能源与可持续发展：介绍太阳能、风能、生物质能等清洁能源的特点和应用。

⑤绿色化学与环保材料：探讨绿色化学原理在环保材料研发中的应用。

2.拓展建议

①鼓励学生阅读环境污染相关的书籍和文献，深入了解环境污染的历史、现状和未来趋势。

②建议学生关注环境保护的公益活动，如植树节、世界环境日等，积极参与环保实践。

③引导学生关注国家环保政策，了解环保法律法规对环境保护的推动作用。

④建议学生参观环保科技企业或环保局等相关部门，实地了解环保技术的应用和发展。

⑤鼓励学生开展环保课题研究，如调查学校周边环境污染状况，提出治理建议，培养学生的实践能力和创新精神。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《环境科学导论》中关于环境污染与防治的章节，加深对环境污染成因和防治措施的理解。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中关于环境污染问题的片段，通过真实案例了解环境问题的紧迫性。

2.拓展要求

-鼓励学生自主阅读相关材料，记录下重要的信息和自己的思考。

-观看视频后，要求学生撰写观后感，结合课堂所学，分析视频中提出的环境问题及其解决方法。

-教师提供阅读指导，帮助学生理解材料中的难点，对学生的疑问进行解答。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，促进知识的交流和理解。

-教师可布置相关的作业，如撰写小论文、制作手抄报等，以巩固学习成果。

-学生需在下次课堂上进行简短的汇报，分享自己的拓展学习经历和收获。板书设计1.环境污染的成因

①空气污染的主要来源：工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

②水污染的主要来源：工业废水、生活污水、农业排放等。

③土壤污染的主要来源：农药残留、工业废弃物、生活垃圾等。

2.环境污染的危害

①对人类健康的影响：呼吸系统疾病、水源污染引发的疾病等。

②对生态环境的影响：生物多样性减少、生态系统破坏等。

③对经济发展的影响：资源枯竭、经济损失等。

3.环境污染的防治措施

①空气污染防治：尾气处理、工业排放控制、绿化城市等。

②水污染防治：污水处理、工业废水治理、农业面源污染控制等。

③土壤污染防治：合理使用化肥农药、工业废弃物处理、垃圾分类等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了现实案例，使学生能够直观地理解环境污染的严重性和防治措施的必要性。

2.通过实验法和讨论法相结合，提高了学生的参与度和实践操作能力，增强了学习的互动性和趣味性。

3.整合了多媒体资源，如视频和互动软件，使抽象的知识更生动形象，提高了学生的信息获取和处理能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对复杂的环境污染成因理解不够深入，导致对防治措施的理解也相对表面。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论的深度和广度不够，影响了学习效果。

3.课后作业的设计未能完全覆盖所有知识点，部分学生未能通过作业有效地巩固所学内容。

（三）改进措施

1.针对学生对环境污染成因理解不深的问题，我将增加课堂上的实例分析和问题解答环节，通过更多的实例帮助学生深入理解污染的成因和防治方法。